【正文】 尤其在公文語言上，如果用詞不當(dāng)，不僅影響公文的質(zhì)量，更重要的是還影響執(zhí)行、落實(shí)和實(shí)施效果，還有可能造成誤解，輕則敗壞機(jī)關(guān)名譽(yù)，重則給工作帶來不可彌補(bǔ)的損失。然從實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，公文格式、行文規(guī)則、語言不規(guī)范的現(xiàn)象屢見不鮮。公文中真實(shí)準(zhǔn)確的客觀事實(shí)必須要用準(zhǔn)確、精煉的語言來如實(shí)反映，所以，公文從用字、遣詞、造句都要細(xì)心斟酌，反復(fù)推敲。他們寫起學(xué)術(shù)論文得心應(yīng)手，若論其公文基礎(chǔ)知識(shí)就不敢恭維。所以，在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體知識(shí)與專業(yè)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出管理知識(shí)的培訓(xùn)顯得很有必要。因此，除了要掌握一定的方法外，還有靈活地運(yùn)用這些知識(shí)和技能的技巧和訣竅。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政水平管理能力，必須抓好管理知識(shí)的培訓(xùn)。就高校而言，管理通常是指領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用依法獲授的公共權(quán)力，并在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)用自由裁量權(quán)，以工作效率和社會(huì)效益為基本考量標(biāo)準(zhǔn)，通過合法、規(guī)范、民主、務(wù)實(shí)、靈活、堅(jiān)定而有效的公共管理方式、貫徹執(zhí)行或?qū)嵤W(xué)校的各項(xiàng)政策，處理各項(xiàng)事務(wù)的過程和活動(dòng)。把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益、迫切希望辦又有條件辦的實(shí)事，科學(xué)合理地辦好辦實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以切實(shí)解決突出問題為要?jiǎng)?wù)，把問來的關(guān)于政策、決策、行政、措施、辦法等的意見和建議，科學(xué)合理地予以采納。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部勇于承認(rèn)自身的欠缺和不足，坦誠(chéng)面對(duì)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，不恥下問、虛心求教，努力把人民群眾的聰明才智凝聚起來，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。二是虛心聽取正反兩方面的意見。基層群眾是生活的先知，對(duì)冷暖甘苦感受最深刻；基層群眾是施政的基礎(chǔ)，對(duì)政令得失反映最真實(shí)；基層群眾還是智慧的源泉，對(duì)改革發(fā)展體會(huì)最清楚。因此，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部民主意識(shí)是提高執(zhí)政水平的內(nèi)在要求一是深入基層調(diào)查研究。他們只是直接向擁有決定他們職務(wù)高底、去留的機(jī)關(guān)，或決定他們命運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)。權(quán)力過分集中于一把手中，使得民主集中成為走過場(chǎng)，造成部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)出現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡性。實(shí)現(xiàn)公平、秩序和正義的根本途徑就是必須實(shí)行民主制度，而強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)，是建立民主制度的基礎(chǔ)。用人不當(dāng)是“爛心”的根源。我們看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是否公道正派，只看他一條，就是看他用的人是否公道正派。公正是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的形象，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者失去公正，就會(huì)失去人心，失去尊敬，失去威信。作為黨政管理中的基本制度的民主，其價(jià)值和生命在于它良好地運(yùn)行。（二）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識(shí)。如果每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都有責(zé)任意識(shí)，都在努力提高工作質(zhì)量，那么，我們的整體力量就會(huì)強(qiáng)大得多，我們的事業(yè)發(fā)展就會(huì)順利得多。每位領(lǐng)導(dǎo)干部一定要明確自己的崗位在學(xué)校建設(shè)事業(yè)中的位置和作用，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的事。責(zé)任意識(shí)，就是角色意識(shí)。有些干部，信息閉塞，目光短淺，急功近利，只顧眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；有的心胸狹窄，以鄰為壑，只謀一地一己之利。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部所從事的工作，都是整個(gè)事業(yè)的組成部分，只有將自己所負(fù)擔(dān)的責(zé)任與大局聯(lián)系起來，以寬廣的眼界審時(shí)度勢(shì)，以政治家的眼光權(quán)衡利弊得失，把握現(xiàn)在，透視未來，認(rèn)清自己的方位，處理好各方面的關(guān)系，掌握好推進(jìn)各項(xiàng)工作的節(jié)奏和力度，才能使工作得有方向、有意義、有章有序。