【正文】 這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。四、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。二、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。開展讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，以前都是跟經驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應的處理依據，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學期能夠有所改進。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。張老師在熟悉了學校的運作之后，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)現(xiàn)學生對看書已經逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：這學期，學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作?？墒亲鳛橐幻吕蠋煟谶@半年的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，以前都是跟經驗教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個良好的班級班風建設并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應的處理依據，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學期能夠有所改進。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。張老師在熟悉了學校的運作之后，我能夠配合好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之后，我們發(fā)現(xiàn)學生對看書已經逐漸有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經常和張老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：這學期，學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。希望今后這些孩子都能夠快樂的成長。聽著這些我明白這些話都是孩子真心說出的，因為我為了孩子付出了真愛。孩子們上進了，班級的紀律好了。本學期我自己掏錢給孩子們買了獎品，有本子、毛巾、糖果等。為了加強班級紀律性，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，這學期我采用鼓勵制，在班級管理中我多鼓勵少批評，讓孩子嘗到表揚的滋味。一次次比賽在學生認真對待中讓孩子們感受到了集體的凝聚力。在學校舉行的“我是學習小主人”的演講比賽中，我組織學生認真準備，每名學生的稿件我都一一看過，讓他們在班級一次次演講，最后終于選中趙彤同學參加演講，每天我都讓趙彤同學在班級演講一遍，幫助她糾正語氣，編排動作，提出不足，就這樣功夫不負有心人，她終于在校演講比賽中獲得第二名的好成績。孩子很高興，在比賽中他發(fā)揮出色，取得第二名的好成績。我班的段佳偉同學滑輪滑得非常好，可是他的旱冰鞋卻壞了，來不及買，孩子很難過地跟我說參加不了，看著孩子遺憾的樣子，我告訴他沒關系，老師替你想辦法。這學期學校的活動比較多，每一次活動我都非常重視，組織學生認真對待，開學初學校號召各班舉行讀書交流會，我認真組織學生準備，把學生假期中看的好書在班級內通過匯報的形式與大家交流，取得了良好的效果。本學期我在班級上了《老師，您好》《祖國媽媽我愛您》《你會學習嗎》《雙休日你怎樣過》《我是媽媽小幫手》《了解安全知識》《做知法小學生》等10多節(jié)班隊，每節(jié)課都認真對待，有的課讓學生主持，有的我來主持，讓學生在豐富多彩的活動中懂得道理，增長了知識。三、認真上好每節(jié)班隊會課。每一天孩子們都非常努力也非常喜歡這種評比方法。新學期，我著手對壁報進行了布置，我精心設計每一個版塊。掌握了每個學生的特點，我的班主任工作得心應手了。于是我利用假期看了每個學生的資料，學習成績，教師的評語。現(xiàn)在我把本學期的工作總結如下：一、深入了解學生，掌握每個學生的特點。深知自己肩上的擔子很重，所以我班主任工作更是認真、踏實，沒有一絲放松。第三篇：2016年最新二年級班主任以及少先隊輔導員工作總結2016年最新二年級班主任以及少先隊輔導員工作總結本學期我擔任二年級三班的班主任和少先隊輔導員工作。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育。請來消防中隊的同志，指導我校師生進行消防訓練。為了能做到這點，并且更好的為教育服務，大隊部大力挖掘社區(qū)、周邊共建單位、校外輔導員等社會資源，大力為我校德育工作、少先隊活動服務。這些都把以往單調的少先隊工作更廣泛化，拓寬了活動領域，使其呈現(xiàn)多元化。新的模式融入了更為有力的群體——各個學科的知識領域和教授人員（教師），我們在活動中可以從他們那里尋求更多的幫助、更加有效率的結果。在多年的探究中，我們終于能為其融入新鮮血液——那就是與綜合實踐活動課程相結合，締造出多元化、多層次、多渠道的活動骨架，為少先隊工作的進行開拓了一片新天地。二、結合我校綜合實踐活動課程，開發(fā)、創(chuàng)新少先隊活動開展形式。同學們對此活動興趣極強，他們在活動中既體驗了，也增長了不少知識，一舉兩得。從安全教育入手，提高學生安全保護意識，加強同學們的責任感。大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成。自新的《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》出臺后，大隊部在全校范圍內掀起了學守則活動，要求每位隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。每學年開學前，我校大隊部都會擬訂工作計劃，針對我校同學的行為習慣發(fā)展和思維成長的變化，我校大隊部有針對性的面向全體孩子開展有教育意義的活動，并且指向明確，目的在于，通過全校性的活動，來促使學生良好健康的發(fā)展，養(yǎng)成好的行為習慣。本學年，我校少先隊工作在學校行政的指導下、全體輔導員老師和少先隊員的共同努力下，搞得有聲有色，取得可喜成績。在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規(guī)律，為爭創(chuàng)一流學校而努力！少先隊工作總結又是一年夏來到，在學校領導正確引領下，我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以“新世紀，我能行”