【正文】 此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”活動反思：這個(gè)活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。”教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰。引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。）教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》； 教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。活動過程：（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。活動目標(biāo)：幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。青島市北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中一班王 哲第五篇：《我是安全小衛(wèi)士》之三經(jīng)典教案案例二：活動名稱：創(chuàng)編歌曲《危險(xiǎn)的東西不要?jiǎng)印吩O(shè)計(jì)意圖：在《我找到的危險(xiǎn)》活動中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。三、活動總結(jié)我們都是班級和學(xué)校的小主人，值日就應(yīng)該以主人翁精神認(rèn)真做好本職工作，把我們的教室、宿舍、校園打掃得干干凈凈，并保持整潔，用一天的勞動換來一周舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，何樂而不為呢？當(dāng)我們不是值日生時(shí)，別忘了要珍惜別人的勞動成果喲。D 紅紅負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，她覺得來來回回跑太辛苦了，她想找組長給調(diào)一個(gè)室內(nèi)的值日工作。B 教室里垃圾筐滿了，組長讓小剛倒一下垃圾，小剛說：“你安排的事我做完了，這不該我做。（根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合和概括，說出自己的看法：齊心協(xié)力，工作盡心盡職，不計(jì)較個(gè)人得失，多檢查、多監(jiān)督，不怕臟、不怕累等。那種認(rèn)為這只是值日生的事或以這不是我們班清潔區(qū)，我不管的思想是錯(cuò)誤的。）：A地面上有果皮、紙屑、課本等；B桌椅擺得很亂、黑板還沒擦；C掃帚、拖把、盆等堆在一起，讓同學(xué)們說說，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（可能多數(shù)學(xué)生會認(rèn)為是值日生工作的問題，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，會影響人的身體健康，讓人感覺不舒服。（評價(jià)時(shí)側(cè)重于值日同學(xué)的勞動帶給自己的方便和舒心，讓值日同學(xué)體會到自己的辛勤付出是值得的，是有意義的，能給別人帶來幫助?；顒舆^程：一、今天我值日，并作出評價(jià)，想一想在干凈整潔的教室里上課和在比較臟、比較亂的教室里上課有什么不同的感受？，自己是如何做的。今天，我是值日生活動目的：通過活動，使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是對班集體的盡職盡責(zé)，為校園的整潔貢獻(xiàn)了自己的力量，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。同時(shí)還得注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。）：少年兒童的胃比較小，彈性較差，消化能力不強(qiáng)，經(jīng)常吃零食會加重胃腸負(fù)擔(dān)，削弱胃腸工作能力，引起消化不良，導(dǎo)致肚子脹、厭食、惡心、嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象。有些同學(xué)在家里一邊吃零食一邊看電視。有些同學(xué)遇到不愛吃的東西就不吃、愛吃些薯?xiàng)l等一些膨化食品。例如：胡蘿卜和肉一起燒更有利營養(yǎng)的吸收，因?yàn)楹}卜是脂溶性的。二、健康飲食大家學(xué)，按照合理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新為自己定一個(gè)食譜。，調(diào)查學(xué)生平常的飲食習(xí)慣和愛吃的食物有哪些？活動過程：一、我最愛吃的食品，調(diào)查學(xué)生平常的飲食習(xí)慣和愛吃的食物有哪些？ ，讓學(xué)生為自己配一份自己愛吃的飯菜。、貪吃冷飲的害處。吃出健康好身體活動目的：。四、心理互助團(tuán)在中隊(duì)組成心理互助團(tuán)，讓隊(duì)員自由組合，在他人身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。輔導(dǎo)員及時(shí)對方法進(jìn)行總結(jié)和提升。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊(duì)員傾吐煩惱，自己解決煩惱；可以個(gè)別談話，用愛心和細(xì)心去幫助他們；可以采取小品《最近比較煩》等方式展示一些典型的煩惱，共同討論問題，讓隊(duì)員嘗試解決。二、煩惱傾訴室生活中有快樂也有煩惱，每個(gè)人的煩惱