【正文】 作為一個現(xiàn)代人，我們的快樂越來越少，但我覺得，我們可以苦中作樂，從自己的工作和學習上找到自己的快樂，如果你不快樂的話，你為何不去努力學習一下，等你考出了好成績，所有人都表揚你，你還會不快樂嗎？如果你是個好學生，學習上的成就不能讓你快樂，那你不妨在學習之余找一些對你來說比較有挑戰(zhàn)性的東西，當你成功時，你也會快樂，而且，在挑戰(zhàn)自己的過程中你的生活也變得更加充實，你也會感覺到快樂。我更加懷念我的小學和初中的生活，那時是多么無憂無慮啊，但懷念是沒用的，重要的是制造快樂，找回快樂。不管在哪里。我想，我要追求的東西就是它了吧！雖然我不知道它是什么，也不知道要去哪里才能追求到它。它——就離我?guī)撞街b的地方，每次，我都跑過去。可它的失去卻又是真實，它的失去使我陷入了沉思……我好象在夢里見過它，也好象在我發(fā)呆的時候遇到過它。我學會了忍耐，我學會了拒絕，同時也學會了偽裝……可是我也失去了很多，失去了以往是幽默，失去了往日的歡笑，失去了昔日的自然……在眾多的失去當中，我似乎失去了一件好重要好重要的東西?；蛟S是在追求以往的青春，或許是在追求以往的甜蜜時光，也或許……一只熒火蟲展開雙翼，點著微弱的光芒，在月光下追求著什么?！}記人生是一個不斷失去，又不斷追求的過程。篇四：追求我想找到那個模糊的影子，但我不知道它是什么，也不知道該去哪里追求它。雄鷹、帆船、小溪，也許不能追求到理想，不能追求屬于自己的歸宿，但我相信，它們絕對無悔今生。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，千三越甲可吞吳”的決心，使他心里的翅膀帶來無限動力，留下《聊齋志異》。清朝落榜才子蒲松齡，憤世嫉俗，而對官僚壓迫無能，政府腐敗。他，就是家喻戶曉的史蒂芬他得了萎縮癥，身體就僅剩下兩個手指頭可活動。二十一歲，對他來說，是一個不幸的年齡。這個本已被認為沒有希望的小女孩，在安尼老師的悉心教導(dǎo)瑕，追求理想的翅膀羽翼漸豐。篇三：追求作文雄鷹青云展翅，翱翔千里，去追求理想，追求屬于自己的一片天空；帆船來風破浪，揚帆萬里，去追求理想，追求理想，追求屬于自己的海岸；小溪豪邁奔放，滿懷激情，去追求理想，追求屬于自己的大海……每個人都有屬于自己的理想，只是迷途的他們，沒有放心夢想的翅膀，助你追求理想，追逐你理想的彼岸?？墒?，不管怎樣，生命的歷程，水面上的詩。為何，去追尋？不論是什么樣的過往，不論是幸?；蛱弁矗紤?yīng)安靜長久地流淌下去。找到了嗎？——我看見你的小滴。人們還是愿意去追尋，追尋自己支離破碎的詩篇，因為有太多的東西與感情不能也不允許被忘記。我們想要停駐在過去的快樂里，想要緊緊攥住美好不放手，慌亂地拼湊著那終究要流走的詩句。是呵，身如流水，日夜不停地流去，所有的回憶，幸福的抑或是憂郁的詩句，都不會成為某種深刻的過住。你朦朧的淚眼，呢喃著，當初是多么用力地去書寫我人生的詩篇，可是最終也都化成了這透明的水滴。只要通過我們在不同的時候、遇到不同的事情時，對所要追求的事物一定有一個不同的認識。當你的好朋友在為你講解那道難題時，你一定會感覺到人間最純潔的情感——友情。我們都是被作業(yè)壓得喘不過氣的學生，偶爾得到一次到鄉(xiāng)村或郊外游覽的機會，我們一定會高興的一蹦三尺高。在郊游時，我們在野外盡情的玩耍、呼吸著新鮮的空氣，有著從來沒有過的清爽、自在。/他那勇敢而高貴的小小靈魂已經(jīng)飛到天國去了！”可見，真正的親情，是在遇見困難時為了保護自己親人所表現(xiàn)出來的勇敢而又臨危不懼的精神。人間的真情，是美好的，還是丑陋的？這應(yīng)該是我們親自去實踐得出結(jié)論的。我要追求的是親情？是友情？是陽光？是雨露？真的，如果是你，你一定也會有我這樣的同感。篇一：追求追求，一個多么熟悉的字眼??！我曾經(jīng)追求過無數(shù)東西，但結(jié)果都是茫然的。幸福是人一生的追求。開頭的開門見山，結(jié)尾處的情感升華，緊扣“溫暖”，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，結(jié)尾處一句“是的，沒有親身經(jīng)歷的人，是無法體驗?zāi)欠N困難中被關(guān)愛的感激之情的”，不僅體現(xiàn)了小作者的睿智，更給讀者留下了思考的空間?！緱罾蠋煹脑挕啃∽髡咭浴耙浑p粗糙的、溫暖的、熟悉的手”為線索，向我們展現(xiàn)了一位游船服務(wù)員關(guān)愛他人、真誠奉獻的形象。后來，我把這番經(jīng)歷講給妹妹聽，她聽了一半就嚷嚷：“好煩！好煩！”是的，沒有親身經(jīng)歷的人，是無法體驗?zāi)欠N困難中被關(guān)愛的感激之情的。這回，我看清了，他是一位游船服務(wù)員，身穿制服，兩鬢斑白。就在我顫顫巍巍的時刻，一雙大手立刻接去我手中的提包，讓我順利扶住欄桿走上甲板。船近碼頭，船艙嘈雜了，游客蜂擁了，我又提起沉重的包包，走向通往樓下的梯子。不想，就在我雙手放開欄桿想振臂深呼吸的瞬間，船身隨著波濤劇烈一晃，我不由自主地左右搖晃起來，身體立刻向后傾倒。船艙里，我找到了父母，找了個位子。我害怕地失聲驚叫：“??！”說時遲那時快，幾乎同時，我只覺得有人迅速伸出雙手，緊緊地拉住了我，那雙手粗糙，卻溫暖。提著重重的旅行包，我隨著人流上船。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我們將會感受到更多快樂。