【正文】 愛上這門課，愛上這份職責，亮麗自己的教學生涯。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感，這些能力的習得需要語文老師去教。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”“把話說完整”，有利于培養(yǎng)學生，集中精力的好習慣和正確的語言表達。侯新穎老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的39。例如劉娜老師就回顧了之前的學習方法，再用所學的方法去進行新的學習。四、注重學習習慣的養(yǎng)成。例如：盧西芳老師在上《唯一的聽眾》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫老人語言、神態(tài)的語句，把自己想象成為老人，模擬當時老人的心理活動；再讀課文，體會那美好的情感；配樂讀，讓感情升華。二、讀文章是心靈的對話三、注重引導學生朗讀。盧西芳老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。小學語文聽課心得體會310月11日上午，我有幸到雙語實驗小學參加了臨沂市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，聆聽了四位優(yōu)秀教師執(zhí)教的四堂課，第一節(jié)是劉娜老師執(zhí)教的《頤和園》，第二節(jié)是盧西芳老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》，第三節(jié)是孫秀霞老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，第四節(jié)是侯新穎老師執(zhí)教的《坐井觀天》。上起課來，才能更加得心應手。為了讓自己的水常保新鮮，就應當不斷地學習。以前經(jīng)常說：給學生一碗水，老師就應當有一桶水。在聽課的過程中，我一次又一次地佩服臺上的老師深厚的語文功底。評價語言。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。喬老師在講授《白鵝》這一課時，讓學生在讀中感悟課文的內(nèi)容，體會白鵝的高傲。例如在《小柳樹和小棗樹》一課中，老師善于教會學生如何發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，并且讓學生說一說同桌身上的優(yōu)點。語文課不僅僅是一門知識學科，更是一塊人文的教育陣地。10月11日下午，我有幸聽取了四位教師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課，分別是《最后的一刻》、《小柳樹和小棗樹》、《白鵝》和《貓》、四位老師的精彩課堂深深地吸引了我，使我受益匪淺。這次的聽課對我來說算是非常的震撼的，我第一次見識到原來還有這樣的自成一格的教學方式，但是效果卻是出奇的好，這樣我瞬間對自己的以后的教學方法有了一定的設想，這次的聽課，我受益匪淺。我敢說經(jīng)過一次這樣的別具一格的語文課，同學們要是在考試中遇到這篇文章絕對不會失分了。二、課文的講授方式新穎特別這一點是我這次聽課最大的收獲，老師讓同學們先仔細的閱讀幾遍課文的內(nèi)容，要同學們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的中心思想和人物情感。一、上課氛圍活躍而又不失紀律在我們幾位聽課老師到教室里面就坐的時候，顯然學生們對我們這些拿著本子坐在教室后面的老師都非常的好奇，一個個的都轉(zhuǎn)過頭來看我們，但是在xx老師一進入教室站在講臺上，一個個的突然就正襟危坐，好好的看著他，這種紀律我自問在我上課的時候是做不到的?！焙駥嵉墓Φ?，樸實無華的教學特色，張老師將人文性與工具性完美地統(tǒng)一起來，“簡約而不簡單”，通過一堂《搭石》，巧妙地展示了語文教學的美，讓人受益無窮。張老師教學最與眾不同的地方就是她的每節(jié)閱讀課的教學，都會和相關的寫作指導結合起來，形成了自己的教學風格。如此的情、境、意三者融為一體，整個過程簡簡單單，清清爽爽，卻有一番清新雅致的韻味。在學完“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去”，老師反復導讀這句話，語速由慢變快，再由快變慢，孩子們也跟得很有節(jié)奏，書聲朗朗，起起落落，好像是走搭石的人沒有亂了步伐一樣，最后總結“這樣的動作就叫作協(xié)調(diào)有序?！睅拙湓拰懗隽艘粋€安詳寧靜的小山村。但作者每每憶起家鄉(xiāng)，覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。先看導入部分：“這個小山村是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個美麗的地方。二、體會課文，獨具匠心。學習“人影綽綽”這個詞語時，先出示字典中的的三種解釋讓學生選擇，再讓學生說明為什么這么選。學“協(xié)調(diào)有序”這個詞語時，沒有讓學生說說是什么意思，而是用一句“讓我們進入走搭石的行列中吧?！睂W生對“脫鞋綰褲”的意思和走過小溪的艱辛就有了了解?！崩蠋燀槃菥瓦M入學習詞語的環(huán)節(jié)，先讓學生表演一下“綰”的動作，再讓學生想象了人們在小溪上走路的39。她始終注重對生字、詞語和重點句子的學習和指導，特別是指導理解“脫鞋綰褲”、“協(xié)調(diào)有序”和“人影綽綽”這三個詞語，所采用的方法語文味兒十足。一、理解詞語，靈活多樣。課文語言質(zhì)樸，意境秀美。小學語文聽課心得體會15今天，聽了張紅霞老師執(zhí)教的《搭石》一課，給我留下了深深的印象。