【摘要】第一篇:《朱德的扁擔》讀后感 今天我讀了《朱德的扁擔》這篇課文,給我的感想很多。老一輩的革命家,以生作則,不怕辛苦,不怕犧牲,和戰(zhàn)士們翻山越嶺,去挑糧食,朱德爺爺工作非常忙。戰(zhàn)士們怕把他累壞了,把那...
2024-10-11 12:45
【摘要】第一篇:接過朱德的扁擔——《大元帥朱德》讀后感 接過朱德的扁擔——《大元帥朱德》讀后感 最近,我讀了《大元帥朱德》這個故事,使我深有感觸。當時朱德任軍長,帶領紅四軍到達井岡山革命根據(jù)地,就一直進入...
2024-10-10 18:34
【摘要】第一篇:《朱德的扁擔》讀后感400字 從古至今,以身作則是領導者必須遵守的準則,就比如開國元帥朱德,就能處處以身作則,與戰(zhàn)士們同甘共苦。 《朱德的扁擔》是蘇教版語文二年級下冊的一篇課文。《朱德的扁...
2024-10-11 12:35
【摘要】第一篇:朱德傳讀后感 中文系 2010級廣告學 201040126153 李婷 永遠的英雄 ————《朱德傳》讀后感開始以為朱德將軍只是一個目不識丁武將,看完朱德的傳記才對他有了一些深度了...
2024-10-10 17:23
【摘要】第一篇:《朱德的扁擔》教案 一、教學目標 1.初讀課文,自學生字詞。 2.學習課文1、2段,學會寫“德、扁、擔、記、志、部、產(chǎn)、茅、挑、爭”這十個生字。二,教學重點:讀通全文、學會寫“德、扁、擔...
2024-10-13 15:00
【摘要】生在樹上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻。猜一猜這是什么東西?謎底(扁擔)扁擔有什么用途呢?今天我們來學習一篇發(fā)生在扁擔身上的故事。朱德爺爺與毛主席、周總理一樣,是我們老一輩的革命家。是中華人民共和國元帥。1928年4月底,朱德、陳毅率領一部
2024-12-04 14:56
【摘要】2017部編版語文二年級上冊第16課《朱德的扁擔》教學設計課題朱德的扁擔單元第五單元學科語文年級二年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標,能夠正確書8個漢字。:(1)能正確流利有感情地朗讀課文。(2)體會朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質和戰(zhàn)士們對朱德的敬愛之情。能力目標。、流利、有感情地朗讀課文。知識目標
2025-05-05 02:11
【摘要】朱德zhū朱砂姓朱朱德(1886~1976)馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家,軍事家,政治家;中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要領導人,中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者之一;中華人民共和國元帥(1959~1976)。(扁擔)齊讀課題,有什么疑問想提呢?
2024-11-25 03:38
【摘要】生在樹上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻。猜一猜這是什么東西?謎底(扁擔)扁擔有什么用途呢?齊讀課題,有什么疑問想提呢?1.“朱德的扁擔”這個故事發(fā)生在什么時候??朱德(1886~1976)馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家,軍事家,政治家;中國共產(chǎn)黨、中國人民解
2025-01-20 11:55
【摘要】朱德的扁擔教學反思 朱德的扁擔教學反思1 《朱德的扁擔》這一文講的是為了堅守井岡山根據(jù)地,粉碎敵人圍攻,朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧食的故事,表現(xiàn)了革命領袖以身作...
2024-12-07 00:29
【摘要】第一篇:《13朱德的扁擔》教學設計 朱德的扁擔教學目標: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學會本課生字,綠線內的生字只認識不寫,理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容,感悟革命領袖...
2024-10-13 15:32
【摘要】 【課前解析】 《朱德的扁擔》講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允鼐畬礁锩鶕?jù)地,一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧的故事。本課教學重點在于引導學生懂得戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志的原因,并能借助關鍵詞講...
2024-10-10 17:21
【摘要】生在樹上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻。猜一猜這是什么東西?謎底(扁擔)扁擔有什么用途呢?今天我們來學習一篇與扁擔有關的故事。渭南中心學校張斌娟齊讀課題,有什么疑問想提呢?1.“朱德的扁擔”這個故事發(fā)生在什么時候???朱德是什么人?
2024-08-16 01:27
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第13頁共13頁 《朱德的扁擔》優(yōu)秀教學設計 《朱德的扁擔》優(yōu)秀教學設計1 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課...
2025-04-05 12:11
【摘要】第一篇:6《朱德的扁擔》教學設計(定稿) 授課時間 朱德的扁擔 教學目標 1、知識與技能:會認本課生字、會寫7個字,自主積累詞語。 2、過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、情感...