八年級語文河聽課體會(參考版)
2024-10-13 13:15本頁面
【正文】 我在管理方面還要再下苦工，爭取新的提高！。這次聽課，給我留下深刻印象的還有學(xué)生，他們中部分學(xué)生的英語素質(zhì)都特別棒，他們還能主動承擔(dān)起對差生的幫扶工作，在小組互動中，學(xué)生們互學(xué)互幫，教學(xué)氣氛熱烈，差生在教學(xué)中不但沒有被忽略，相信在一段時間之后，聽說讀寫的能力都會有很大程度的提高，我想這與趙老師平時的培養(yǎng)是密不可分的，從中也可以看出，趙老師在平時的教學(xué)中就十分扎實，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。三、注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸趙老師在授課中非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的養(yǎng)成訓(xùn)練。他們分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個課堂在老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，熱鬧非凡。趙老師在教學(xué)中比較注重行為學(xué)習(xí)，她在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。劉國強 2017年12月第五篇：八年級英語聽課體會作為一名英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，這次我聽了與我同年級的趙老師的課，讓我又一次領(lǐng)略到趙教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，她的這節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想：一、教師業(yè)務(wù)能力強趙老師作為一名英語老師，她的發(fā)音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個良好的氛圍。是我們該思考如何去做。亮點——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實劉嬌老師老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實用，但是在她課堂的設(shè)計中，采用了層層遞進、小組合作，并讓學(xué)生進行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果十分好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個性的真實，三維目標的整合——課堂教學(xué)的更高要求我們的教育觀點從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么此刻課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與潛力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在王士軍老師的教學(xué)中，透過
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