【正文】 及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào)派出所，并多渠道整治學(xué)校周邊關(guān)系，教會(huì)學(xué)生增強(qiáng)防范意識(shí)，自覺(jué)抵制不法分子，保護(hù)自己安全，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財(cái)。加強(qiáng)安全工作，為學(xué)校教育教學(xué)的正常實(shí)施提供保障。近三年來(lái)，我校堅(jiān)持舉行英語(yǔ)朗讀比賽，講故事比賽，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，作文大賽，同時(shí)學(xué)校還組織了學(xué)習(xí)方法大討論，閱讀方法介紹，寫(xiě)作能力指導(dǎo)等系列活動(dòng)，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力，有效地促進(jìn)了我校“樂(lè)學(xué)，勤學(xué)，會(huì)學(xué)”良好學(xué)風(fēng)的形成。并緊緊圍繞這四個(gè)中心抓好教學(xué)治理工作的檢查落實(shí)，如教學(xué)常規(guī)，教學(xué)六認(rèn)真情況，課堂教學(xué)情況，指導(dǎo)后進(jìn)生情況，教研活動(dòng)開(kāi)展情況等。近三年來(lái)，我們建立了學(xué)校的《工會(huì)制度》、《校務(wù)公開(kāi)制度》和《三重一大議事制度》，確保了學(xué)校決策的民主性、科學(xué)性、增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，促進(jìn)了教職工積極參與學(xué)校治理建設(shè)；建立健全了《教學(xué)工作月過(guò)程治理考核細(xì)則》、《德育工作月過(guò)程治理考核細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》等，加強(qiáng)了學(xué)校過(guò)程治理考核工作；建立健全了《績(jī)效工資分配方案》、《期末質(zhì)量考核方案》、《班主任考核方案》、《鞏固率考核方案》、《中層干部競(jìng)聘考核方案》有效地刺激了廣大教職工的工作積極性，體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，增強(qiáng)了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。明確了以“求實(shí)、創(chuàng)新、和諧”為校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，以“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，以“樂(lè)于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)”為教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。第四篇：校長(zhǎng)近三年工作述職報(bào)告近三年工作述職報(bào)告李華近三年來(lái),堅(jiān)持德育為首，緊緊圍繞教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，全面推行素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針。學(xué)校管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只有給大家做好服務(wù)，投身自己與時(shí)俱進(jìn)，才能創(chuàng)新工作思路提升工作能力。突出的工作業(yè)績(jī)有：2013年9月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；2014年9月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；2015年9月被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)師德模范。能及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各類工作，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦公業(yè)務(wù)方面給予同事幫助。扎實(shí)開(kāi)展了“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真組織各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)和測(cè)試工作并及時(shí)組織大家進(jìn)行質(zhì)量分析，做好學(xué)生的學(xué)籍管理和校訊通管理工作，認(rèn)真組織“第二課堂”興趣小組活動(dòng)，并把“第二課堂”落實(shí)到教學(xué)常規(guī)正式課堂中，記工作量并納入考核。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下熱情飽滿地做好自己本職工作，不斷探索新的教學(xué)模式，始終把教研教改放在工作首位，先后組織學(xué)校骨干教師到陽(yáng)壩中學(xué)、銅錢(qián)學(xué)校、岸門(mén)口初級(jí)中學(xué)、太石小學(xué)等兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，歸校后及時(shí)組織全體教師的二次培訓(xùn)及心得體會(huì)撰寫(xiě)與具體落實(shí)。盡管取得了一些成績(jī)，但教育教學(xué)工作還有很長(zhǎng)的路要走，教學(xué)工作是一門(mén)事業(yè)藝術(shù)，我會(huì)繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。