三年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案(參考版)
2024-10-13 14:43本頁面
【正文】 效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無涂改。結(jié)構(gòu)（30%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱。四、自我校正，發(fā)現(xiàn)不足，主動(dòng)校正；，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，主動(dòng)校正。二、握筆，即大拇指、食指、中指夾住筆桿前端，筆桿后端斜靠在食指骨高處； ，第一指節(jié)不彎曲；、紙面形成穩(wěn)固的三腳架； ；。教師口頭評(píng)價(jià)、書面等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師。采用試卷考察的方式或是實(shí)驗(yàn)考察。五、方式、方法。（二）成長(zhǎng)記錄： 成長(zhǎng)檔案主要是收集學(xué)生作品的樣本以展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，讓學(xué)生或教師了解學(xué)生的發(fā)展過程，了解學(xué)生在每一個(gè)階段掌握了什么，努力方向又是什么，它對(duì)于學(xué)生的自主性、反思能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。1．日常評(píng)價(jià)：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。第四篇：小學(xué)科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案(三年級(jí))小學(xué)科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案（三年級(jí)上）一、學(xué)科特點(diǎn)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程。而在課堂作業(yè)本中，直接將星星畫在本中。如果在三天之內(nèi)表現(xiàn)良好或是做了好事，就把星星還給他。全面發(fā)展，不偏科，各科均衡進(jìn)步（五）、作業(yè)情況一周內(nèi)都能按時(shí)完成作業(yè)的錯(cuò)誤率較少的（六）、背誦情況按要求背好相關(guān)課文學(xué)生在各方面做得好，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，貼在我班的評(píng)價(jià)陣地“花兒朵朵”上，如果得到十顆星，獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，得到五朵紅花后，可以實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)小小的愿望。（四）、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)必須以人為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展，突出強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。注意力集中，有良好的書寫習(xí)慣。有正確的寫字姿勢(shì)。字寫的正確、端正、美觀，能增強(qiáng)表達(dá)效果，能令人一目了然，不僅起到表情達(dá)意的作用，還會(huì)使人得到美的享受，一手好字，終身受益。注意閱讀衛(wèi)生習(xí)慣（視距，洗手，坐姿，采光等）（三）書寫習(xí)慣評(píng)價(jià)目標(biāo)寫字自古至今是繼承和發(fā)揚(yáng)中國文化藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分。評(píng)價(jià)細(xì)則有目的有計(jì)劃地閱讀的習(xí)慣。（二）課外閱讀的習(xí)慣評(píng)價(jià)目標(biāo)課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康。特制定評(píng)價(jià)方案如下：（一）學(xué)習(xí)方面：上課專心聽講，積極發(fā)言。只有實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化，才能使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀者。，每周洗澡，天天運(yùn)動(dòng)。能做的家務(wù)主動(dòng)去做。
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