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了各位教師的課，這些教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。二、對課堂教學的思考：“以人為本”是中華文化的精華。下面談談自己的一點聽課體會：一、對新課程的思考：在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。每一次學習對于我都是一種反思和激勵，聽了這些精彩紛呈的課堂，我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了。語文應是培養(yǎng)一種語文思維習慣，培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于感動，善于反省和領悟人生。這方面應該好好學一學，得轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。教師還設計了多種形式的朗讀，從而達到教學中美感、樂感、語感、情感的和諧統(tǒng)一。讓 學生去讀這篇文章，讓學生從讀中去體會文中蘊含的意義?？梢?，字斟句酌是感悟的需要。葉圣陶先生曾指出“閱讀教學必須引導學生推敲、揣摩、細細品味。所以，這也提醒我們切切實實把課前預習落實好，逐步培養(yǎng)學 生自主預習、抓住導學目標的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。每節(jié)課都非常注重對預習的落實。教 師教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的39。又如，一段優(yōu)美的范 讀，不僅起到了示范作用，還使學生的心靈受到震撼，感受到老師的語言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學生讀的欲望。聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教 學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。這次聽課最大的感受就是，每一位教師都有自己的特點，注重學生的學習效率、行為習慣的養(yǎng)成，制作了精致的課件。小學語文聽課心得體會13今天觀摩了市里的講課比賽，各有特色。在此，我也希望大家多讀文學作品，和學生一起靜靜地看課外書。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。都說“要給學生一杯水，老師自己得先有一桶水。聽了他們的課，我覺得我更應該多讀書了。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。要寫出真情實感，老師們的習作課，選題用心，很有意義，所以在引導學生說真話表真情方面卓有成效。 “千教萬教，教人求真。我們的教師在習作教學中，教育孩子們留心鄉(xiāng)村生活的每個角落，正確的引導，留下他們真正的童年生活和體會， 各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，專家和教師們的點評，更是使我受益匪淺，活動之后我也有了自己的39。老師們在教學時，讓學生一邊觀看PPT，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學生興趣。小學語文聽課心得體會12昨天，我參加xx工作室組織的小學作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。但是當我聽完演繹的精彩課堂，我被深深地感動了。三、詩意與情意在語文課堂中流淌在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚的靈性，飄逸的詩意，流淌的情意。教師如果能適當?shù)刈寣W生動筆寫一寫，記錄自己的思想軌跡，表達自己的體驗和創(chuàng)造，這樣他們就有了展示自己的機會和勇氣，寫出自己獨特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅，享受個性化的閱讀樂趣?！白x“中盡顯語文課堂魅力。以上即是我的學習所得，我想在今后自己的課堂教學中將不斷探索，不斷嘗試，努力做受學生喜愛的好老師。從教幾十年來，我一直對學生“有好心，沒好臉”雖然也學習過不少微笑在課堂教學中發(fā)揮效用的文章，但我認為那些都是紙上談兵——不切實際，我認為給學生好臉色他們就不聽我的`話了，所以我不管是課上還是課下，總是對學生板著臉。然而隨著時代的發(fā)展，每個人心中的標準也在不斷變化，尤其在這次聽課活動中，讓我感觸最深的卻是：評價一堂課是否成功，從教學效果這方面來說，最重要也是最主要的標準應該是學生的成長歷程是否體現(xiàn)的淋漓盡致，這也是本次活動的主要評價標準之一，學生的精彩表現(xiàn)不僅僅停留在外表的流暢，而轉(zhuǎn)為實實在在的由內(nèi)而外的成長，由最初的不懂不明白轉(zhuǎn)為完全領悟，師生所展現(xiàn)的是真實的生態(tài)課堂。小學語文聽課心得體會1010月日我有幸在z參加了z市小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課活動，本次活動與以往不同的是講課老師并非提前打造雕刻好一節(jié)精彩課堂來呈現(xiàn)，而是僅提前一天抽簽決定講課的內(nèi)容，而講課內(nèi)容并不一定是自己所教的內(nèi)容，我不禁為老師們捏一把汗，要想把課講好，那真得需要老師的文學修養(yǎng)，文化底蘊，以及平時的教學功底了?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我