大學生新農(nóng)村教育社會實踐調(diào)查報告及擴展資料(參考版)
2024-10-14 00:01本頁面
【正文】 。尤其是教育問題相當嚴峻。農(nóng)村教育，文化，醫(yī)療，社會保障，基礎(chǔ)設(shè)施這些方面還有許多的不足。通過這次社會實踐調(diào)查，使我對家鄉(xiāng)有了更深的認識。我們村委會也制定了獎勵的政策，對成績優(yōu)秀的考上重點高中和大學的學生給予獎勵。轉(zhuǎn)變年輕一代的觀點，使他們相信知識改變命運。村里人文化素質(zhì)不高，教育問題相當嚴峻，解決這一問題仍需要巨大的努力。整體上，村里能上高中的人幾乎只有百分之五。村里的傳統(tǒng)觀念也比較強，認為女孩子不需要讀太多書。整個小學的11名教師中只有1名教師是正規(guī)院校的大學畢業(yè)生，只有一位英語老師。由此可見，國家對教育的重視。每個年級只有一個班，大概每個班只有30人，有的班更少。村里的孩子越來越少，而且大部分是獨生子女。三、教育問題關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育情況，蕘老師給我講了這幾年村農(nóng)村教育的變化。除此之外，村領(lǐng)導也應(yīng)該注意宣傳防病治病的知識，提高村民對疾病的防護意識。對合作醫(yī)療的認識還不夠高，對一些合作醫(yī)療的使用程序沒有真正了解，甚至非住院買藥時，他們并不知道也可以報銷，可見村民對合作醫(yī)療還沒有真正了解。農(nóng)村的合作醫(yī)療制度在我市的農(nóng)村已經(jīng)基本鋪開，但仍然存在不足之處。但是我們村1000多人在最近兩年內(nèi)沒有發(fā)生重大疾病，并沒有真正體驗到農(nóng)村合作的益處。關(guān)于我們村里的醫(yī)療情況，村長給我們講述了全村有250多戶中，除了一小部分非農(nóng)業(yè)戶口和外來打工人員外，都參加了農(nóng)村合作醫(yī)療。二、村民的醫(yī)療服務(wù)落實根據(jù)資料顯示，從上世紀60年代至今，我國農(nóng)村的合作醫(yī)療走過了一條艱巨的歷程。雖然這些都是可以給村民帶來一定的收入，但是卻會以破壞環(huán)境為前提。最后一點，雖然村容村貌是有很大的改變，但環(huán)境還是在受破壞。領(lǐng)導能力受到一定的限制。有些村民靠出租房屋坐收租金，缺乏對生活的挑戰(zhàn)。雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟有一定的發(fā)展，但仍然存在許多問題；村民文化知識缺乏，人居環(huán)境對新事物認識的不敏感性，自主創(chuàng)新意識不夠，仍然是嚴重束縛著村里前進的步伐。但由于高速公路的建設(shè)征收了許多村民的果園。每年的7月是荔枝成熟的季節(jié)。1999年，我們村里引進了一間工廠“國威運動器材有限公司”從那時開始村里的田地大部分都承包給人，多數(shù)村民進入工廠打工或外出經(jīng)商。對于整治村容的措施，村干部可是下了不少功夫，修建垃圾池收集垃圾，整治溝渠排通污水。村里的村道平坦而整潔，都鋪上了水泥。自1999年后，進村的公路得到整修，進村的路就變得通暢多了。一、家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀我們村位于惠州市惠城區(qū)瀝林鎮(zhèn)，是惠樟公路旁鎮(zhèn)上的一個村。以前也沒有對家鄉(xiāng)的變化深入的了解，經(jīng)過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真是難以想象。我的家鄉(xiāng)是惠州市里的一個普通農(nóng)村。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，絕不僅僅是加快農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。這些記憶，這些人和事，我將永遠珍藏著這些感動，點點滴滴，等下回再到南安來品味。此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路。而蘭田應(yīng)走新的模式，這樣才能打破規(guī)則，走出一條屬于自己的路。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式，因為那個
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