美術教研組活動記錄(參考版)
2024-10-13 03:54本頁面
【正文】 （三）搞好課題研究，促進教師成長重視美術教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，鼓勵青年教師進行課題研究，指導和幫助青年教師進行課題研究。追求真實有效的課堂教學，直面課改中遇到的困惑與問題：實施新課程，學生就不要采用接受式學習了嗎？合作學習就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學的課就一定是好課嗎？等諸多問題需要我們靜下心來好好總結與反思。開發(fā)網絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務于美術教學活動。加強教研組建設，定時開展教研活動，并要建立有效的教研工作日志。一、工作思路繼續(xù)推進課程改革，確立“以人為本”的思想，關注學生的發(fā)展，以新課程理念指導美術課堂教學實踐，認真總結課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；加強對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，積極為青年教師提供展示和交流的平臺，進一步提高我校美術教師的整體水平，加快專業(yè)化成長的步伐，全面提升教師素質。教學中要注重發(fā)揮學生為主體教師為主導的作用，通過多種形式開展師生雙向活動，運用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設情境，提供學生多觀察、多思考、多動口，多動手的機會，充分調動學生學習的主動性。示范力求概括、生動、準確，突出畫種特點，并在較短的時間內完成，同時遵循由淺入深，由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學規(guī)律，把握示范后的拓展和應用，以達到指導學生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學目標。第九條：巧用示范。授課前應檢查學生所備學具。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導、設疑、小結及學生的欣賞、思考、體驗、創(chuàng)作等均須按事先設計好的程序有條不紊地進行，避免隨意性，但同時又要根據(jù)課堂的行為發(fā)展和生成及時予以調節(jié)，以達到和生成預期的教學目標。始終要把審美教育作為教學中的主線貫穿到底，既要重視知識與技能的傳授，又要加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力等，提高學生的整體素質。反饋了學生的作業(yè)情況和自己的教學情況，然后一起學習了美術教學常規(guī)第三條至第五條：三、課堂教學第六條：目標多元。最后，由每位學生定出自己的繪畫主題，精心創(chuàng)作。11月5日中午,召集學生在校園開會,由王慧敏老師給學生講解有關美術創(chuàng)作比賽的內容，并擴展
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