老師教得好不如學(xué)生學(xué)得好，不同的授課內(nèi)容采取不同的授課方法，課堂小組評(píng)價(jià)體系逐漸完善，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性，通過(guò)小組評(píng)比、人人評(píng)比的多種評(píng)比方式激發(fā)學(xué)生達(dá)到兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是教學(xué)工作的難點(diǎn)，經(jīng)常跟他們談心交流，用一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份和心態(tài)去指引他們走出盲區(qū)主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果良好。重視學(xué)生的個(gè)體差異，不同問(wèn)題采取不同層次學(xué)生完成，始終把預(yù)習(xí)探究展示鞏固達(dá)標(biāo)總結(jié)作為教學(xué)實(shí)施的主線。在三年的教育教學(xué)工作中始終保持積極向上的工作熱情，不斷鉆研學(xué)習(xí)勤向經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。第三篇：近三年述職報(bào)告近三年工作述職報(bào)告近三年來(lái)本人在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真工作積極進(jìn)取，在教育教學(xué)和學(xué)校兼職方面都兢兢業(yè)業(yè)刻苦鉆研。全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、業(yè)務(wù)方面我堅(jiān)持和其他老師一樣，每天到校后接幼兒打掃衛(wèi)生、做好晨、午檢記錄，堅(jiān)持和老師們團(tuán)結(jié)一致，不擺老資格、老架子。使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒體會(huì)到自己在本班幼兒這個(gè)小集體里面的重要性，為使親子活動(dòng)更加豐富多彩，我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。幼兒活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，情緒愉快。讓孩子積極動(dòng)手參與玩教具制作。以以孩子的生活節(jié)奏為依據(jù)，制定一日作息時(shí)間，合理按排游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)和生活環(huán)節(jié)。我深入第一線，堅(jiān)持上課，評(píng)課。轉(zhuǎn)眼又一年結(jié)束了，回顧一年的工作，我和老師們立足本園，了解自己，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出自身發(fā)展的空間，盡可能人盡其能，物盡其用。園長(zhǎng)近三年述職報(bào)告11作為一名幼兒園副園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通教師大多了，這需要我不斷的努力，才能將幼兒園工作做好，我深感自已肩付的責(zé)任重大。而幼兒的生理、心理特點(diǎn)，性格特征，決定了我們不能用“學(xué)究式”的講解來(lái)達(dá)到目的，只能“寓教于樂(lè)”“言傳身教”。四、寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)大家都知道，幼兒教育的目標(biāo)并不在于刻意追求教會(huì)幼兒能認(rèn)多少個(gè)字，能做多少位加減法，能認(rèn)多少個(gè)英語(yǔ)單詞，而是在于培養(yǎng)幼兒園良好的“品德”“習(xí)慣”和各種“能力”。這樣做的好處是：既讓家長(zhǎng)們滿意，又讓教師之間加強(qiáng)了交流，還讓我園教師得到了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。我們的作法是：尋求總支支持，聘請(qǐng)初中的英語(yǔ)骨干教師到我園兼課，擔(dān)任英語(yǔ)課的教學(xué)和指導(dǎo)工作。有付出就有會(huì)回報(bào)，我園現(xiàn)有區(qū)教學(xué)能手一名，區(qū)百優(yōu)班主任一名，區(qū)優(yōu)秀教師一名。不分老幼，全體參與，評(píng)出優(yōu)劣，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園工作就怕自大、自滿，看得到差距就是一種進(jìn)步。我們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)武大幼兒園的園長(zhǎng)到我園作園本培訓(xùn)的專題講座，請(qǐng)他們的教師來(lái)我園上指導(dǎo)課。這也是我們轉(zhuǎn)變辦園理念，增強(qiáng)辦園特色，提升辦園水平，提高教師教學(xué)能力的一項(xiàng)重要舉措。三、開(kāi)展園本培訓(xùn)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高要想提高教育質(zhì)量，把幼兒園辦出特色，不是光靠辦幾個(gè)特色班能實(shí)現(xiàn)的。孩子們的吃、喝、拉、撒、睡、學(xué)，他們樣樣掛在心上。要求教師做到：對(duì)待孩子要象慈母一樣關(guān)愛(ài)；教育孩子們要象嚴(yán)父一樣嚴(yán)格。思想認(rèn)識(shí)到位了，制度也得以順利實(shí)施。剛開(kāi)始執(zhí)行這項(xiàng)條例時(shí)，有些老師不理解，認(rèn)為對(duì)孩子們身心有傷害的屬安全事故，把尿拉到褲子里去了也屬安全事故，未免小題大作。為此，我們制定了《幼兒園安全工作條例》，每月對(duì)老師進(jìn)行考核，發(fā)放安全績(jī)效獎(jiǎng)，并納入教師的考核。一個(gè)安全衛(wèi)生的幼兒園，能讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給你。全園小朋友及家長(zhǎng)的姓名，我能記個(gè)差不多，這看起來(lái)是不起眼的小事，但它卻使我們與家長(zhǎng)、與幼兒的心貼得更近。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致工作的被動(dòng)，幼教工作絕不能這樣！我任園長(zhǎng)后，每天7：30準(zhǔn)時(shí)站在幼兒園門(mén)口，“微笑”恭迎孩子及家長(zhǎng)。即“微笑”迎送幼兒，“微笑”對(duì)持家長(zhǎng)，“微笑”授課。