認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)教學(xué)反思范文(參考版)
2024-10-13 06:11本頁(yè)面
【正文】 。活動(dòng)結(jié)束后，我針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的情況，重新進(jìn)行了思考?；顒?dòng)反思：在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過(guò)程中，我借助了點(diǎn)卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式，來(lái)讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。觀察花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√”?；顒?dòng)三、小組操作活動(dòng)。教師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過(guò)畫(huà)圈找朋友的方法驗(yàn)證?；顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)?！队變河脮?shū)》人手一冊(cè)。能進(jìn)行有根據(jù)的猜測(cè)，并會(huì)用一定的方法驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。4．參加好舞會(huì)回家乘車去，按單雙號(hào)乘車，結(jié)束活動(dòng)。老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。教師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師：管理員說(shuō)，我們中一班的小朋友都很棒！他拿來(lái)一張操作卡，考考你們，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？管理員的要求是：請(qǐng)每位小朋友拿一張操作卡和一支筆。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。重點(diǎn)：通過(guò)操作區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。第四篇：10以內(nèi)的單雙數(shù)教案科學(xué)：《10以內(nèi)的單雙數(shù) 》活動(dòng)目標(biāo)：感受10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。在取得成功的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進(jìn)行交流與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加注意。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開(kāi)了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，讓孩子在快樂(lè)的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫(xiě)在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù) 。（單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn)），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。三、通過(guò)交流和比較，理解單雙數(shù)：你有幾元錢？共買了幾樣?xùn)|西？是不是跟你預(yù)想的一樣，還有剩下 的錢嗎？：出示紅黃兩座房子，引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒(méi)剩余的排黃房子下面。二、在游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，說(shuō)說(shuō)上超市的經(jīng)歷。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼
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