教育論文：淺談高中班級管理的有效方法(參考版)
2024-10-13 21:33本頁面
【正文】 ?？傊嗉壒芾硎且婚T很深奧的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。我總結(jié)了一下其實(shí)他們只是需要關(guān)愛和理解。三，素質(zhì)教育；由于我們的學(xué)生有很多的特殊情況，是被許多的高中學(xué)習(xí)壓力放棄的學(xué)生，所以在我們學(xué)校，他們更需要鼓勵和心理安慰，其實(shí)他們很簡單，只需要一個安慰的工作和適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在每次晚上查寢中我經(jīng)常與他們談到人身規(guī)劃，我努力的帶領(lǐng)他們向著自我提升階段發(fā)展，不在乎個人得失。最終，我們贏得了此次班級競賽?！痹谛侣劷Y(jié)束后的幾分鐘時間里，我在班里加開了個小班會，在做好相應(yīng)要求（如以友誼第一比賽第二為原則，堅(jiān)決不允許出現(xiàn)任何的敵對情緒）后，將此次競賽上升到班級榮辱人人有責(zé)的高度，希望433人勇于去競爭，勇于去亮劍。其實(shí)在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該從以下幾個方面做好班主任工作： 一，入學(xué)教育；萬事開頭難，所以開學(xué)初的入學(xué)思想教育史必不可少的部分，準(zhǔn)備好跟學(xué)生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計(jì)劃，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果不好好抓好這幾項(xiàng)任務(wù)，我們勢必會遇到很多的不可處理的班級危機(jī)。在多年的班級管理中，并多次帶班的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了一些關(guān)于班級管理的一些簡單地方法并排除了一些無效的管理方法。參考文獻(xiàn)：《中學(xué)生班主任之友》《教育心理學(xué)》第五篇：班級管理的有效方法班級管理的有效方法很多班主任都會有這樣的困惑，感覺自己付出了很多，對待班級管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級呢？其實(shí)管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。因?yàn)樵谌罩局幸灿涗浻袑蠋煹囊庖姾徒ㄗh，這也是教師評價自己工作的一把尺子，用好這把尺子對教師改進(jìn)自己的教學(xué)方法有很好的幫助作用。(3)班級日志是一面鏡子，讓我在工作中適時調(diào)整自己的教育方法有句古話說得好：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。有一次學(xué)生這樣寫著：“這個周好累呀！咱們班又要學(xué)校值日了，而且要求把學(xué)校操場的塵土掃干凈，同時本周末又是學(xué)業(yè)水平考試，這也是一次小高考呀！兄弟姐妹們，不要怕，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，讓我們一起共同努力迎接挑戰(zhàn)。翻閱著學(xué)生所記的點(diǎn)滴，覺得和他們的距離更近了，對他們的生活更了解了。所以我想讓學(xué)生用筆來記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會校園的酸甜苦辣，感受同學(xué)之間的純正友誼，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，所以我在班上創(chuàng)立了班級日志。六、有效利用班級管理日志生命中的記憶是有限的，在這有限記憶當(dāng)中有很多精彩的瞬間和片段都是值得我們一生珍藏回憶的。對那些頑劣的學(xué)生僅靠學(xué)校教育是不夠的，必須把雙方結(jié)合起來，這樣就不會出現(xiàn)對學(xué)生教育的空檔期（學(xué)生往往犯錯誤都是在監(jiān)管的空白區(qū)），使他們沒有思想意識走偏的機(jī)會存在。家長的評價認(rèn)可程度，對教師、學(xué)校卻有很大的影響，所以與家長建立常態(tài)化的聯(lián)系是非常有必要的。五、家?；ネ?，促進(jìn)學(xué)生健康成長教育分為家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，在社會教育缺失的這種情況下要使學(xué)生健康快樂的成長，必須建立家?；ネń涣麝P(guān)系。②不在學(xué)生家長的面前剖析學(xué)生的不足，面對學(xué)生家長，應(yīng)充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，之后輕輕地帶出美中不足的地方，然后和家長一塊兒探討教育孩子的方案，這樣做既不讓家長損面子，也調(diào)動了家長配合學(xué)校教育孩子的積極性。中學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，他們把教師的肯定看作是一種精神需要，一種上進(jìn)的動力，我們班主任應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。四、善用批評技巧，切近學(xué)生心靈批評是班級管理中必不可少的一個環(huán)節(jié)，批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。對學(xué)生的教育不能一棒子打死，而應(yīng)成為他們?nèi)松飞系囊啡恕W(xué)生正處于身心成長階段，由于閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，偶爾犯錯也是難免的，我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯誤。俗話說：“教育天大事，用心做小事”。因此班主任豐富的情感可以引導(dǎo)他們產(chǎn)生巨大的內(nèi)心動力去自覺地、主動地沿著教育的正確方向前進(jìn)。高中的學(xué)生身心迅速發(fā)展，他們對情感的需求也越來越強(qiáng)烈，而激烈的學(xué)習(xí)和生活競爭中，他們面對的壓力也會越來越大，在心理上也必然會出現(xiàn)各種情感矛盾。在所有的任課教師中，班主任會給學(xué)生留下深刻的影響，作為一名班主任，不僅要把自己的班級帶好，更應(yīng)帶好自己的課程，管理水平和教學(xué)水平雙管齊下，這樣會給你的班級管理起到一定的推動作用。因此一名班主任應(yīng)對自己的高尚人格等方面有更高的要求，這樣在實(shí)施教育管理的過程中才會得心應(yīng)手。作為一名班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，說話做事講信用，在學(xué)生面前許下的諾言一定要兌現(xiàn)?！暗赂邽閹?，身正為范”是對教師職業(yè)道德的詮釋?！敖處煹娜烁窬褪墙逃囊磺小薄６?、充分發(fā)揮班主任的非權(quán)力因素班主任在班級管理中既要發(fā)揮好權(quán)利因素的作用，又要充分發(fā)揮非權(quán)力因素的作用，即班主任要通過自己的人格魅力、知識能力和豐富情感去影響學(xué)生。使他們盡快成長成為班主任的得力助手。其次，教師應(yīng)該把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。建立班集體的核心隊(duì)伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。一、建立一支班集體的核心隊(duì)伍一個良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。在他們的生活和學(xué)習(xí)中我就猶如一位保姆一樣
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