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幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的七大妙招(參考版)

2024-10-13 22:10本頁(yè)面
  

【正文】 這種活學(xué)活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的精髓,還能使孩子真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,從而激發(fā)孩子堅(jiān)持不懈地主動(dòng)求知,培養(yǎng)孩子自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦演算疲勞后,就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子,使自己從那些符號(hào)中解脫出來(lái)。”所謂“頭懸梁,錐刺股”,只是精神可嘉,方法未必科學(xué)。養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每復(fù)述一次,就是一次復(fù)習(xí)。到此,一本書(shū)才算看完了。每一本書(shū)讀完后,再?gòu)念^翻一遍,把標(biāo)號(hào)的重點(diǎn)部分再讀一遍,把精彩部分摘抄下來(lái)。青少年的讀書(shū)不能像有些老年人的讀書(shū),純粹是為了消遣;青少年讀書(shū)是為了武裝自己,豐富自己,提高自己??磿?shū)時(shí)一邊看一邊圈點(diǎn)勾畫(huà),標(biāo)號(hào)重點(diǎn)難點(diǎn)或精彩之處,或隨手批注。養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”習(xí)慣。比如,一遇到生字詞就翻查字詞典;遇到不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)就翻查專業(yè)詞典;遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍;遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊(cè)。對(duì)于有些孩子,家長(zhǎng)還要經(jīng)常督促,以防出現(xiàn)反復(fù)。譬如記憶英語(yǔ)單詞,每天5個(gè),雷打不動(dòng),即使走親戚、會(huì)朋友、節(jié)假日也從不間斷。譬如聽(tīng)英語(yǔ)廣播,到了時(shí)間,自己就準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī);什么時(shí)間該寫(xiě)日記了,自己就自覺(jué)打開(kāi)日記本。養(yǎng)成定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準(zhǔn)備。第五篇:孩子如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣孩子如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要從哪些方面著手呢?針對(duì)這些問(wèn)題我們一起來(lái)看看吧!養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。實(shí)踐檢驗(yàn)的習(xí)慣:敢于面對(duì)問(wèn)題,敢于向困難挑戰(zhàn),堅(jiān)持動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)踐出真知。專注不分心的習(xí)慣:認(rèn)真聽(tīng)講,思維專注,積極參與課堂活動(dòng),不開(kāi)小差。思考探究的習(xí)慣:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極思考,主動(dòng)解決,多思多問(wèn)多想。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣:理清知識(shí)線索,歸納當(dāng)天所學(xué)。好學(xué)習(xí)習(xí)慣課前準(zhǔn)備的習(xí)慣:課前擺好學(xué)習(xí)用品,完成預(yù)習(xí),靜心安神。科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣:會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),堅(jiān)持健康上網(wǎng),不癡迷,每次上網(wǎng)不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣:認(rèn)真上好兩操兩課,堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育鍛煉。參與勞動(dòng)的習(xí)慣:積極參與清潔掃除,堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)。合理飲食的習(xí)慣:按時(shí)按量吃飯,不挑食、不厭食,飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。好生活習(xí)慣按計(jì)劃做事的習(xí)慣:遵守作息,珍惜時(shí)間,當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成?!芭c其給孩子金山、銀山,不如給孩子好習(xí)慣。學(xué)生做完作業(yè)后,我的具體做法是,例如數(shù)學(xué),要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確,單位換算是否搞錯(cuò),應(yīng)用題的算式列得可對(duì),訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后去訂正過(guò)來(lái);語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò),作文寫(xiě)好后主要是自己去讀,看語(yǔ)句是否通順,讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。五、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè),自己檢查的習(xí)慣。例如:我朋友孩子上小學(xué)一年級(jí)起就給孩子買(mǎi)好記事本,告訴孩子記事本是用來(lái)專門(mén)記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的,要求孩子每天的記事本都有記載,不能有空隙,一開(kāi)始我每天都會(huì)檢查孩子記事本的記錄情況,看孩子記得是否認(rèn)真,還是沒(méi)有記,堅(jiān)持一段時(shí)間后,就改為不不定期地抽查一下。四、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去,意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地
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