【正文】 事故發(fā)生的主要原因是搬運工人在堆碼成品過程中，堆碼不規(guī)范，次要原因是代月華違規(guī)操作，取包方法不當，臨危防范不力。22006年2月27日，原綜合車間生產三班包裝工楊富興，39歲，中班下班后到淋浴室洗完澡后，在淋浴室旁涼亭處被云南五建公司項目技改施工車輛撞倒，造成肱骨、左下肢等多處傷害，司法鑒定為4級傷殘；涼亭也被撞受損嚴重。22004年10月9日，化驗室員工王金蘭，33歲，騎自行車途徑昆祿公路何關營叉路口時被云南省建設廳一轎車撞傷，造成盆骨骨折。造成楊明光右手受傷。但從側面反映出公司各級領導疏于防范，員工安全意識不足。五、放炮事故 22006年7月6日，原成品車間生產三班操作工人荀天成，36歲，在從車間會議室開完會后回工作崗位的途中，被金銳水泥廠采石場放炮飛石擊傷右臂，導致右手肘骨受傷，經鑒定傷殘等級為柒級。22008年5月27日，磷酸分廠生產三班球磨機操作工李柱明，43歲，因球磨機襯板螺栓松動漏料漿，操作工李柱明隨即停機爬上磨機用套筒扳手擰緊松動的螺栓，擰緊過程中因扳手打滑，站立不穩(wěn)從磨機上墜落地面，造成左足跟骨閉合性粉碎性骨折。12008年9月7日，磷酸分廠機電班機修工楊文榮，41歲，六人在白肥離心機電動裝置檢修的電機起吊作業(yè)中，機修工楊文榮擔心套著的聯(lián)軸器脫落，便用雙手扶著聯(lián)軸器，因電機吊離機架移動過程中聯(lián)軸器出現(xiàn)轉動，將左手無名指擠壓致傷，導致左手無名指 2007年11月29日，生產部安裝隊焊工譚中勤，33歲，在綜合分廠白肥廠房上安裝氟洗滌塔時，踩爛石棉瓦后連帶折斷的銹蝕屋架，墜落地面，臀部著地，造成髖部左恥骨、坐骨骨折。12002年8月31日，磷酸車間劉明山，40歲，在起吊減速器時未充分考慮到連接皮帶的負荷，致使皮帶斷裂鏈條從右手無名指滑過，造成右手無名指骨折。三、起重傷害事故 12002年9月5日，三車間機修工曾偉，40歲，在吊裝輸送機滾筒時，滾筒擺動被擠壓致傷，造成大小腿骨折，小骨移位。分析事故發(fā)生的原因是李繼華安全意識不強，在抬廢舊風機外殼時，操作方法不符合安全管理要求，臨危處置又不當，負事故直接責任。12008年6月11日氫鈣分廠生產一班工人李繼華，32歲，在抬廢舊風機外殼時，其左手中指不慎被滑落地面的風機外殼砸傷。根據(jù)事故現(xiàn)場的調查和分析，事故發(fā)生的主要原因是電工冉小勇安全意識不強，負事故直接責任。分析事故發(fā)生的原因是操作工人楊策安全生產技術知識匱乏，不懂裝懂，違章操作，負事故直接責任；綜合分廠維修組對設備檢修、維護保養(yǎng)不力，承擔間接責任；綜合分廠設備主管副廠長承擔管理責任。根據(jù)事故現(xiàn)場的調查和分析，事故發(fā)生的主要原因是生產工人鄒文剛違章操作，在接班后未對生產現(xiàn)場和生產設備進行認真的檢查，作好工作準備，就盲目地啟動布袋圓筒篩的電源開關，負事故的主要責任；次要原因是機修工楊茂才和林玉華，在檢修作業(yè)前雖斷開了圓筒篩的電源開關，但未在開關上掛警示標牌，也未在配電室切斷該設備電源，負事故的次要責任；另外交班工人在交接班時未對1布袋圓筒篩的檢修作業(yè)事宜向接班人鄒文剛作相關交接，也是次要原因之一，也應承擔次要責任；氫鈣分廠主管設備的副廠長和主管生產的副廠長承擔直接管理責任。2007年9月24日晚11點半左右，氫鈣分廠機電班機修工楊茂才38歲、林玉華36歲，在檢修B線1布袋圓筒篩作業(yè)時，圓筒篩突然啟動，將正在圓筒篩內的楊茂才甩出，卡在下料斗與滾筒篩之間；將正在操作平臺上的林玉華帶倒在圓筒篩外表面。2007年11月20日，氫鈣分廠生產二班包裝王志萍，37歲，在為縫包機穿線時，不慎踩動腳踏開關啟動了自動縫包機，致使針頭扎傷右手食指，造成指尖軟組織挫傷和刺傷。