20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期高一(27)班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-10-13 17:34本頁面
【正文】 。我注重后進生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師，！在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。我著力做好每個細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗。班級管理在全年級位于前列。（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。要給學(xué)生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。（9）加強文理分科的指導(dǎo)，如期進行文理分科安排。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報：在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向?？傊ㄟ^這些細(xì)節(jié)上的人文關(guān)懷，學(xué)生們對我的管理方式方法更加理解，班級業(yè)發(fā)展得越來越好。和男生一起運動：為了鼓勵學(xué)生們周末多運動，鍛煉身體，同時也強健自己的體魄，周末時經(jīng)常和男生一起打籃球、羽毛球。一兩周發(fā)一次水果：由于我和學(xué)生年齡相仿，相處起來比較融洽。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時讓他們感到家的溫暖，我采取了以下措施：每月一次電影：電影內(nèi)容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價值的電影。每到周末時，由于離家較遠，每周回家顯得很不方便而且浪費時間。學(xué)習(xí)不好，不是自己笨，而是努力不夠，方法不對，早日找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。在活動中增強學(xué)生集體榮譽感，在考試中不斷增強他們的自信。自習(xí)紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)成績的保證，也是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨立思考，解決問題的能力。通過一學(xué)年的嚴(yán)格要求，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學(xué)共同努力下，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題。三、班級目標(biāo)管理：（一）基本目標(biāo)：班級的事，事事有人干；班上的人，人人有事干！衛(wèi)生目標(biāo)一個班級的衛(wèi)生反映了班級的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)生的個人素養(yǎng)。最后，我打算從下學(xué)期開始，由專門的同學(xué)修班史，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都“青史留名”；當(dāng)然，也存在著橫向和縱向的比較。（3）心語本：我班還有一本專門供學(xué)生交流的留言冊。拓寬了和學(xué)生溝通交流的渠道，通過這種傳統(tǒng)形式的互動傾聽學(xué)生的心聲，能夠防微杜漸，講很多問題處理在萌芽之中。從高一上期開始，我班班會課時都有學(xué)生以小組為單位承擔(dān)，在我給定的主題下，學(xué)生進行發(fā)揮，我再進行總結(jié)引導(dǎo)。學(xué)生們在活動中感受、鍛煉、收獲！而且，我們可以以這些活動為契機，增強學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，增強學(xué)生的信心！在活動中，學(xué)生們受到了意想不到的教育，班級也變得更有凝聚力，更加團結(jié)，和諧！班級特色活動：（1）小組承擔(dān)籌備班會：學(xué)校的特色活動雖然很多，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的參與面還是有限。高中生精力充沛，如果不加以合理引導(dǎo)容易出現(xiàn)各種問題。（二）活動中升華：學(xué)校的特色活動：我們學(xué)校的一大特色就是課余學(xué)生活動多姿多彩，異常豐富。教室重新布置后，確實感覺很不錯，我自己也甚是喜愛。制定了班徽，班歌。把班級同學(xué)前期一些不錯的照片貼在了班級墻上左邊，貼成了心形。經(jīng)過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示，以文藝委員為首的部分學(xué)生開始把高一十二班當(dāng)成是他們的家了。教室的布置，是否有文化氛圍，是否溫馨而得體就先得尤為重要了。二、班級精神文明建設(shè)：（一）教室的布置：學(xué)生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。通過競聘制，讓學(xué)生認(rèn)識到任何時候都需要主動爭取鍛煉機會，而不是被選舉，這樣工作才有主動性，也增強他們的危機意識。在換屆中由學(xué)生自己提出所擔(dān)任的職位，由全體同學(xué)投票選舉通過，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人。（二）班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)： 按照班規(guī)規(guī)定，班干部實行競聘上崗。因此，我將班級細(xì)化為9個小組，按照相應(yīng)原則學(xué)生自由組合。在班規(guī)中對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)實行扣分處理，較為嚴(yán)重的，班主任再單獨談話，處理；對學(xué)生個人或為班級爭取榮譽實行加分鼓勵，每學(xué)期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學(xué)生評選相結(jié)合。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣，那必將無法執(zhí)行，為學(xué)生反感最終成為一紙空文。班級管理與個人考評相結(jié)合：制定班規(guī)是是為了保護班級大多數(shù)同學(xué)的利益。當(dāng)然，需要不斷修改完善。在學(xué)生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題。針對高一學(xué)年的中心工作，以我班實際情況出發(fā)，將實際做法和效果總結(jié)如下：一、構(gòu)建班級管理體系：（一）制度的建立和實施：一個班級就是一個小集體，這個集體要能夠正常、有序、高效的運作，離不開制度。高一上期一人休學(xué)，高一下期一人為出國備考，故實際在校生55人。第四篇：2013學(xué)第二學(xué)期高一班主任工作總結(jié)2013學(xué)第二學(xué)期高一班主任工作總結(jié) 在老師與同學(xué)們的共同努力的這一學(xué)年，我班取得了一定的成績。五、,激發(fā)興
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