【正文】 ？答：風(fēng)化后的巖石被風(fēng)、水、冰、或重力磨損、搬用的過程叫侵蝕。巖石是無比堅(jiān)硬的，為什么一些巨大的巖石最后變成細(xì)小的沙子和泥土呢？ 答：雖然巖石是無比堅(jiān)硬的，但它也會(huì)風(fēng)化、崩塌，被流水、風(fēng)、冰川、海浪、重力等作用，最后變成細(xì)小的沙子和泥土。根據(jù)上述資料，你能推測喜馬拉雅山脈在很久很久以前的情況是什么樣的嗎？答：在遠(yuǎn)古時(shí)代，現(xiàn)在的喜馬拉雅山的位置可能是一片海洋，經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化形成了今天的喜馬拉雅山。二．問答題，科學(xué)家在喜馬拉雅山采集了魚龍的化石。（攔河筑壩）、（砍伐森林）、（圍海造田）、（開采礦石）等活動(dòng)改變了地表。第5課 地表的變遷一．填空題1.（喜馬拉雅山）是世界最高的山脈，最高峰（珠穆朗瑪峰）海拔（）米。正在上課的學(xué)生，迅速在課桌下躲避。，怎樣保護(hù)自己？答：地震發(fā)生在公共場所，正在比賽或演出的要立即停止。同時(shí)，要關(guān)閉電源、煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災(zāi)和煤氣泄漏。，震區(qū)內(nèi)大多數(shù)建筑物倒塌。？它有什么危害？舉例說明? 答：地殼的（巖層）在相互（擠壓）會(huì)發(fā)生褶皺，褶皺突然（斷裂）時(shí)大地劇烈（震動(dòng)），釋放出巨大的（能量），造成嚴(yán)重（破壞），這就是（地震）。（√）三．選擇題 （⑴）⑴地殼的運(yùn)動(dòng)⑵地下的溫度太高 ⑶人類的活動(dòng)（⑵）⑴火山噴發(fā)⑵巖層斷裂 ⑶山洪爆發(fā)（⑴）⑴地殼較薄處并有裂縫的地方⑵地殼較厚而堅(jiān)固出 （⑴、⑵）⑴大地震動(dòng)⑵地下有聲響⑶空氣中有異味⑷地殼溫度驟然上升 ，巖層變化的順序是（⑴）⑴彎曲 褶皺 斷裂⑵斷裂 褶皺 彎曲。（√），地震也有可能形成火山噴發(fā)。（）。（√）4,。（√），但不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。，如果在屋里，你應(yīng)該（就地避險(xiǎn)），如果在屋子外，你應(yīng)該（向空闊安全處疏散）。（汶川大地震），它高達(dá)（）級(jí)。（水位變化），動(dòng)物（行為異常），（不尋常）的微波，大地（變形），瓦斯（泄漏）等征兆出現(xiàn)。（巖層）在相互（擠壓）是會(huì)發(fā)生褶皺，褶皺突然（斷裂）時(shí)大地劇烈（震動(dòng)），釋放出巨大的（能量），造成嚴(yán)重（破壞），這就是（地震）。會(huì)冒出（水汽）和（煙塵）。喀夫特）夫婦在考察日本云仙岳火山爆炸時(shí)，不幸雙雙遇難。1991年法國火山學(xué)家（蒂婭，科學(xué)家們知道地球表層是由（巖石）構(gòu)成的；通過火山爆發(fā)，科學(xué)家們知道地球內(nèi)部充滿了（巖漿）；通過溫泉等地?zé)崮?，科學(xué)家們知道地球內(nèi)部（溫度和壓力非常高）。5．地球內(nèi)部的構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一些自然現(xiàn)象（推測）出來的。（較快），在較軟的巖石中傳播（較慢）。：地球表面薄薄的一層叫做（地殼），主要由各種巖石組成。（西高東低），呈（階梯）狀分布。，攝影師在（飛機(jī)）上進(jìn)行拍攝。％是（海洋），30％是（陸地）。（√）第2課 地球的表面，千姿百態(tài)，有（高山峽谷）、（峭壁懸崖）、（溝壑）、（平原）、（海洋）等。（）。： 赤道周長：（40091千米）赤道半徑：（6378千米）地球表面積：（510067866平方千米）二．判斷題。2005年10月，（“神州6號(hào)”）把費(fèi)俊龍和聶海勝送入太空。（蘇聯(lián)）國的（尤里．加加林），第一次從月球拍攝地球照片的是（美）國宇航員。，發(fā)現(xiàn)總是先看到進(jìn)港船只的（桅桿），再逐漸看見（船身）；出港的船只，則總是（船身）先消失，然后（桅桿）才逐漸隱沒在海平面下。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第二單元測試題及答案六年級(jí)上冊(cè)第二單元測試題及答案第1課 地球的形狀一．填空題：（平的）。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的。自信，可以使一個(gè)人從黯淡走向光明。自信，可以使一個(gè)人從平常走向輝煌。自信，是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。(6分)從你讀過的文學(xué)名著中列舉一個(gè)能體現(xiàn)“吃苦經(jīng)歷是人成長的養(yǎng)分”的情節(jié)或故事，完成下面問題。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。(4分)生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。(6分)(1)創(chuàng)造性思維必備三個(gè)要素，發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)，在所學(xué)課文中主要運(yùn)用了舉例論證，你還能補(bǔ)充一下嗎?(2分)(2)語句仿寫。如果你認(rèn)為微信只是一種免費(fèi)的溝通工具的話，那你就沒有認(rèn)識(shí)到它的潛力。而擁有超過十萬粉絲的公共賬號(hào)可以成為“流量主”，為“廣告主”展示廣告，騰訊和“流量主”將可以分享廣告收入。