【正文】 。做好儀器、器材的補充計劃。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。3．認真組織，精心輔導。四、實驗措施：1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。3．。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗目的1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。初中物理實驗教學計劃10物理是一門以實驗為基礎的學科。如學生通過做《測定小燈泡功率》實驗后，可布置：只有電壓表，無電流表，其它儀器自選。在實驗中，教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，好的及時肯定表揚，使每一個學生都掌握物理實驗的基本操作方法。實驗操作可采取不同的形式，如獨立操作、小組協(xié)作操作，放開式討論操作等。示范可采用投影、掛圖、示教板、實驗小組長等形式。教師的主導作用表現(xiàn)在：加強示范操作?？傊瑧M量多給學生親自動手動腦的機會，這對提高學生的操作能力是很有幫助的。物理實驗本身就是一個操作過程。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質量的測量，大到交通運輸和生產(chǎn)勞動都需要這方面的能力。只有掌握以上四點，才能保證實驗精確的完成和儀器、人身的安全。開始幾次學生分組實驗，實驗儀器都是學生首次接觸，如刻度尺、天平、電壓表等，教師要著重指導學生識別儀器的規(guī)格和性能，察看銘牌或說明書。只有這樣，才可使學生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在學生分組實驗中，要以得出的數(shù)據(jù)來驗證或推導出定律、公式，絕對不允許涂改實驗數(shù)據(jù)，使之與物理定律、公式相符。所以我們必須是一個堅定的39。因為單純的講實驗，便貶低了定律、概念的客觀真實性，學生也難于理解和接受。而實驗就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，理解獲取知識的橋梁作用。為了搞好實驗教學，本學期計劃應著重抓以下三點：一、使學生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度初中物理教材中，許多重要的定律、概念、公式都是通過實驗推理出來的，具有很強的客觀性，如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。五、需要學校給予的支持按期配齊實驗所需的儀器設備為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關耗材物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備初中物理實驗教學計劃9物理實驗是研究物理學的重要方法和手段，加強實驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗能力評價的素質。加強對學生實驗操作能力的考核。初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。進一步加強對學生實驗興趣的39。四、實驗具體措施：。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。實驗條件方面：實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的實驗興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學，特制定本初三物理學生分組實驗教學計劃。5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。3．認真組織，精心輔導。四、實驗措施：1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。三、實驗難點：1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。2．掌握科學的實驗方法。1結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。做好儀器、器材的補充計劃。做好儀器的借出、歸還驗收工作。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。制訂學期實驗計劃表、周歷表。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。有必要時，可以自制一些教具。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。二、具體工作計劃：制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理制訂學期實驗計劃表、周歷表。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。二：本學期學生分組實驗安排——第三周第四周第七周第八周————初中物理實驗教學計劃6一、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。實驗結束時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。其次，要知道實驗原理。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。其次，要積極開展課外活動。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎，也是發(fā)展其他能力的基礎。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。物理實驗既是中學物理的重要內(nèi)容，又是學習物理的重要方法。通過做本學期的實驗，使學生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力。全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。實驗時，首先要對器材進行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。第三，要知道所用儀器的使用方法。對于每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的，即弄清實驗要研究，解決什么問題。形式要多樣化。切實做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成部分。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎，也是發(fā)展其他能力的39。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。物