【正文】 抓住先機立即行動 ,不一定能創(chuàng)造別人不敢、也不能的奇跡。如此題第一個空，根據(jù)后文的文意可以填“是主客觀的統(tǒng)一”。 ： C 20. (1). （都）是主客觀的統(tǒng)一 (2). 更注重作家的主觀情感 (3). 不是為了描繪它們本身 【解析】試題分析：這是一 道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。 點睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在 前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。 D項，表意重復。 B項，主賓搭配不當。 【解析】試題分析： A項，偷換主語。高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。細 水長流：比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。管見所及：謙虛的說法，表示自己見識不廣，意見未必正確?，F(xiàn)比喻機構(gòu)龐大，指揮不靈。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心。指意志不堅定，喜愛不專一。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。結(jié)構(gòu)上，往往描寫在前，抒 情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所采用的表達技巧進行分析，通過對表達技巧的分析來把握詩意詩情。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內(nèi)容的分析鑒賞有時可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第 三，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領(lǐng)會詩歌的思想感情。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。首先，熟悉形象的符號意義。 點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。 (試題分析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力?！澳昴昕础薄耙皇姆?。題中B項諷刺之說無中生有； D項“對故鄉(xiāng)的思念和想要回歸故鄉(xiāng)的急切心理”之說屬于曲解愿意，這兩句表現(xiàn)的是對遠在天涯的親人的思念之情。乾封元年，在家中離世，享年八十四歲，謚號為?憲?。不久，又寫成《高宗實錄》三十卷，爵位是公爵。?皇帝聽后感到愉悅 , 對他的回答給以豐厚的賞賜。 桀、紂歸罪他人 , 他們的滅亡很迅速?，F(xiàn)在天下沒有危險 , 糧食豐收 ,只有減少稅收、減免征戰(zhàn)徭役是首要的。若用王霸之道 , 王道為先 , 而沒有比這個更難的了。唐高宗曾召集宰相和弘文學士聚坐中華殿，問道 :?做什么可以稱王 ?假如稱霸呢 ?又應當把哪個擺在首位 ??德棻回答道 :?稱王重視德化 , 稱霸專任刑名。參與選拔的一共有十八人 , 德棻是佼佼者 , 所以分類體例大多咨詢他以后才確定下來。后來任命為拜雅州刺史 , 又 犯事被免官。十五年，調(diào)任太子右庶子。十年，周史完成后 , 皇帝賞賜四百匹絹。德棻又與秘書郎岑文本、殿中侍御史崔仁師編修周史。但經(jīng)歷多年沒有完成 , 就停了這件事。?皇帝認為他說的對?，F(xiàn)在當事人的所見所聞還能找到 , 歷史事實還有憑證；一旦過了一代 , 歷史事實都會 湮沒暗淡 , 無法搜尋。沒幾年 , 圖書典籍基本完備。?皇帝認為他說的對。等到宋武帝 ( 劉裕 ) 受天命成為皇帝 , 國君的氣象尊嚴 , 衣裳隨之也改變了。高祖問德棻，說 :?男子戴帽 , 女子梳髻 , 互相爭著高大 , 這 是為什么呢 ??德棻回答道 :?帽和發(fā)髻在人頭上 , ( 互爭高大 ) 是國君 ( 威嚴 ) 的表現(xiàn)。唐高祖李淵進入長安 , ( 李淵從弟李神通 ) 引薦他擔任大丞相府記室。） 【參考譯文】令狐德棻 , 是宜州華原人。） （ 2）但這二位君主被妺喜、妲己的美色迷惑 ,殺害諫言的人 ,制造炮烙的刑罰 ,這是他們滅亡的原因。） 13.（ 1）現(xiàn)在天下沒有危險 ,每年糧食豐收 ,減少田賦稅收、減免征戰(zhàn)徭役，這是符合古代的道德風俗。承乾敗，隨例除名。） （ C 項是對于古代名號常識的考查，皇帝的廟號是從漢朝開始的，但是并不是 每個皇帝都有廟號，唐朝以前，一些皇帝是沒有廟號的。 