【正文】 語言課隨時可以開學(xué)，沒有所謂的早與晚，馬克思50歲還在學(xué)外語，并且可以做外文報刊的特約記者，只要你想，你就能行，IF YOU SAY YOU CAN ,YOU CAN!如果你是差生，請不要猶豫，改變就在一念之間，多年后你一定會為自己這個決定而慶幸，更為自己的改變而驕傲！。從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。下了決心就要去做，堅持到底，風(fēng)雨無阻。親其師則信其道，一位好老師可以讓你受用無窮。借舟楫可渡江，借火車可遠(yuǎn)行，成功者皆善假于物，聰明的學(xué)生絕對不會忘記老師這一大助力。你會渴望去研究每一個進入你視野的句子，這個時候的你才算是登堂入室了。這一能力必然會讓你在考試學(xué)習(xí)以及以后的生活中受用無窮。你沒有聽懂，筆記做的可以出版又有啥用呢？關(guān)鍵是消化吸收，變成自己的才是最好的。注意理解，當(dāng)堂消化，這是學(xué)習(xí)能力高低的分水嶺。重視課堂效率，別想著我課后去看看，課后幾乎誰都不會看。功夫花在平時里。當(dāng)你解出了陷阱題，你會感覺到那題后有個人扶著眼鏡說：好小子，你贏了！別提多爽了。試想考前該錯的都錯了，該研究的都研究過了，打開高考卷一看，全是自己拆得滾瓜爛熟的題目，我們臉上自然浮起自信的笑容，考試的勝利必將屬于你！月考后記得跑快點，找老師點評下你的試卷，分析下得失，指點下后期努力的方向，點點滴滴都是成功的積累，別懶，老師講答案后，重做一遍試卷，得不到滿分就是罪過了。不會什么。即使平時的各項同步測評也是行之有效的提升手段，因為你在做，你動起來了，大腦在運轉(zhuǎn)，這就有效果了，怕得就是你不動。檢查知識漏洞，猜測考試內(nèi)容，思考應(yīng)試策略，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。各單元單詞過關(guān)短語過關(guān)的材料搜集好整理好，筆記做好，考前可以復(fù)習(xí)，高考前可以參考，各單元重點知識筆記本上一目了然。既然我們是考生，就要研究考試，做考試的有心人，唯有心，才能出人頭地。月假時，拿張白紙，梳理下語法總表，看看學(xué)了多少語法點，每個點的基本式，變化體，陷阱題都是怎樣的，高考考過什么，平時練過什么，錯過什么，老師怎么分析的，最新題型怎樣，思考越有深度，效果越好，這才叫學(xué)習(xí)。弄不懂的，早上直奔教室抓緊看?；A(chǔ)知識包括單詞短語句型基本語法詞匯辨析等，該背的就要背，不背準(zhǔn)吃虧。許多學(xué)生積極來問問題，許多學(xué)生主動要求給他們開小灶，加菜，一遍又一遍地要求加印自測用的單詞默寫表，我感動了。實踐證明，大批學(xué)生是熱愛學(xué)習(xí)看重前途的，當(dāng)一份份工整的知識清單交上來時。我常用的是分單元單詞短語過關(guān)表，單詞滾動默寫表，知識清單，找主干專項訓(xùn)練，改錯專練，還有定時的完型閱讀訓(xùn)練。沒有輸入，哪來輸出？沒有練習(xí)，何來成績？既然大家沒有時間，那么我就把作業(yè)分細(xì)，盡量出小張導(dǎo)學(xué)案，估計到你能在20分鐘內(nèi)完成的樣子，讓你不會有太大的恐懼感和排斥心理，并讓你把零碎的時間用起來。英語差生都明白自己基礎(chǔ)不好，每天又有大量作業(yè)要趕，很多時候自己的安排會被打亂，完不成所有的作業(yè)，而英語常被放在最后，如果沒時間，估計就犧牲它好了。和在這些學(xué)校工作的名師前輩還有老同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)：他們在對基礎(chǔ)知識的重視和落實上毫不亞于我們很多中等學(xué)校，甚至比普通學(xué)校更細(xì)致，沒有基礎(chǔ)，一切免談。落實就是水平。三年如一日，說來輕松，做起來難啊，那份求學(xué)路上的寂寞與辛酸豈是富二代官二代星二代所能忍受的？給自己找一個拼搏的理由！貴在落實就是學(xué)沒學(xué)會不能憑感覺，要自我測評。把預(yù)習(xí)課堂筆記作業(yè)思考梳理考試提升復(fù)習(xí)融入高中生活每一天，不急于求成不輕言放棄。吃下10套題，你會發(fā)現(xiàn)每次考試都有大量的重復(fù)詞匯，自己不認(rèn)識的單詞越來越少，選擇更容易，理解更迅捷，思路似乎也豁然開朗，原來it’ s so easy!