黨的十八屆三中全會精神學(xué)習(xí)心得體會1(參考版)
2024-10-13 13:14本頁面
【正文】 當(dāng)前要認(rèn)真抓好秋糧收購、儲備糧輪換、加快省市縣糧庫建設(shè)步伐、農(nóng)戶科學(xué)儲糧罐建設(shè)等重點(diǎn)工作。繼續(xù)跟蹤了解國家“糧安工程”規(guī)劃編制進(jìn)展情況，提前謀劃我省“糧安工程”與國家規(guī)劃銜接工作，認(rèn)真做好2014部門預(yù)算安排跟蹤落實(shí)工作，結(jié)合貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神認(rèn)真設(shè)計好、謀劃好明年的糧食業(yè)務(wù)項(xiàng)目、建庫項(xiàng)目和局屬企業(yè)整合優(yōu)化改革等工作。用黨的十八屆三中全會精神指導(dǎo)和推動各項(xiàng)工作，找準(zhǔn)貫徹落實(shí)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，深入分析新時期糧食工作改革發(fā)展的形勢，找準(zhǔn)改革難點(diǎn)和發(fā)展瓶頸，針對糧食改革的重點(diǎn)任務(wù)，按照即將召開的省委全會的具體部署要求，結(jié)合糧食系統(tǒng)的實(shí)際，認(rèn)真做好機(jī)構(gòu)改革、轉(zhuǎn)變職能、事業(yè)單位分類改革、國企深化改革、增強(qiáng)發(fā)展活力等工作，同心同德做好糧食各項(xiàng)工作。要把學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神作為當(dāng)前和今后一段時期的重要政治任務(wù)，列入黨組中心組、各支部學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過多種形式廣泛組織開展學(xué)習(xí)討論，迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和省委關(guān)于全面深化改革重大決策部署上來，堅決擁護(hù)、切實(shí)落實(shí)總書記重要講話和《決定》，結(jié)合當(dāng)前機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變工作，結(jié)合深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，牢牢把握方向，形成改革共識，把智慧和力量凝聚到貫徹落實(shí)全會的決策部署上來。作為一名高職院校的教師和職工，思想的覺悟提高了，才會有更高的社會良知和社會責(zé)任感，在工作的時候會更嚴(yán)格的要求自己，為學(xué)院發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)六中全會精神，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，不能放下自己的文化修養(yǎng)，要不斷提高自己的思想覺悟，只有這樣自己才能更好把握前進(jìn)的方向。同時，文化也是一種軟實(shí)力，一種生產(chǎn)力、競爭力、創(chuàng)造力?！笔邔昧腥珪芯可罨幕w制改革就是要里程碑式的立起這樣一面文化的旗幟，讓大家有所指望,知所趨赴。這就是文化為魂的深刻涵義。不論是經(jīng)濟(jì)，還是政治，最終的根源都可以歸結(jié)到文化上?？偟膩砜?，主流是好的，但也確實(shí)存在不少問題和憂患。從文化獨(dú)特的地位和作用來看，十七屆六中全會研究深化文化體制改革有很深的意味。當(dāng)然，最根本的原因是，在一些基層政府，并沒有真正意識到向民眾提供公共文化服務(wù)的責(zé)任，從而積累了大量歷史欠賬，這些“文化欠賬”都需要盡快彌補(bǔ)。當(dāng)前，公共文化服務(wù)存在著一些亟須解決的問題。在我們黨走過九十年風(fēng)雨歷程之后，正在準(zhǔn)備向建黨100周年和新中國成立100周年的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)的新征程上，十七屆六中全會研究深化文化體制改革，無疑是舉起了文化興黨的旗幟，必將掀起新世紀(jì)的新文化運(yùn)動熱潮。它大力傳播馬克思主義，引領(lǐng)中國人民選擇了社會主義道路。它具有重大意義，掀起學(xué)習(xí)浪潮?；仡櫨攀昵埃覀凕h是怎么成立的？其中一個很重要的原因就是新文化運(yùn)動。尤其是全會提出，“堅持政府主導(dǎo)，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓群眾廣泛享有免費(fèi)或優(yōu)惠的基本公共文化服務(wù)”，進(jìn)一步明確了政府提供公共文化服務(wù)的責(zé)任。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，中國也面臨著經(jīng)濟(jì) 結(jié)構(gòu)調(diào)整等歷史命題，全會此時提出文化發(fā)展，具有深刻的現(xiàn)實(shí)價值和歷史意義。此次會議主要議程是研究深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮問題。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去 發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人
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