【正文】 專業(yè)以及以后需要培養(yǎng)的能力也有了些了解。自己的有重新變成一張白紙，需要自己好好把握，改變自己，以新的形象去面對。在學習上，競爭壓力雖然有，但更多的是互幫互助，同學一起自習，一起討論。后半學期，我逐漸開始融入新集體，開始參與班級事務，逐漸感受到集體的力量。我開始懷疑，這是我一直向往的大學嗎？也許，成長需要經歷。學習上，突然間學習不再有人指導，老師不在嚴厲，我也不如從前得心應手。在剛剛進入大學時，面對著我向往已久的學堂，我一時有些迷茫。記得上次回母校招生宣講的時候，在此走進高三教室，那些刻苦銘心的日子依然歷歷在目?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。唯有自立自強，才能贏得尊嚴和權力，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此！ 任何時候都要把命運抓在自己手里！再次，要嚴于律己，取長補短，敢于競爭。為他后來創(chuàng)作《羅密歐與朱麗葉》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜劇奠定了基礎。為了謀生，他漂過英吉利海峽，到過荷蘭、意大利。在倫敦一家劇院門前替看戲的紳士門照看馬匹，在劇院打雜，有時給演員們提詞或跑跑龍?zhí)住?3歲時，便離開學校，幫助父親料理生意。俗話說:“在家千日好,出門半朝難!”意思就是說:在家里的時候,有自己的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面學習工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個人去解決。在大學，我要改變高中時候在大家面前說話會臉紅緊張、言語不嚴謹?shù)热觞c，讓自己更快更好的進入狀態(tài)。人在社會中都會融入一定的團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，就會事半功倍。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。而自信不是盲目的自夸，自信也不是過分的自負，是對自己的能力做出肯定。另外，在大學里，我要清楚的認識自我，要給自己以信心。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這是因為他們并不懂得：“九層之臺，起于累土。這使他感覺十分后悔，心想：早知道這樣，不如光吃第七個了呢！何必去浪費那前六個燒餅呢？它的可笑之處在于那個人不知道前六個燒餅是用來打底子的，只吃第七個燒餅不可能會飽。首先，注重知識積累，不斷充實自己，高質量完成學習任務。但是，作為一名為自己心中美好的夢想而奮斗的大學生，我會早早地把握自己前進的方向，建起一座不倒的燈塔。同時也是充實的。”跋涉出高中的三年苦旅，翻越高考那座艱難的山，我很高興地進入**大學這座神圣的象牙塔，生活在延大這片熱情的土地，繼續(xù)自己尋夢的征程。伍爾芙說過：“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。每天早上還是要早起出早操，然后上課，中午午睡，下午繼續(xù)上課，晚上跟著同學去上晚自習，九點半回到寢室，洗漱，再整理整理東西，然后十點半熄燈睡覺……日子就這樣一天一天過著，雖然忙碌，但是卻毫無收獲可言，反而平添了一些浮躁，每天有意識無意識的開始注重穿著，并且期待著會有一場刻骨銘心的戀愛，熱衷于社團活動，當初自己的夢想全部拋諸腦后，高中時的斗志消失殆荊而且大學生活遠沒有自己想象的那么美好，學生之間開始存在一些勾心斗角，不再單純，對每一個人都開始設起防線，很難再對一個人傾吐心聲，往往有所保留。當時覺得似乎大學里的學生都比普通人長得好看，每個人看上去都是斯斯文文的，很有禮貌的樣子。當我經歷了得知成績、填報志愿、收到錄取通知書這一系列時間之后，我的心情除了激動就是期待，迫不及待的過完了當學生之后的最幸福的一個假期之后，在父母親的陪同下我來到了夢寐以求的大學。請相信我們，我們會用實際行動保證：我們都是最棒的！今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。老師們，哥哥姐姐們，我們一定會像勤勞的小蜜蜂一樣，愛學習，愛勞動；也會像大雁一樣，與小朋友團結友愛；更會像啄木鳥一樣，啄掉自己身上的壞習慣；我們還要像小雄鷹一樣，練就一身真本領，飛向更高更遠的藍天。展開稚嫩的翅膀，我們一起飛入學校這個溫暖的大家庭。鳥兒為我們歌唱，花兒對我們點頭。今天，我站在這里，是多么幸福，多么自豪。這里有親切的老師，可愛的同學，有漂亮的操場，整潔的教室，從今天起，我們就成為一名光榮的小學生了！我們要從這里起飛，我們要從現(xiàn)在開始追求自己的夢想，我們感到非常自豪！請老師們放心，請爸爸媽媽放心，我們一定會向大哥哥、大姐姐們學習，尊敬老師，團結同學，好好學習，天天向上，快樂、健康的成長，做一名全面發(fā)展的好學生，為學校爭光。奔跑吧，寶貝們！好好學習！天天向上！奔跑吧，家長們！用智愛陪伴孩子茁壯成長！奔跑吧，長興校區(qū)！全面發(fā)展！不斷強壯！奔跑吧，祖**親！和平發(fā)展！繁榮富強！小學新生入學感言9敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！