【正文】 如：七、存在的問題與困難學(xué)校目前還缺少一些創(chuàng)客教育所需的設(shè)備，學(xué)校下學(xué)期還需加大投入完善硬件設(shè)施。每個社團(tuán)由一名或兩名專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，定期開展活動，學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行社團(tuán)成果展示。采取鼓勵為主，輔導(dǎo)為主，激發(fā)為主的指導(dǎo)方法，使學(xué)生在實(shí)際操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。為了保證科技活動健康有序進(jìn)行，教師制訂了相關(guān)的措施，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，不搞一刀切，而是把普及與提高帶入科技活動。四、建章立制，強(qiáng)化管理。本學(xué)期活動內(nèi)容較有創(chuàng)意，在能力培養(yǎng)的同時也注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。成立有以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)、繪畫、活動、科技、攝、養(yǎng)、種值等各類興趣小組，經(jīng)常開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操?？萍蓟顒邮菍?shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，是為培養(yǎng)未來世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ)，而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。學(xué)校對參與創(chuàng)客教育工作的教師給予相應(yīng)的“照顧”，如減少課時量、增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會等。通過活動開展，我們發(fā)現(xiàn)課堂活動可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，彌補(bǔ)課時少的缺憾，而且能更好的拉近學(xué)生與老師之間的距離。創(chuàng)客背景下的“創(chuàng)客教育”正悄然改變著傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)著教育變革的方向。實(shí)小創(chuàng)客們將擁有更加完善的馳騁空間。僅僅是一朵小小的浪花。在全國、省、市各類中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽中，有100多人次分獲金、銀、銅獎，多件作品在山東電視臺、濟(jì)南日報、齊魯晚報等媒體宣傳報道。在2016年四月，濟(jì)南市創(chuàng)客嘉年華在章丘舉行，我校學(xué)生帶去的創(chuàng)客作品均在活動中大放異彩，得到主辦方和師生們的一致好評。通過以上七個方面的實(shí)施，我們的創(chuàng)客教育正穩(wěn)步向前推進(jìn)和發(fā)展。（七）定期舉辦創(chuàng)客嘉年華活動為了更好地激發(fā)大家的興趣，給大家一個交流展示的平臺，我們擬定在暑假后舉行首屆創(chuàng)客嘉年華活動。（六）優(yōu)化日常信息課堂教學(xué)目前，我們正在制定科技發(fā)明教育的課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)一步完善課程內(nèi)容體系、梳理創(chuàng)新成果，力爭讓我們的課程標(biāo)準(zhǔn)和體系能進(jìn)入國家層面，在全國樹立標(biāo)桿。創(chuàng)意科技園等六大社團(tuán)。創(chuàng)客團(tuán)隊先后到過濟(jì)南、北京等地參觀學(xué)習(xí)，接觸了許多最新的創(chuàng)客教育理念和好的經(jīng)驗(yàn)做法，開拓了視野，提升了技能。也使創(chuàng)客教育從課堂延伸到課外，從校內(nèi)延伸到校外。使它成為了我們創(chuàng)客教育宣傳普及的一個重要陣地。（二）申請一個創(chuàng)客微信公眾號我們準(zhǔn)備在微信公眾平臺上申請了訂閱號，定期向?qū)W生和家長發(fā)布創(chuàng)客教育的知識和活動。⑦定期舉辦創(chuàng)客嘉年華活動。⑤開設(shè)社團(tuán)課程。③創(chuàng)建一個師生交流。開學(xué)初，我們主要從以下八個方面來實(shí)施創(chuàng)客教育：①建立一個創(chuàng)客空間。創(chuàng)客教育于我們的教師和學(xué)生是一個新的高度，新的挑戰(zhàn)。有了創(chuàng)客空間之后，我們就齊心協(xié)力開始了創(chuàng)客教育之夢。于是我們就把智慧樓四樓教室進(jìn)行了改造，一個60平方米的創(chuàng)客空間誕生了，并取名為“創(chuàng)客夢工廠”，設(shè)計了實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客空間徽標(biāo)。我們社團(tuán)的核心目標(biāo)是體驗(yàn)、創(chuàng)新與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，正好和流行的“創(chuàng)客”理念不謀而合，于是我們想到了“創(chuàng)客教育”。多年前，學(xué)校為了發(fā)展學(xué)生的個性特長，開設(shè)了多個信息技術(shù)興趣小組活動。由“思維轉(zhuǎn)變”到“學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法”，再到“使用創(chuàng)新方法”，最后形成“創(chuàng)意和創(chuàng)新成果”?！叭壞繕?biāo)設(shè)置”，就是根據(jù)低、中、高年級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)定不同的教育目標(biāo)，選擇符合各段學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、生活體驗(yàn)儲備的教學(xué)內(nèi)容，分段施教，由易到難，由低到高，螺旋上升。通過幾年的探索，學(xué)校科技發(fā)明教育構(gòu)建了一套獨(dú)具特色的“一三四八”教學(xué)體系，填補(bǔ)了小學(xué)科技教育沒有完整教學(xué)體系的空白，這項(xiàng)成果得到了中國教育學(xué)會專家組的高度認(rèn)可。第四篇：創(chuàng)客空間總結(jié)長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客教育小結(jié)一、科技課程體系與創(chuàng)客教育的美麗相遇。目前石家莊創(chuàng)業(yè)的風(fēng)頭也很勁，但這些企業(yè)還沒有出現(xiàn)諸如北京市場高度聚合的態(tài)勢，大多還是在各自找地兒獨(dú)立運(yùn)作，還沒有要找一個創(chuàng)業(yè)平臺以達(dá)到資源共享、信息共通、提高效率、文化聚合的意識。中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街的諸多創(chuàng)業(yè)咖廳啡，則管理更為松散，通過創(chuàng)業(yè)關(guān)于設(shè)立創(chuàng)客空間的可行性分析 的文化氣息與圈子聚合來吸引創(chuàng)業(yè)者，更加類似于主題咖啡廳。項(xiàng)目自營，收取費(fèi)用遠(yuǎn)低于市場價，獲取部分政府補(bǔ)貼。綜合分析北京的各個創(chuàng)客項(xiàng)目，運(yùn)營模式各有不同。功能分區(qū)望京SOHO3Q位于望京SOHOT3A座11層，主要功能分區(qū)為：開放式辦公空間、獨(dú)立辦公區(qū)、交流區(qū)、獨(dú)立電話間、小型會議室。