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，結(jié)合上文，談?wù)勀銓?duì)騰訊公司最新嘗試的認(rèn)識(shí)和看法。，寫出加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。，收音機(jī)和電視擾亂報(bào)紙，飛機(jī)終結(jié)遠(yuǎn)洋客輪的例子，是為了說明發(fā)明總是充滿活力。(3分)(1)文檔搜索 →(2)→(3)→(4)()(3分)，它們給世界帶來的深遠(yuǎn)影響，除了他們自己，別人很少能料到。這也解釋了為什么未來永遠(yuǎn)那樣令人振奮。電報(bào)葬送了郵政，收音機(jī)和電視擾亂了報(bào)紙，飛機(jī)終結(jié)了遠(yuǎn)洋客輪。人們有選擇權(quán)，如果我們不再有用，我們的用戶就會(huì)開始流失。但從那以后他們漸漸被一波高科技企業(yè)的浪潮所吞沒。⑨很多人認(rèn)為沒有競爭者能擊敗Facebook、谷歌、蘋果和亞馬遜這樣的大企業(yè)，我卻不這樣認(rèn)為，大公司可以被迅速超越。⑧問題是我們所處的經(jīng)濟(jì)大趨勢不僅充滿競爭，而且變化不息。⑦現(xiàn)實(shí)是，網(wǎng)上瀏覽有很多方式，想看新聞，可以直接登錄喜歡的新聞網(wǎng)站。他又畫了一條虛線，說這是連接島嶼和大陸的唯一航線。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數(shù)天的預(yù)報(bào)結(jié)果，為你節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。⑤我們的許多變化也是如此。于是我們又做出了可以點(diǎn)擊、拖動(dòng)和輕松瀏覽的地圖。④地圖是另一個(gè)典型的例子。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗洛佩茲身上那條裙子的圖片。2000年格萊美頒獎(jiǎng)儀式后上述趨勢開始顯現(xiàn)，頒獎(jiǎng)儀式上珍妮弗洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。他們開始引入圖片。這確實(shí)比什么都好，但按照今天的標(biāo)準(zhǔn)還沒有好到極致。②谷歌被推出時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個(gè)字，他們就可以找到想了解的與之相關(guān)的文檔。同樣，英國計(jì)算機(jī)科學(xué)家蒂姆伯納斯李不僅建成了世界第一家網(wǎng)站，同時(shí)也為萬維網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。(4分)(三)閱讀下文，回答問題?！白x書應(yīng)有停頓”指的是什么?(3分)?請(qǐng)寫在下面。’”袁氏之言，我雖不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ?。聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高。好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立。從前有不少人琢磨過如何讀書。箱子便只能如數(shù)裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。那文章只是別人言論的連綴與拼接，讀來實(shí)在覺得沒有意思。讀書多，莫過于清朝的樸學(xué)家，然而，像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個(gè)?我認(rèn)得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多。但他們的讀書似乎與他們的精神無補(bǔ)，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。讀書人得有那二兒子的活泛思路與主動(dòng)精神。他們的閱讀快感，不是在被動(dòng)接受上，而是在接受時(shí)不斷擴(kuò)大收獲的過程中。而讀書人的閱讀，固然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。俗眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。讀書應(yīng)有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。(11分)就讀書本身來講，自然還得有所講究?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)?！雹賹?duì)此我完全贊同。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。(10分)然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。()(3分)，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。，充滿了信心。，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)，總是時(shí)間和空間篩選。，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。()(3分)，有只須讀其部分者，有只須大體