啟示示例二：在當下的新時代，做一件事情要注重挖掘事物當中的中華文化內(nèi)涵，這樣不但可以表現(xiàn)出高層次的思想境界，也可以弘揚民族文化，做出與眾不同的事業(yè)來。 啟示示例 一：我們做事情，一定要熱情與投入，無論身處什么環(huán)境都要全心投入。③注重挖掘中華美食的多重文化特質(zhì)。 ：①熱情、執(zhí)著，對美食有著強烈的追求。③賦予了美食以文化的內(nèi)容，咀嚼了獨特的中 華美食的滋味。） 8.①對各種美食，他都要品嘗，咀嚼了世間食物的滋味。表述比較牽強，原文是“陳曉卿搭訕的目的，除了聊美食，還想聽聽廚子或老板背后的故事”，不能說是“期盼了解他人的人生”。原文是“正值‘非典’時期，滿大街館子，沒一個需要排隊”，是陳曉卿在‘非典’時期不怕被傳染而大膽去吃，并不是他為了吃而“把生死置之度外”，夸大其辭?！钡?,從政治、經(jīng)濟、外交的不同的角度加以概括即可?！?,“中韓不僅政治關(guān)系遇冷 ,而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領(lǐng)域交往也受到了影響。 ④本國民情、輿論方面 :影響本國人民對和平的渴望。 ②經(jīng)濟方面 :中韓經(jīng)貿(mào)受 損 ,本國經(jīng)濟倒退。 D項“更為恰當”有誤 ,不同的文章風格是為了適應不同讀者的要求。材料二和三即便是個人觀點 ,也屬于客觀報道。 ) (B項“因此它們違背了新聞客觀性的原則。 況且文章中“ 更沒有顧及??大局”等表述也說明主要原因歸納片面。 ) (A項 ,材料三并沒有對韓國政府“提出嚴正警告”。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息 錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內(nèi)容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。能力層級為分析綜合 C 3. C(試題分析： A選項中“思想解放和自由論辯風氣”不是由“人的覺醒”促進的，而是“人的覺醒”的表現(xiàn)； B選項屬于強加因果，從第 2段可知，魏晉文人名士內(nèi)心大都崇尚老莊之學。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。明確題干要求后，就要回到 文本上來，迅速找到篩選區(qū)域，找準與試題的選項對應的原句。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。解 答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。 考點：理解文中重要概念的含義。④甄別篩選?！爸匾拍畹暮x”大 都不會集中出現(xiàn)在某一處或某一段，而是有序地分布在多個段落中③養(yǎng)成回文對照、辨同析異的做題習慣。首先要審準修飾語；其次要審準判斷的性質(zhì)，有的是選出“正確”選項，有的是選出“不正確”選項，有的是選出“最恰當”選項；再次要審準題干的“潛臺詞”。 江西省臨川第一中學 20172018學年高二上學期第一次月考 語文答案 【答案】 1. D(試題分析： D選項中“融入了中國文人的靈魂深處”的是魏晉士人的氣魄和感染力，而非魏晉風度。 對此你有何看法？ 請選好角度，自定立意，自擬標題。這一事件引起了社會的強烈反響：當?shù)卣粲躞H友要嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不要擅自行動。 (60 分 ) 去年 10月 7日，經(jīng)過連續(xù)搜救， 17名擅自進入廣西來賓市自然保護區(qū)露營被困失聯(lián)的驢友，成功獲救。 ①看得起新事物 ,不一定能實現(xiàn)夢想。野心宏大 ,未來就一定很寬廣?？焖贈Q定 ,搶先行動。 (6分 ) 馬云說 :“如果你到 35歲還很窮 ,那你只能怪你自己 !”他在演 講時分享成功的秘訣 :面對新事物 ,要看得見機會、看得起機會 。透過載體，所抒發(fā)的情感，是作家的心靈。當然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也有側(cè)重，矛盾的主導方面是主觀，即 。每處不超過 15個字。 D. 由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。 B. 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 D. 國家建設領(lǐng)導小組啟動《中國制造 2025》的 11個配套實施方案，旨在為了充分發(fā)揮市