初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-10-13 12:42本頁面
【正文】 。以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。針對學(xué)生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。第三階段模擬測試。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。復(fù)習(xí)分三個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）摸擬測試。三、科學(xué)備考、真抓實干制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。二、團結(jié)奉獻、拼博進取團隊合作。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團體，帶動班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。創(chuàng)造成功體驗的機會。二是情感教學(xué)。從而使學(xué)生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、面向全體、因材施教在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。六、努力方向：花費更多的心思在教學(xué)上，多些時間查閱有關(guān)的書籍，多向有經(jīng)驗的老師請教，爭取下學(xué)期能有更好的成績。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。并做到全批全改。輔導(dǎo)我利用自修加班時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極準備、制作教具。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標準，力求吃透教材，找準重點、難點。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認真做好筆記，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)；反思自己的教育教學(xué)行為。第四篇：初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蒼梧縣長發(fā)中學(xué)李石林今學(xué)期，我擔任091班，114班（上半學(xué)期）、094班（后半學(xué)期）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。并做到全批全改。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。桌間巡
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