讓孩子們玩得安全、玩得開(kāi)心、學(xué)得也開(kāi)心，用環(huán)境創(chuàng)新提升服務(wù)意識(shí)。去年秋，農(nóng)場(chǎng)出資幾萬(wàn)元，刷新幼兒園外墻，整治衛(wèi)生條件，改善辦園環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，給幼兒及家長(zhǎng)在視覺(jué)上一個(gè)強(qiáng)烈的沖擊。為此，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極向農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，說(shuō)明現(xiàn)狀，謀劃發(fā)展，展望未來(lái)。環(huán)境的優(yōu)劣，直接影響幼兒園的生存與發(fā)展。那么，怎樣服好務(wù)呢？首先，從抓環(huán)境建設(shè)入手。幼兒園是學(xué)齡前兒童接受教育的場(chǎng)所，而實(shí)質(zhì)是為學(xué)齡前兒童及家長(zhǎng)提供服務(wù)的重要場(chǎng)所。學(xué)年末，讓每位教師陳述一學(xué)期來(lái)的工作情況，全園教師投票評(píng)選優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師更加勤奮工作。滿足他們不同層次的需要。每學(xué)期，我與每位教師至少有三次以上的交流，與園委會(huì)成員的交流就更多了。園長(zhǎng)既是幼兒園的管理者，同時(shí)還是教師的知心朋友，對(duì)每名教師的思想狀況、知識(shí)層次，生理狀況，生活情況，教學(xué)能力乃至家庭情況等等應(yīng)該全面了解，而了解的最佳途徑就是交流。怎樣使我們幼兒園的教職員工成為這樣一支戰(zhàn)無(wú)不勝的團(tuán)隊(duì)呢？看起來(lái)好象是大問(wèn)題，其實(shí)，我們做的全都是雞毛蒜皮的小事。一、以人為本，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。園長(zhǎng)近三年述職報(bào)告10今天，教育局給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們敞開(kāi)心扉談?dòng)捉坦ぷ?，心里很激?dòng)。三、不足與思考我園雖然已經(jīng)被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)幼兒園，但師資力量還比較薄弱，如何進(jìn)一步提高教師專業(yè)化水平是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。20xx年編排的舞蹈《踏浪》參加縣藝術(shù)展演榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年6月在泗洪縣幼兒講故事比賽中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年12月論文《循序漸進(jìn)，熟讀而深思》獲宿遷市二等獎(jiǎng)。20xx年12月被泗洪縣教育局評(píng)為泗洪縣第六屆學(xué)科帶頭人。20xx年，我園編排的舞蹈《青蘋(píng)果樂(lè)園》演榮獲泗洪縣二等獎(jiǎng)、參加宿遷市市藝術(shù)展演榮獲二等獎(jiǎng)；多名幼兒在縣級(jí)舉行的繪畫(huà)、講故事比賽中獲獎(jiǎng)；20xx年我園成功創(chuàng)建為宿遷市優(yōu)質(zhì)幼兒園，20xx年在我園全體教師的共同努力下順利通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收。注重年輕教師的培養(yǎng)，不放過(guò)任何外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為她們量身定做，符合每位教師的培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)她們積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)。我嚴(yán)于律已，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，率先垂范；掌握情況，凝聚人心。所以我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。所以我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)愛(ài)崗的氛圍。以敬業(yè)之心治園：細(xì)節(jié)決定成敗，重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。從管理的角度來(lái)說(shuō)園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)控的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做他們的朋友，伸出手來(lái)扶一把，送上一名貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。就是這“責(zé)任”兩個(gè)字，鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。評(píng)價(jià)一所幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。曾子曰：“吾日三省吾身”，而作為一名園長(zhǎng)的我“日三省吾身”則是：替幼兒園謀事有沒(méi)有不盡心盡力的地方？與教師和家長(zhǎng)交往是不是有不誠(chéng)信之處？對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示有沒(méi)有完全領(lǐng)悟并落實(shí)？我時(shí)刻不忘剖析反思自己，反思使人進(jìn)步，反思使人成長(zhǎng)。園長(zhǎng)近三年述職報(bào)告9時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我在園長(zhǎng)的崗位上已經(jīng)工作了5年，回首這幾年的工作，我倍感欣慰。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)自主、獨(dú)立的發(fā)展空間。