【正文】 更多心得盡在：心得體會望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝!。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。模范遵守社會公德和法規(guī)法紀，不違法亂紀。誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則。不向?qū)W生和家長推銷商品和課外書刊，教輔資料。認真聽取意見和建議，取得支持和配合，積極向家長宜傳科學的教育思想和方法，尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長，教育學生尊重家長。維護其他教師在學生中的威信。人不管干什么工作，首先需要的是擺正自己的心態(tài)，踏踏實實工作，只要自己認真了、努力了，那回報自然也就有了，因為這個回報不僅僅是物質(zhì)方面的，更重要的是精神方面的。我認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就意味著要有更多的付出而不求回報，要淡泊名利。學生本是一塊無暇的玉石，需要靠我們?nèi)ゾ暮亲o，去精雕細琢，方能成大器，由此可見提高教師職業(yè)道德教育的重要性。話雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何差錯，尤其是在思想道德素質(zhì)方面。我們教師的天職就是教書育人，這就要求我們不僅要有較高的科學文化素養(yǎng)，而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養(yǎng)。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。不僅要教好書，還要育好人。xx同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為39。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。作為一名教師，必須時時處處注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學這項本職工作。三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自強和自信。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。二、熱愛尊重學生處處關(guān)愛學生。以身示范，尊重信任”。以言導行，誨人不倦。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性，要想成為一名新世紀的合格教師。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。一名教師，就應(yīng)是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦。“做一個現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。既然選取了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。用心參與教育科研?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。此刻我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展?！蓖瑫r，愛也是一門藝術(shù)，我們務(wù)必學會正確的愛的方式。愛崗敬業(yè)還表此刻對學生的無私的愛。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。一名教師就應(yīng)對學生無私奉獻。青少年的健康成長是一項要全社會共同發(fā)奮的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毕褡T世明，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。堅信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關(guān)心。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工作者?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷模”。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。教師要不斷更新充實自己的學識。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。通過教師業(yè)務(wù)學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。39。39。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，39。,必定不能把工作做好。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，39。捧著一顆心來，不帶半根草去39。粉筆生涯39。人梯39。紅燭39。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。熱愛學生還要尊重和信任學生。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。塑造人類靈魂的工程師39。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。教師的人格是進行教育的基石?；顒樱瑸楣?jié)約紙張，要求政治學習筆記內(nèi)容要手寫在筆記本上。依據(jù)文件精神，認真開展39。自主學習內(nèi)容為《教師法》《教育法》《