興趣是最好的老師，熱愛是最偉大的動力。時間又不夠，所以差則思變，要去找條適合自己的突破之路。遇到困難不要躲，躲不是解決問題的辦法。其實誰都明白，10套試卷已經(jīng)代表了高考中必須用到的基本詞匯，你熟悉了各種題材各種風(fēng)格的文章常用詞，考試還能跑出你的手掌心？我想告訴每一位想學(xué)好英語的同學(xué)：不要放過閱讀考試中任何一個生單詞，不要放過高三前任何一個卡住你的單詞。謝師宴上他和我單喝8杯，結(jié)果我倆醉得一塌糊涂。然后我問他單詞解決沒有，他拿出個大本子，上面全是生單詞的抄寫，默寫，自測，我很滿意。09級有個理科生，物理幾乎次次滿分，年級震驚，不能說人家不聰明吧，可是英語從來沒上過60分，高三了，著急了，要我?guī)蛶退艺f你怕吃苦嗎？他說：不怕，您就下任務(wù)吧，我說:好，這兒有10套高考模擬題，把答案全抄上去，包括作文范文，每一套都去消化下來，不是知識，而是單詞，檢查的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，在我面前通讀全套試卷。一是毫無新意的死記硬背，這個老土，但是有效，誰都得承認(rèn)英語學(xué)習(xí)過程中曾有過死記硬背的階段，哪個語言都一樣。由詞到句，由句到段，由段到篇，這就是規(guī)律，英語學(xué)習(xí)從來就沒有什么捷徑可言，如果說有的話，無非是用合適的方法提高學(xué)習(xí)的效率和進度，但這個過程誰也省略不了。有些同學(xué)第一層次就沒法過關(guān)，不想記，記不住，不記了，陷入這個惡性循環(huán)，那就沒戲了。單詞記憶分三個層次：認(rèn)識并知道詞匯基本用法大約90分，認(rèn)識知道并能在語境中區(qū)別運用大約110分，認(rèn)識知道能運用，還知道易混淆處，特殊用法，迅速準(zhǔn)確解題的120分以上。這東西看不見摸不著，似乎很玄，說白了，就是熟能生巧。它讓你記住的不是一個單詞，而是一段信息流，這樣記下來的效果想不好也難啊。在閱讀過程中我們反復(fù)認(rèn)知單詞，大量接觸它們的各種形式，短期內(nèi)就能提高基礎(chǔ)詞匯量。如果大家到歐美去生活8個月，你的水平和認(rèn)知就噌噌噌直線上升。笨辦法一次記一個單詞，巧辦法讓你一次記一串，那提升的速度可想而知。要想知道掌握的情況，很簡單，沒事時列個?？荚~匯清單，給自己講一遍，能講出來的就過，講不出來的還說啥呢，趕緊復(fù)習(xí)去啊。所謂聯(lián)想就是不要去孤立地去記單詞，要講究方法，那就是弄清楚單詞的音形義，了解它有哪些詞性，哪些搭配，反義詞同義詞和易混淆詞，更進一步需要弄清楚高考這個詞考過沒有，怎么考的，有哪些陷阱，和其他詞在選擇時怎么區(qū)別？當(dāng)你達(dá)到這個層次，功夫做到這個份上，英語不好才怪呢。完成外研版必修1到必修5，選修6到選修8的單詞默寫表，并有計劃的滾動復(fù)習(xí)和默寫檢測，詞匯將不再是問題。同桌或者小組間相互默寫或者聽寫，效果良好。那么到底怎樣才能記住單詞呢？一要反復(fù)，二要聯(lián)想，三要運用所謂反復(fù)就是要把初中到高中的詞匯反復(fù)滾動復(fù)習(xí)，在運動中求發(fā)展，增加單詞熟練度。能自己拼讀單詞是提高英語成績的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。重復(fù)重復(fù)知道掌握，別想一勞永逸。沒有恒心與毅力也是不行的。有失偏頗的地方敬請指正，謝謝你光臨我的空間！第一章 單詞篇為什么單詞老記不住？單詞記憶是個長期反復(fù)的過程，不是一朝一夕可成的事。這樣的悲劇在每一個校園每一個年級上演，讓老師們特別是教英語的老師糾結(jié)不已卻又無可奈何。有些學(xué)生英語四五十分成績就排到年級前幾十名，如果不考英語，人家就是全才。第五篇：差生如何快速提高英語成績差生如何快速提高英語成績？又是一年高考時，幾家歡喜幾家愁。從而越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。事在人為，古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成大江”。通過學(xué)生的獨立思考，能讓他去分析問題、解決問題，可以進一步加深對所學(xué)知識的理解，切忌似乎有點難度馬上去請教他人，應(yīng)該通過自己的周密思考，真的不懂才問。