2004年11月22日，磷酸車間白肥離心機操作工人曹運多，在離心機未停穩(wěn)時就用鋼鏟伸入離心機出料，導致旋轉的轉筒把鋼鏟把彈斷，飛出后打在其左手上，造成左手食指[編者按] 磷酸車間白肥離心機上的類似違章操作事故反復發(fā)生，折射出我們的生產主管領導和操作員工片面追求產量，不重視安全之隱患的嚴重，不得不引起我們深思。2002年12月1日，磷酸車間白肥離心機操作工人龍福太，22歲，在離心機未停穩(wěn)時將濾布丟入，致使濾布飛出打中其下身，造成 下身受傷事故。2002年10月16日，磷酸車間白肥離心機操作工人孫加德，32歲，在操作離心機時，用一塊三層板蓋在離心機上防水，設備運轉過程中的強烈震動使層板掉入轉筒，雖立即剎車但未能殺死，木板飛出后擊中手臂，造成手臂肌肉受傷。2005年11月19日，成品車間（原三車間）操作工人楊策發(fā)現(xiàn)螺運機外殼底部漏料，用左手拿著塑料內袋去賭塞，由于用力過猛導致指尖被螺旋葉片擦傷，造成左手中指指尖被旋轉的絞龍葉片絞斷。2007年11月25日，磷酸分廠生產三班操作工人劉云，31歲，在調整球磨機輸料皮帶跑邊時因違章操作，衣袖被運轉皮帶滾筒絞住，導致左手也被卷進皮帶和滾筒之間，造成左上臂肱骨骨折，左手和左胸肌肉被擠傷的重傷事故。根據(jù)事故現(xiàn)場的調查和分析，事故發(fā)生的主要原因是操作工人盧志兵無視安全警示標志，違章翻越安全防護欄，負主要責任；次要原因是螺旋輸送機蓋板仍未按規(guī)范固定，成品車間承擔管理責任。整改措施是：①按規(guī)范固定螺旋輸送機蓋板；②在螺旋輸送機和安全通道間設置安全防護欄桿；③在防護欄上掛設“禁止翻越”的安全警示標志。第五篇：生產安全事故典型案例生產安全事故典型案例SHENGCHAN ANQUA SHIGUDIANXINGANLI編號：QG/LXL/AQ022009 版次：一、機械傷害事故 2002年12月23日，原三車間操作工人趙利剛，19歲，工作時站違規(guī)在2＃上面把蓋板踩翻（本應站在操作平臺上），導致右腳踩進螺旋輸送機內被旋轉的絞龍葉片絞傷，造成右小腳以下被絞斷的嚴重后果。案例八2006年10月7日15時左右，某高校某學院2004級學生董某為了報復其同學陳某某，趁陳某某外出之機，向陳某某電腦主機上潑水，以致陳某某回來開機時造成主機短路。沖突過程中，包某掏出隨身攜帶的小刀威脅謝某，被旁人勸住。案例七2006年9月30日13時30分左右，某高校法學院2006級學生包某在軍訓完后，邀其老鄉(xiāng)及同學十余人聚餐。隨后，外語學院學生劉某、婁某、官某、葉某知道了這一情況，并與周某一起找宋某“評理”。案例六2005年1月10日晚，某高校某學院學生宋某邀集同院學生張某、葛某一起到學生公寓10棟6樓找用紅外線發(fā)射器照射自己的人。案例五2004年12月9日中午，某高校經濟學院學生劉某與計算機科學學院學生楊某、李某等人喝酒聊天，當聊到與管理學院學生廖某的過節(jié)時越想越氣，遂沖到學生公寓14棟242室，把廖某叫到樓道里進行毆打,楊某、李某在拉勸中趁機對廖某某進行踢打。案例三2006年2月20日下午14時左右，某高校某學院學生劉某趁寢室無人之機，找來鎖匠撬開同寢室同學張某的衣柜，并拿走其放在衣柜中的招商銀行卡，通過此卡，劉某取走了張某卡內存款3100元，取完錢后劉某又將招商銀行卡放回張某的衣柜里。第四篇：大學生安全事故典型案例大學生安全事故典型案例匯編案例一2004年11月26日下午15時左右，某高校某學院學生陳某違規(guī)使用大功率電器熱得快，停電后未將插頭拔下，并順手將熱得快放于抽屜中，來電后引燃抽屜中的物品，造成火險，幸被及時撲滅，未造成重大財產損失。由于時間關系及水平有限，難免存在一些疏漏和不足，敬請各位專家批評指正。三是合理善后到位。二是應急處理到位。一是前期預防到位。[案例25] 2014年3月27日早上，我市某縣一職中正在早自習的周某某同學突感身體不適，并休克倒地，經及時送醫(yī)院救治無效死亡，后經鑒定系突發(fā)先天性疾病所致。