認識實習心得[優(yōu)秀范文五篇](參考版)
2024-10-13 18:47本頁面
【正文】 按照上述分析，天然地基通?？煞譃閷訝畹鼗途|(zhì)地基兩類。均質(zhì)地基是指在上述范圍內(nèi)，土體性質(zhì)基本相同，屬于同一層。后者往往屬于不良地基，需要進行地基處理形成人工地基。設(shè)置后澆帶的部位還應(yīng)該考慮模板等措施不同的消耗因素。后澆帶是在建筑施工中為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于自身收縮不均或沉降不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，按照設(shè)計或施工規(guī)范要求，在基礎(chǔ)底板、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時施工縫，將結(jié)構(gòu)暫時劃分為若干部分，經(jīng)過構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時間后再澆搗該施工縫混凝土，將結(jié)構(gòu)連成整體的地帶。比如正式開挖前要做試井開挖試驗，開挖過程中要做好基坑降水工作，基坑支護工作是和基坑開挖同步進行的，地基土回填要分層壓實并做土力學實驗，所有工序完成了才能夠拆支護。而對于深基坑、土質(zhì)松軟或不均勻土質(zhì)、對周圍建筑物及管線有較大影響的，要采用特殊基坑支護技術(shù)，比如地下連續(xù)墻、土釘支護等。老師提醒我們留意邊坡土層的分層現(xiàn)象，我真切體會到書上說的不同土層的概念了，土的顏色就不一樣啊。老師結(jié)合工程實際向我們講了該工程是選用筏板基礎(chǔ)和獨立基礎(chǔ)組合的型式，中間的大塊方形筏板不承重，而周邊部分承重所以周邊會設(shè)置較多鋼筋。那些挖得較淺的坑就是集水坑。老師又講了墊層的設(shè)置，墊層的作用一是為綁扎鋼筋提供平整的工作面，二是考慮到地下車庫的防水問題。同時，一連串問號也產(chǎn)生了，如墊層上為什么會有部分凹下去的部分，條帶狀的東西又是什么？過了一會兒，老師開始講解了。我又發(fā)現(xiàn)基坑周圍的土體是呈自然狀態(tài)并且放了坡，坡度很小幾近垂直。我細細看了一會兒，明白了些，也產(chǎn)生些疑問。通過這次認識實習，我真實地感受到將理論和實際相結(jié)合的過程。在這次時間較短的認識實習中，自己還是學到了一些關(guān)于自己專業(yè)的知識，對織物精煉，漂白，絲光，拔毛，拉幅，染色，印花等加工工藝以及設(shè)備都有一定的認識，相信對接下來的專業(yè)課實習一定有比較大的幫助，我覺得在接下來的學習中，自己要通過掌握的書本知識與實習中的知識相結(jié)合，努力拓展自己的知識面，對自己以后的工作作出一定的規(guī)劃。印染行業(yè)的污染問題一直是我們國家給予大量關(guān)注的地方，通過觀察發(fā)現(xiàn)印染廢水的量很大，每家工廠都有自己較為完備的一套污水處理系統(tǒng)，由于今年國家加強對污水排放的嚴格要求，在污水處理方面各家工廠做的還算較好。通過參觀了蘇州以及嘉興這幾家印染工廠，每家工廠所從事的只要方面各有不同，宏福印染有限公司主要是針對滌棉織物，有機棉織物進行相對應(yīng)的染色整理；高錦科技有限公司主要是對紗線的染整加工；嘉興新大眾印染有限公司的加工品種較為單一主要是對滌綸織物進行加工；蘇州寶藝絲綢印染有限公司主要是對絲綢以及人造絲進行染色整理。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！第四篇：認識實習心得輕化工程認識實習小結(jié)在大三上學期末，我們參加了學院組織的認識實習，通過此次認識實習，我確實得到了許多收獲，對自己的專業(yè)有了進一步了解，有了一定的感性認識，并且對纖維和織物種類，織物加工過程有了一定的了解。6結(jié)論實習結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。大學的生活多姿多彩，我們要合理安排好課余活動與學習之間的關(guān)系，在保證學習的前提下，有效地利用自己的時間，積累一些生活經(jīng)驗，為我們走向社會做好基礎(chǔ)。這樣在該學習的時候會想休息，在休息的時候會想著學習，周而復(fù)始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。至于“記”的問題，只需要記一些重要的東西。因此，需要正確處理聽講和記筆記的關(guān)系我們認為，對于學生的聽課來講，正確性的方法和策略是應(yīng)該“以聽為主，以記為輔”。 正確處理處理聽講和筆記的關(guān)系聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，“聽”和“記”畢竟是兩回事。 聽課要有針對性聽課的針對性是指要根據(jù)自己的實際情況來安排具體的聽課方法。這是因為，這種學習活動涉及到另外一個人教師。 集中注意力閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和愿望進行控制。大學老師與初高中的老師在講課上最達大的區(qū)別講課范圍比較廣，所以記好筆記有助于期末復(fù)習。有時，教師講解需要一定的學習用具相配合。教師在講課的時候，往往是根據(jù)課本的內(nèi)容來講解的。聽課的準備工作主要包括這樣幾個方面的內(nèi)容：這主要是通過預(yù)習的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識基礎(chǔ)，便要在聽課這前及時補上。在這里，我們主討論聽課的方法和策略的問題。雖然說，學生的課堂學習有許多類型，但是從目前的情況來講，聽老師的講解還是一種最基本的學習方法。面對一個這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力
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