我叫xxx，我是一年x班的小學生。開學典禮在孩子們相互分享禮物的場景下完美收官了，入學式的結束也意味著小學生涯真的來了，漫漫求學路正式開始了。放飛夢想，從這里起航，情牽師生，愛心傳遞！小學新生入學感言820xx年9月7日以新生家長的身份體驗了實驗小學長興校區(qū)主題為“小手拉小手，一起向前走”的一年級新生入學式！這是一次夢想之旅，這是一次智慧的啟迪，這是一場師生的情誼，這是一次愛心的傳遞！這更是一次家長的體驗之旅！體驗敬畏當鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強大的祖國！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學習環(huán)境！開學第一課學校就給孩子們植入了愛國理念，對學校心生敬畏！體驗神圣當拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時，我們走過紅地毯？今天我們自豪的走過，看著兩邊同學的掌聲不斷，真有種做“明星”的感覺！體驗溫馨當我聽著曉萍老師、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意，感受著這種老師與家長及孩子間的零距離，感受著長興大家庭的溫暖，感受著濃濃的師生情。接下來，是校長和老師的講話，孩子們一個個不畏艷陽，精神抖擻的聽著老師悉心的教誨，井然有序的隊列在陽光下像是一幅油畫展現(xiàn)在大家面前。另一方面又想放逐他成長，接受更多新的教育知識，然而，在參加完9月30號的新生入學典禮后，才突然覺得，一直一直以來，不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子，當孩子離開我們后，他們依然能夠獨立完成自己該做的事情。謝謝尊敬的老師。希望老師在今后的學習生活里對孩子嚴加管教，批評指正。參觀完你們的校園，家長們都為你們感到高興，因為你們在這豪華的配套設施，雄厚的師資陣容下完成你們的校園生活，所以你們要好好學習，天天向上，不要辜負老師及家長對你們的培養(yǎng)。孩子們你們已經長大了不在是爸媽整天抱再懷里的小寶寶了。借這次尋寶家長們也參觀了學校的音樂室，舞蹈室，閱讀室等等。接下來老師組織了一個小游戲尋寶，寶藏分布在學校的每個角落。這就意味著孩子們的校園生活已踏上軌跡。當國歌唱響時，那熟悉的旋律在心里無比的激動，當國旗緩緩上升時，同學們標準的隊姿是那樣的帥氣。上午學校的全體師生及領導們?yōu)橛雍⒆觽內雽W舉辦了一次豐富多彩的入學儀式，同時讓我們這些做家長的體驗了一回重返校園的機會。同學們的讀書聲，笑聲，歌聲，嬉戲聲，都蘊藏著老師們辛勤的汗水。小學新生入學感言6說起校園大家都不陌生，因為每個人都經歷過這段美好的時光。我們學校里有很多重要珍貴的東西?！崩蠋熥屛覀兟私馑奶攸c，功能以及習慣。我們學校里有很多班級，分有AB教學樓，有籃球場，科技樓等，還有很多出入口，就像我們想象中的迷宮，讓我們無限遐想，探索，尋找屬于我們的寶物。今天，我們以長鴻為驕傲；明天，長鴻以我們?yōu)樽院?！最后，祝全體同學在新年的學習和生活中取得更大進步，祝長鴻學校明天更加美好！祝全體教師身體健康，工作順利，萬事如意！小學新生入學感言5進入小學，我非常高興！已成長為小學生了。同學們，新的學期已經開始了，戰(zhàn)斗的號角已經吹起，前進的鑼鼓已經擂響，讓我們沐浴著燦爛的陽光，讓我們昂首闊步，開始新的征程！在此，我代表全體新同學，向校領導，老師和全體同學鄭重承諾：我們一定嚴守校規(guī)校紀，勤奮刻苦學習，講究文明禮貌，與同學們團結合作，做一名合格、優(yōu)秀的長鴻學子。小學新生入學感言4尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家好！今天能夠代表全體新生在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸，因為這個機會對我來說不僅是一種鍛煉，更是一種激勵！請允許我代表所有新同學，說一聲：“長鴻，您好！”（行隊禮）在這美好時節(jié)里，我們又迎來了一個新的學期。如果前一個階段你錯過去了，那么你一定要抓住第二個階段。最后，小學一年級學生，對學校的學習和生活，都有一個不適應到逐漸適應的過程。另外上廁所的問題，學校的廁所與與家里的廁所不一樣，一定要告訴孩子上廁所時的注意事項?？傊?，孩子在校內我們會無微不至的呵護，你盡管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學生。比如，放學后你給孩子在學校附近約定一個地點，但這個地點應離開門口50米，不能都約在門口，那樣就會造成放學時擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學后在這個約定的地方等，不見不散。所以，學校要求每一位家長必須按時按點接送孩子上下學，尤其是我們這些剛入學的孩子，更是不能放手，必須時刻警惕孩子的安全。當問到“你現(xiàn)在羨慕誰？為什么？”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什么時候退休呀？”三、孩子的安全問題孩子的安全是學校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學校的宗旨是：先成人、后成材。