從這起案例可以看出，發(fā)生學 生意外事件后，學校在日常安全管理方面檔案資料顯得尤為重要，給公安機關取證提供第一手資料。學校班主任拿出每天“班級日志”，從記錄每天學生到校情況看，該生跳樓前幾天均請病假未到校，該班主任老師又將存在手機上與家長聯(lián)系短信交家長看，事發(fā)前幾天一條“某某身體不適，請假3天”短信也作為證據(jù)提交公安機關。如[案例23]學校從人道主義考慮給了1萬元慰問，而[案例24]由于家屬的無理取鬧及各種原因，最后從維穩(wěn)角度出發(fā)學校把學生的醫(yī)藥費用結算。[案例24] 2012年10月4日，我市城區(qū)某高中高一年級學生馬某因與社會閑雜人員發(fā)生糾紛，受傷住院。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學?；馂氖鹿式逃枺谌粘９ぷ鲗W習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執(zhí)行消防安全各項制度，完善消防安全器械，認真整改消除消防安全隱患，確保校園長治久安?！景咐治觥?從上面兩個案例可以看出，校園內發(fā)生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，如[案例22]，經查該事故系車主下班后忘記拔下充電插頭，連續(xù)充電兩天，充電器不能自動斷電而過熱起火。六、消防安全[案例21] 2013年5月23日晚11時50分，某市區(qū)某幼兒園教學樓大班臥室因線路老化起火，造成局部小型火災，經消防部門及時撲滅余火，事故未造成人員傷亡。學生是未成年人，難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤和過失，教師要給予正確地引導和教育，不能緊緊抓住學生的錯誤和過失不放，耿耿于懷，甚至莫名其妙地對學生發(fā)火、體罰學生。要求教師從落后的教育理念和思想轉變過來，從狹隘封閉的應試教育的枷鎖中解脫出來，充分尊重學生人格，充分關心和愛護學生，建立新型的師生關系。首先，要加強教師依法執(zhí)教意識，加大《教師法》、《教育法》、《未 成年人保護法》學習力度，提高教師的法制和人權意識，深化教師的思想道德境界，提升教師的人文素養(yǎng)。教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，為何“人類靈魂工程師”的人民教師對學生卻充滿仇恨，甚至大打出手呢？主要還是由于肇事教師人文素養(yǎng)薄弱，依法執(zhí)教意識不強，還有傳統(tǒng)封建落后教育理念的作祟，加上進入青春期孩子我行我素、一意孤行等逆反心理的推波助瀾，都是學生與老師發(fā)生肢體沖突或冷暴力行為的誘因。后經多方協(xié)商，該班主任賠償醫(yī)療費等費用1萬元了事。[案例20] 2011年12月，西部某初級中學八年級一男生因長期遲到、早退、曠課，考試成績經常影響到班主任的考核。任課教師自覺損害了自尊，生氣地朝該生左側臉部扇了一耳光，造成該生耳膜穿孔。四是對不履行職責、管理不力甚至失職而造成安全事故的，要堅決實行責任追究。二是定期重點對學生宿舍視頻監(jiān)控、應急照明設施、疏散指示圖及指示標志、消防栓、滅火器等是否正常運轉、數(shù)量充足、安裝規(guī)范、布局合理、功能完好情況進行檢查，發(fā)現(xiàn) 隱患及時予以整改。一是嚴格實行值班巡查、寄宿生請銷假、晚點名、缺勤追蹤、來訪驗證登記、交接班及宿舍衛(wèi)生、消毒等制度。寄宿生遠離家人，缺少監(jiān)護人的關愛和管理，寄宿生學習及生活區(qū)域又是人員密集的場所，易發(fā)生各種安全事故，因此切實加強寄宿制學校安全管理，事關學生生命和財產安全，事關學校正常的教育教學秩序。