參加警示教育心得體會(參考版)
2024-10-13 12:08本頁面
【正文】 青義分社：王 莉2014年5月25日。作為一名黨基層社的客戶經(jīng)理，我們要時刻銘記自己是人民利益的保護神，而決不能是特權利益的擁有者，要始終以各項規(guī)章制度嚴格要求自己。廣大黨員干部只有和廣大人民群眾同甘苦共患難，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，過簡樸生活，走勤儉持家的路子，將我們的事業(yè)不斷推向成功，才能獲得群眾的擁護和人民的愛戴。勤儉是我們黨立身、創(chuàng)業(yè)、建國之本，奢侈是敗身、喪業(yè)、亡國之源。三、必須時刻牢記黨的宗旨，發(fā)場艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。成克杰、胡長清之流的腐化墮落充分說明了這一點?！蔽覀儚V大黨員干部尤其是黨的領導干部通過開展批評與自我批評，在經(jīng)常的思想碰撞中，不斷打掃思想上的垃圾，就能有效抵制思想微生物和政治微生物的侵蝕，見微知著，防微杜漸，就能避免犯錯誤。二、必須扎實開展批評和自我批評批評與自我批評是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是維護黨的團結，加強黨的建設的有力武器，是我們黨解決自身問題的重要法寶。只有具備這樣的思想根基，才能構筑起牢固的拒腐防變思想道德長堤，永葆基層社客戶經(jīng)理的革命本色。一、必須不斷加強學習，加大對主觀世界的改造回來后，通過深刻剖析職務犯罪典型案件，使我從這些反面典型中吸取了深刻經(jīng)驗教訓：只有時刻保持清醒頭腦和高度警惕，提高遵紀守法的自覺性，增強拒腐防變的能力，牢固構筑思想防線，才能真正為人民服務。這次警示教育活動對自己觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大震撼。他們本該在社會上過著自由體面的生活，本該有著輝煌的前程，本該在工作崗位上為黨為人民作貢獻，卻走上了違法犯罪道路，既令人痛恨，又令人痛心。此次活動中，我參觀了綿陽市看守所監(jiān)舍、陳列室等，并現(xiàn)場聽取了在押犯人現(xiàn)身說法。前事不忘，后事之師，我們必須從他們身上吸取教訓，以此為鑒，警示的鐘聲在我們耳邊常響。伴隨著他們沉重而真切的敘述，了解到他們都曾是對社會、對人民有用的棟梁之才；都有輝煌的過去，曾在自己的崗位上做出了較為顯著的工作成績，都曾擔任一定的領導職務，手中都或多或少掌握一定的權力。服刑人員通過讀、背、聽、寫、踐行等積極的學習，配合改造實際，把弟子規(guī)的深刻內(nèi)涵結合行為規(guī)范尋找自己新的人生準則，接受圣賢的教誨，在改造中在廉恥、懂榮辱、敬親人、感恩德。欲望突破了道德底線，這個人的行為就會犯罪，必須使服刑人員的道德線和價值體系接軌，重新構建正確的價值體系，他們的行為才會回歸道德體系。在這扇大門內(nèi)的服刑人員他們曾經(jīng)有好的工作環(huán)境、較高的經(jīng)濟收入、幸福的家庭，曾經(jīng)做出過突出的工作成績、深受領導和同事們的信任而被委以重任，卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步，把自己送入了地獄之門。站在監(jiān)獄的大門外，面對高墻電網(wǎng)，心情感到壓抑了許多。這次培訓主要是參觀某監(jiān)獄，了解監(jiān)獄內(nèi)的服刑人員生活的環(huán)境和如何教育服刑人員改過自新的弟子規(guī)教育方法。加強警示教育，隨時敲響警鐘，隨時提醒領導干部不要腐敗。（3）加大對腐敗案件的查處力度，讓領導干部不在存有僥幸心理不敢腐敗。（2）進一步加強對領導干部權力的監(jiān)督和體制機制的建立健全，讓領導干部不能腐敗。牢固樹立權力是人民賦予只能用來為人民謀利的思想。三、預防職務犯罪的一些辦法（1）加強教育，讓領導干部筑牢思想道德防線。（5）體制機制不健全，權力運行過程中有漏洞，給領導干部職務犯罪創(chuàng)造了條件。因此在工作中想方設法逃避監(jiān)督，在項目工程實施過程中暗箱操作，和許多商人、老板拉近關系，目的非常明顯就是要從老去身上獲取非法利益。失去監(jiān)督的權力，是非常危險的權力，權力一旦失去監(jiān)督，必將成為許多職務犯罪者為自己收斂錢財?shù)谋匾獥l件。當干部難，當領導干部更難，作為一名領導干部，不但要考慮如何為民辦事、為民謀利、為民分憂、為民解難的事，還要考慮如何用好手中人民賦予的權力，重點是考慮如何筑牢思想道德防線，抵制住不法商人的進攻。（三）不法商人瞄準手中的權力，千方百計進攻為意志薄弱的領導舍圈套，是部分領導職務犯罪的外部原因。就產(chǎn)生了一種心理其他人都在貪，其他人也都在收，始終暴露的是少數(shù)，被抓的也是少數(shù)，想必自己貪點收點運氣不會那么差，也不會暴露、也不會被抓、更不會受到法律的懲罰。他們更深知拿別人的錢財，一旦事發(fā)將受到法律的嚴懲，一旦事發(fā)將不保持晚潔，一旦事發(fā)將會辜負親人、朋友、同事、同學的期盼。（二
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