在開學兩周后，我們曾對小學一年級一個班的學生做過調查。面對著學前與學校在學習和生活上的反差，小學一年級學生在入學初期普遍有種種不適應的表現(xiàn)。缺少自理自護能力給適應學校集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏著一些不安全因素。入學前的幼兒，在家里和幼兒園得到無微不至的關心和照顧，有些家庭對獨生子女過分溺愛，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。孩子交往的范圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起游戲，還要合作學習，過班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。孩子入學以后，六歲的孩子本來就好玩好動，又缺少自我控制能力，面對這么多的規(guī)則，記都記不清楚，怎么能嚴格遵守呢？在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經常交往的人，只不過是三位老師二、三十名小伙伴。二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。上面說的一系列變化，是在入學后突然發(fā)生的，難怪六歲的孩子一時很不適應。小學生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數(shù)學、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學的兒童造成了學習的困難。小學生的學習是一種“系統(tǒng)學習”，是按照國家頒布的《教學大綱》的內容與要求進行學習的，這一學習系統(tǒng)十分嚴密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求每個小學生都要學會。他們玩得愉快，學得輕松，還感受不到學習的負擔與壓力。入學前幼兒的生活，是“以玩為主”的，游戲活動占據(jù)了生活的大部分時間。面對著新的生活和新的要求，您們的孩子能較快的適應嗎？在這個適應過程中，您們知道他們將遇到哪些困難嗎？他們將遇到哪些不安全因素？您們打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應小學的學習和生活呢？這就是我今天要給大家探討的問題。我喜歡學習新本領。小學和幼兒園還有很多不同，例如上學后每天要背有點重的大書包；小學遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校；小學中午不能午睡；幼兒園里同組的5個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學的同桌只有一個；小學每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的廁所就在教室里，而學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。我發(fā)現(xiàn)小學比幼兒園大了好多。我喜歡學習新本領。小學和幼兒園還有很多不同，例如上學后每天要背有點重的大書包；小學遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到我們學校；小學中午不能午睡；幼兒園里同組的5個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學的同桌只有一個；小學每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的廁所就在教室里，而我們學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。我發(fā)現(xiàn)小學比幼兒園大了好多。感謝校領導精心設計的別具一格的入學式；感謝老師們的辛勤付出讓入學式辦的如此圓滿，達成目的；感謝高年級同學們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動。體驗挑戰(zhàn)最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了，主持人話音剛落，孩子們如離弦的箭一樣沖出去，這是一個鍛煉智力和體力的任務單，這是一個拼智慧和拼速度的活動，這是一個讓孩子和家長了解并熟悉整個校區(qū)的過程，這是一個拉近新生與高年級孩子距離的鏈接平臺，通過線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標，更順利的完成尋寶任務，讓孩子主動去問，積極的尋找，總會有意想不到的收獲，經過努力，代表著夢想的13個小粘貼全部收齊，換來了代表勝利的.“勇士勛章”，得到了守護精靈送給的神秘禮物，和孩子一起經歷了一場有意義的、神奇的層層闖關之旅。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。的確把握今天也就是把握住了未來的日子。羅賓這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難