[案例18] 2014年3月，我市某縣一中學初中生，在校內打架斗毆造成一學生重傷，學校及時撥打120，經送醫(yī)院搶救無效后死亡。讓學生有地方去玩，家長、學校、社區(qū)要組織有序的安全活動，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好和行為習慣，積極引導學生參加各種有益的社會實踐活動。學校要充分利用安全課、專題講座、報告會等形式，結合一些典型案例，講解游泳的安全注意事項，對學生進行游泳知識的專項輔導，讓每一位學生樹立一個游 泳安全意識。做好學生安全教育管理家校對接工作，通過家訪、致學生家長一封信、電話、短信等多種形式，增強家長安全意識和監(jiān)護人責任意識。對學生安全教育要反復講、天天講，特別是在放學前或放假前，要提醒學生注意安全，不能私自下河游泳。所以，為預防中小學生溺水事故發(fā)生，教育部門和學校除了做好在校期間學生安全教育以外，將安全教育也要延伸到節(jié)日或假期，做到“學生放假安全教育不放假”，有效預防溺水事故的發(fā)生。[案例16] 2012年6月29日，我市某縣發(fā)生一起溺水事故，四名學生在在居住地附近窯廠的取土坑不慎溺水身亡，其中小學生1名（11歲）、初中生3名（分別為14歲）。是家長痛不欲生.[案例14] 2014年7月18日傍晚，我市某縣一初中3名畢業(yè)生朱某(男，16歲)、王某(男，14歲)、史某(男，15歲)，三人私自結伴到湖里游泳，后不幸全部溺亡。我們可以看出，這起事件的發(fā)生與校方沒有任何責任，但學校最終還是“破財消災”，如果學校在該生復學時把關嚴一些，要求提供醫(yī)院康復證明后方可復學，完全可以規(guī)避校方的風險。隨時關注學生心理動態(tài)，特別是對于心理有問題學生。因此我們要進一步加強對學生的心理健康教育，積極關注學生的心理變化，加強對學生身心健康狀況的監(jiān)測，同時采取有效措施切實減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，為其健康成長創(chuàng)造有利和寬松的環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計，當前約有25％的學生存在不同程度的心理問題，包括焦躁、偏執(zhí)、孤僻、人際關系不適等。當天傍晚6點多晚飯后，因外公外婆說今年孩子的爸爸媽媽不回來過年（去年也沒有回來），該生情緒低落，后其舅舅在家旁邊的廁所內發(fā)現(xiàn)其已懸梁自盡。[案例12] 2014年1月20日傍晚，我市某縣一小學三年級男生李某（9歲），放寒假在家旁邊廁所內懸梁自盡，經搶救無效死亡。經當?shù)卣拖嚓P部門的多方協(xié)調，最終學校還是以經濟補償方式予以解決。三、心理健康[案例10] 2014年2月17日下午，我市某縣一中學高二年級一男學生從教學樓墜樓身亡。但目前我市學生上下學道路交通安全環(huán)境仍不容樂觀，仍還存在接送車輛安全系數(shù)低、“黑頭車”、超速超載、監(jiān)管合力不足以及學生家長安全意識淡薄等方面的問題。【案例分析】近年來，幼兒園校車事故頻頻發(fā)生，其主要原因是民辦幼兒機構為了吸收生源，節(jié)約成本，將不符合標準車輛接送幼兒上下園，加上管理措施不到位，臨時改變行車路線，上下車未清點人數(shù)，或存在超載、超速等問題，都容易導致交通事故的發(fā)生。11日凌晨3時許，涉事校車被打撈上岸，確認造成11人遇難，其中幼兒8名。當然孩子的教育問題僅靠學校是遠遠不夠的，還要社會、家庭的共同參與，齊抓共管。教育部《學生傷害事故處理辦法》第二章第十條中就規(guī)定下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：“學校教師或者其他工作人