小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-10-13 23:17本頁面
【正文】 總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。對于教材與練習(xí)的合理搭配存在一定的問題。二、存在不足與今后打算學(xué)生的發(fā)展不平衡，能力訓(xùn)練沒有很好地兼顧。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等，幾幾乎每個(gè)人都有自己的師傅，這樣一學(xué)期下來，可以明顯的感受到有些孩子的語文成績提升了。因此培優(yōu)補(bǔ)差是刻不容緩的。抓好培優(yōu)扶差工作。在語文課堂教學(xué)中，考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，他們喜歡表揚(yáng)、喜歡鼓勵(lì)，因此采用競爭機(jī)制可以讓課堂變得更加活躍，孩子的參與積極性也很高。另外，每個(gè)單元結(jié)束后，我會定期進(jìn)行單元測試，這樣對整個(gè)單元也有一個(gè)了解。每篇課文結(jié)束我都會對本課的重點(diǎn)生字進(jìn)行聽寫，要求寫的生字都要多寫幾遍以加深學(xué)生的識記。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們班還進(jìn)行了讀寫繪的作業(yè)，孩子們的作文興趣得到了大大的提升。根據(jù)低學(xué)段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每堂課老師都要激發(fā)學(xué)生的積極性并采取各種辦法來吸引學(xué)生的注意力。根據(jù)二年級的教學(xué)要求，我始終都是把生字、詞語作為重點(diǎn)。師傅說：“一堂課首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。對于教學(xué)，我主要做了如下的一些工作：。在教學(xué)生字時(shí)，我先讓他們小組根據(jù)英才教程來學(xué)習(xí)生字的筆順、詞語，形近字，再讓他們到講臺上去當(dāng)小老師進(jìn)行教學(xué)，我再根據(jù)他們存在的問題濕濕的進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣平時(shí)拼音差的孩子也會逐漸學(xué)會拼讀。采取小老師教讀、開火車讀、小組比賽讀等多種朗讀方式來加強(qiáng)孩子對于生字地的認(rèn)識。二年級的主要教學(xué)目標(biāo)是增加孩子的識字量、擴(kuò)大詞匯量并滲透識字方法。此外，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于練習(xí)冊的布置、單元測試的考評在時(shí)間上沒有合理的分配，因此剛開始有點(diǎn)摸不著頭腦。教學(xué)初期，我經(jīng)常去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，向師傅請教，做好語文教學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。現(xiàn)在我將這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作和成績由于學(xué)生年齡小，因此形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。這學(xué)期，我擔(dān)任的二年級的語文教學(xué)工作。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。孔子云:，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。在理解文章的基礎(chǔ)上，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀,分角色朗讀等。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。在“說”的過程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。為什么說出理由來、對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。如:我教如何保護(hù)小動物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說的話。語文教科書上 “口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容，自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，“多說多練”勢在必行。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。開展各種語文游戲。進(jìn)行各種詞語收集。優(yōu)秀課文朗讀。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1