【正文】 我們深信勤奮務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的臨中人，一定會(huì)駕駛臨中這條航船，駛向更寬廣的海域，取得更好的業(yè)績(jī)。孕育寒霜百味苦，總盼瓊花一樹(shù)香。以致學(xué)生答而不能得分，今后我們要在答題要求上加強(qiáng)指導(dǎo)，力求答而有效。，自暴自棄心理在個(gè)別同學(xué)身上表現(xiàn)極為明顯。二是實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”，隨時(shí)掌握班級(jí)教學(xué)的各環(huán)節(jié)。為了促使這一目標(biāo)的達(dá)成，注重兩個(gè)層面的落實(shí)。授課教師再根據(jù)希望生身上存在的偏科缺陷或薄弱環(huán)節(jié)，利用課余時(shí)間或晚息進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差或進(jìn)行提高性訓(xùn)練。一個(gè)良好的備課團(tuán)隊(duì)，不僅可以相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，而且有利于教風(fēng)的培養(yǎng)、促進(jìn)校風(fēng)的形成，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命力。三是標(biāo)高有效，做到“三個(gè)貼近”，教學(xué)內(nèi)容所設(shè)的難度要適中，貼近高考目標(biāo)和高考要求；主體難度要能使大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力可以較好地掌握，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要有一定層次性，以中等生為主，兼顧優(yōu)等生和弱差生，貼近學(xué)生心理。二是容量有效，每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容，容量要適中，要使多數(shù)學(xué)生既能吃得飽，也能吃得了。課堂上必須做到“四個(gè)有效”。復(fù)習(xí)過(guò)程中備課組認(rèn)真落實(shí)有效教學(xué)。三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。王九龍主任、師廣增主任每周做到“三談”：一找班主任談心，了解一周來(lái)的班級(jí)情況，協(xié)助班主任解決存在的問(wèn)題；二找班級(jí)授課教師談心，了解教學(xué)情況，教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)狀態(tài)；三找學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為學(xué)生把脈問(wèn)診，解決困惑。每次月考后都要進(jìn)行成績(jī)分析，既有縱向比較，又有橫向聯(lián)系；既有班級(jí)比較，又有學(xué)科成績(jī)的分析，從而明確復(fù)習(xí)中的得與失，調(diào)整復(fù)習(xí)方向，確立下一步教學(xué)重點(diǎn)。明確提出考試“五要求”：是當(dāng)前復(fù)習(xí)內(nèi)容；試題要精選，反饋要及時(shí)，講評(píng)要精當(dāng)，要有針對(duì)性。為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，加大訓(xùn)練量，每三周安排一次月考；第二學(xué)期每?jī)芍芾眯瞧诹碜粤?xí)增加一次綜合學(xué)科測(cè)試?，F(xiàn)將一年來(lái)的高考工作總結(jié)如下：一、提前謀劃，精心安排，明確要求從暑期補(bǔ)課開(kāi)始，我們就組織高三教師提前制訂了教學(xué)計(jì)劃，我們把高三備考分為三個(gè)階段，明確每個(gè)階段的目標(biāo)，確立各階段的備考重點(diǎn)，明確了各階段的具體要求：第一階段從暑期補(bǔ)課到2010年2月下旬，完成新課，進(jìn)入單元復(fù)習(xí)，全面系統(tǒng)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；第二階段到4月中旬結(jié)束，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；第三階段到5月底，模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力，加強(qiáng)答題規(guī)訓(xùn)練，調(diào)整應(yīng)試心理。我相信，我們一定能夠取得2011年高考工作的新輝煌！謝謝大家！201093第五篇：高三二部高考成績(jī)匯報(bào)總結(jié)高三年級(jí)二部高考成績(jī)匯報(bào)總結(jié) 2010年的高考已經(jīng)結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下我高三二部取得了驕人的成績(jī)。2010年高考，我校在學(xué)生基數(shù)少入學(xué)基礎(chǔ)差的不利情況下，高考實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，鼓舞了全校師生的信心和勇氣。我要求各處室、各部門(mén)要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全力配合高三師生的工作；我要求高三年級(jí)組嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校對(duì)備考工作的要求，周密部署統(tǒng)籌安排；我要求高三各備課組長(zhǎng)，要組織全體教師研究至少近五年各省市的高考題，把握高考命題的原則、形式和規(guī)律；我要求高三班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位的呵護(hù)、指導(dǎo)和管理，協(xié)調(diào)任課教師，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我要求高三教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是邊緣生一定要因材施教、加強(qiáng)輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力使每個(gè)學(xué)生成績(jī)都有提高；我要求高三學(xué)生要珍惜在六中學(xué)習(xí)的276天，摒棄一切私心雜念，一門(mén)心思放在學(xué)習(xí)上，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)，為家長(zhǎng)、為學(xué)校、更為自己交上一份滿意的答卷。離明年高考還有276天，時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高考備考工作，明確提出備戰(zhàn)高考是我校教育教學(xué)工作的重中之重。首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏的同學(xué)們致以親切的問(wèn)候，向在教學(xué)一線辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！下面，就做好高三備考工作，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：一、充分認(rèn)識(shí)做好2011年備考工作的重要性：質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。要求各班主任據(jù)情制定“提優(yōu)促中補(bǔ)差”管理目標(biāo)，把學(xué)生落實(shí)到每位任課教師，跟蹤比較第四篇：高考匯報(bào)2010新概念教師節(jié)致辭在2011年高考誓師動(dòng)員會(huì)上的講話講話 20100916 20:33:02 閱讀238 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)韓主任、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：今天，我校高三全體師生在這里隆重舉行2011年高考誓師動(dòng)員大會(huì)，目的就是為了分析當(dāng)前高三備考的形勢(shì)，部署安排2011年備考工作，動(dòng)員和鼓舞高三全體師生全力以赴迎戰(zhàn)高考，奪取2011年高考全面勝利。不管是平時(shí)的小考，期中考試和期末考試還是第一學(xué)期實(shí)行的月考，第二學(xué)期的半考，都嚴(yán)格操作，科學(xué)安排，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績(jī)的“實(shí)”。只有通過(guò)考，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一是及時(shí)進(jìn)行考、析、評(píng)。使各個(gè)科組的教學(xué)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力；二是堅(jiān)持備課組集體備課，特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學(xué)年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制訂出具體的進(jìn)度、措施，如分幾輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)訓(xùn)練檢測(cè)題套數(shù)的安排，切實(shí)強(qiáng)化與訓(xùn)練；三是各備課組加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)研究，提高教師的教育教學(xué)水平；四是做好備課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等常規(guī)工作，注意提高效率。就是實(shí)行“定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的“四定”制度，由備課組長(zhǎng)召集，并詳細(xì)做好討論記錄。就是及時(shí)地、全方位地獲取來(lái)自全國(guó)各地的高考信息；年級(jí)組派出學(xué)科教師外出考察學(xué)習(xí)，吸納、接受新信息；要求每位老師細(xì)心研究“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”，與以前的“大綱”、“說(shuō)明”相比較，找出異同，把準(zhǔn)方向，掌握重難點(diǎn)；每個(gè)備課組都利用集體備課的時(shí)間相互交流，談發(fā)現(xiàn)，談問(wèn)題