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢(shì)。政治意識(shí)的核心是政權(quán)，前提是路線，根本在人民。政治意識(shí)主要是指政治思想、政治觀點(diǎn)，以及對(duì)于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評(píng)價(jià)。針對(duì)當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力中存在的種種問題，通過開展離崗集中培訓(xùn)、發(fā)揮老領(lǐng)導(dǎo)的傳幫帶作用、領(lǐng)導(dǎo)干部自主學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、建立工作交流機(jī)制、內(nèi)部崗位交流、到外單位掛職、到地方基層掛職等多種方式，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：（一）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的提高政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。凡此種種，敗壞了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部形象，從更深層次上看，嚴(yán)重?cái)牧它h的形象，給學(xué)校的“四個(gè)發(fā)展”帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。二是有些領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)化公為私，工作也干，便宜也占，心安理得地“工作并腐敗著”。有的崇尚好人主義，對(duì)不正之風(fēng)，不敢碰，不敢頂，對(duì)不稱職的干部，不敢管，不敢換。有的當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至當(dāng)了和尚也不撞鐘。（四）腐敗是提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平的頑敵。三是不懂得實(shí)事求是，視被管理者如機(jī)器，視制度為程序，在管理中完全抹煞了被管理者作為人的意義，抹煞了人的主觀能動(dòng)性。二是黨政關(guān)系缺乏明確的規(guī)范，以政代黨、以黨代政或者黨政不分的現(xiàn)象依然存在。（三）管理中剛愎自用，自以為是，形式主義、本本主義嚴(yán)重。遇到比較復(fù)雜的問題，就暈頭轉(zhuǎn)向，拍腦門主觀臆斷，輕率決策，隨意承諾，一旦解決不了問題，就推卸責(zé)任，或拍屁股溜之大吉。這類領(lǐng)導(dǎo)“等、靠、要”的習(xí)慣和心態(tài)比較嚴(yán)重，很少關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，也沒能力把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思路。因此，這類領(lǐng)導(dǎo)干部在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大潮中，平日里到處稱兄道弟，將社會(huì)上的庸俗作風(fēng)帶到工作中，工作中處處以個(gè)人私利為主，以個(gè)人所在的小圈子為主，將黨的利益和工作原則拋之腦后，熱衷于高花架子，熱衷于自身形象，唯上不唯實(shí)，嚴(yán)重脫離群眾。由于理論功底淺，部分領(lǐng)導(dǎo)干部中越來越變得撲朔迷離，或者看不到政治，或者看到了也不管不問，極個(gè)別的，甚至人云亦云，喪失原則。這時(shí)，這類領(lǐng)導(dǎo)干部的做法不外乎拿出上級(jí)的文件照本宣科，都給大家聽一遍就了事。這類領(lǐng)導(dǎo)雖然看似對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得較緊，平時(shí)言談中還不時(shí)冒出些新名詞唬人，實(shí)際上他對(duì)黨的政治理論以及管理知識(shí)只是囫圇吞棗，一知半解，甚至連一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)性、常識(shí)性的知識(shí)都不夠了解。但也有部分領(lǐng)導(dǎo)干部由于其四種能力欠缺，執(zhí)政水平上不去，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。下面，就進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平談點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。就領(lǐng)導(dǎo)干部而言，公文寫作能力是指指導(dǎo)、審閱、修改他人所撰寫完成的的公文以及自己撰寫完成各類公文的技能,包括公文寫作過程中的一些心理要素。分析判斷能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部透過工作中出現(xiàn)的各類問題，對(duì)其進(jìn)行概括、提煉，進(jìn)行綜合、深入的分析和研判，最終認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力應(yīng)該包括四種基本能力，即領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫作能力。”可見，領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的高低，直接決定著領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的成敗。第五篇：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè) 全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是保證黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略大計(jì)，也是新世紀(jì)推進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的根本保證。面對(duì)燈紅酒綠