聘請(qǐng)李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓全體教師受益。借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵在培訓(xùn)教師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對(duì)“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識(shí)；第三，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點(diǎn)。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”、“圖形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無(wú)保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們?cè)谝淮未蔚卦囍v中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。精心指導(dǎo)，為教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)本，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩。20_我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”、“太原市申報(bào)高級(jí)教師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué)。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對(duì)外教學(xué)觀摩以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開(kāi)拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。堅(jiān)持公平、公正的原則，做到對(duì)事不對(duì)人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長(zhǎng)，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：一、注重思想建設(shè)，增強(qiáng)依法辦事意識(shí)我堅(jiān)持堅(jiān)決執(zhí)行政策路線，服從紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合，力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，突出人文化管理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度?；仡櫨o張、忙碌的39。同時(shí)xx月我園應(yīng)要求還派出相關(guān)的老師到xxxx職校為外地幼師生授課，內(nèi)容為語(yǔ)言領(lǐng)域部分知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)至今我們也根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活、游戲的需要，添置了部分運(yùn)動(dòng)器材、玩具積木、圖書(shū)繪本、操作材料等玩教具。完善各類基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備確保幼兒園保教工作順利開(kāi)展為了讓園舍各項(xiàng)條件更好的為幼兒發(fā)展服務(wù)，今年暑期我們對(duì)四季苑分園幾個(gè)教室的地板進(jìn)行了翻建，前面進(jìn)行了粉刷。這種分層設(shè)置的方式有效提高了教參與活動(dòng)的積極性，從而提升教研的效果。(2)規(guī)范教研，在實(shí)踐中收獲，提高教學(xué)質(zhì)量xxxx年我園共設(shè)xx個(gè)教研項(xiàng)目，分別是園部大教研、年級(jí)組小教研、骨干教師學(xué)習(xí)中心組、新秀教師學(xué)習(xí)中心組以及新教師學(xué)習(xí)中心組。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足教研組建設(shè)，提高保教專業(yè)化水平(1)我們以集中的方式學(xué)習(xí)文件精神，組織教師討論、研究，熟悉文件內(nèi)容，并有效落實(shí)到自己的日常工作中。b、xxxx年xx月開(kāi)展了“健康衛(wèi)生宣傳月”一系列活動(dòng)，主要展示我們?nèi)髥T(保健員、保育員、營(yíng)養(yǎng)員)的風(fēng)采，家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天家長(zhǎng)觀摩了保育員對(duì)幼兒進(jìn)行的一系列護(hù)理(早點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)、盥洗、午餐等)、瀏覽宣傳海報(bào)聆聽(tīng)健康衛(wèi)生教育課，參與講座與互動(dòng)(營(yíng)養(yǎng)員和家長(zhǎng)代表拿手菜展示)、觀摩幼兒小型自助餐展示等。(2)三大員隊(duì)伍建設(shè)a、深入開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)“活動(dòng)，初級(jí)保育員拜中級(jí)保育員為師，每個(gè)月開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作各一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)分析，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)，避免兩極分化太明顯。吸納各教研組組長(zhǎng)參與審閱工作，并將教案按領(lǐng)域進(jìn)行分類，分別由各領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的教師進(jìn)行審閱。今年我園依然