要通過反復(fù)閱讀教材，回顧課上老師所講的內(nèi)容，查閱有關(guān)資料，或向老師請教，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶，弄清重點，突破難點。聽完課后，盲目地做作業(yè)，不會做就問同學(xué)，這是差生的一個通病?！翱诘健笔侵刚J(rèn)真配合老師熱烈發(fā)言?！把鄣健笔且屑?xì)看清老師的每一步板演。引導(dǎo)他們聽課做到“心到”、“眼到”、“手到”、“口到”。引導(dǎo)他們學(xué)會聽課。對差生尤其要注重搞好這方面的工作。引導(dǎo)差生做好課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。制定計劃可以使他們明確學(xué)習(xí)目的，合理安排時間，可以把他們從盲目學(xué)習(xí)中解放出來。這樣有利于提高他們的數(shù)學(xué)成績。在上課提問時，千萬不要忘記差生也是你的學(xué)生，如果他們整堂課與回答問題無緣，也許他們會有一種失落感，如果你注意了他們，他們至少會感到我還沒有被打入冷宮，我還有希望。同時，我們在教育過程中，不要歧視差生，要厚愛他們，讓他們喜歡上你這位老師，這樣他們就會喜歡上你的數(shù)學(xué)課，成績當(dāng)然就提高了。學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就會專心致志地學(xué)習(xí)這門功課。”總之，對這一類學(xué)生，要把“管”改為“教”，要把“罵”改為“愛”，要善于捕捉他們的閃光點，多一點表揚，少一點批評，幫助他們，一步步找回自信，發(fā)奮自強。通過一次次的努力，使他逐步端正了思想，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。例如：某同學(xué)因多次進游戲廳受到處分，處分后他非常消極，唯恐人家歧視他，因此不但紀(jì)律不見好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績一退再退。同時，教師應(yīng)從實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足差生的需要，促使教與學(xué)的適應(yīng)，教與學(xué)的統(tǒng)一，逐步增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此，我們必須重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高他們的學(xué)習(xí)成績，尤其是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時買幾本自己喜愛的書或為孩子買幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。同時，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。當(dāng)孩子取得一點進步、成績有所提高時，要善于表揚，不能吝嗇贊美語，更不能與別人攀比，否則孩子會產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，不自覺地放棄進取。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難、成績不好時，想方設(shè)法給以鼓勵、引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)積極性，便可使孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。輕者會影響孩子良好性格的形成，重者會發(fā)生出走、輕生等事件?！辈荒軓娖群⒆訉W(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識中產(chǎn)生反抗的情緒，因此變得善忘，一下子就會把剛學(xué)過的全部遺忘。家長如何教育孩子？●不要急于求成。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。輔導(dǎo)班教師在面對少數(shù)學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)