【正文】 我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友??！十、臺風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練小主持人形體包括：教室內(nèi)的坐姿上舞臺的走姿表演節(jié)目時的站姿形體要求：坐姿：雙腳并攏、手放腿上、背挺直、頭平視前方走姿：速度不宜太快、直視前放、手腳不要同邊站姿：腿并攏、腳跟并攏腳尖打開呈八字、手放至大腿旁、背挺直、頭平視前方形體訓(xùn)練意義：作為一個節(jié)目主持人主持節(jié)目的時候會有三種姿態(tài)坐著主持、站著主持、邊走邊主持，訓(xùn)練學(xué)生的坐、走、站姿是為培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣和提高學(xué)生的氣質(zhì)使其與眾不同。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。九、主持臺詞訓(xùn)練開場白甲：親愛的爺爺奶奶乙：親愛的爸爸媽媽丙：親愛的叔叔阿姨?。河H愛的小朋友合：大家好！甲：今天真是一個高興的日子，這么多人歡聚在一起乙：相信今天大家的表演一定會很精彩丙：各位，請伸出熱情的雙手為我們鼓掌加油！丁：請欣賞——結(jié)束語甲：小朋友的節(jié)目表演得真不錯啊乙：雖然還有很多不足，但我們很認(rèn)真丙：這個舞臺因我們的表演大放光彩?。盒∨笥褌兝^續(xù)加油，下學(xué)期舞臺上再見！合：再見！老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。他對狗熊說：“猴子罵你厚臉皮！”它對猴子道：“狗熊要你嘴啃泥！”猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。兒童學(xué)習(xí)快板的好處：兒童學(xué)習(xí)快板能提高孩子的文化修養(yǎng)，讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣，提高了記憶力和語言表達能力，克服了在觀眾面前怯場的心理，最重要的一點：練習(xí)快板能可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力，鍛煉心，腦，手，合一的目的。老哥的模樣真威武，鉆進樹林打老虎；老虎張嘴牙齒長，嚇得老哥去打狼；狼一哼打狗熊；熊一叫打山貓；山貓睡覺打呼嚕，嚇得老哥去打松鼠；松鼠跳樹葉掉，老哥抱頭往家跑；大老哥真好笑，去打獵連根兔毛沒撈到！哎！??大老哥呀,大老哥！沒本事別吹牛，還是好好學(xué)基礎(chǔ)。不遠處一群小伙伴在一起玩耍。七、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗誦大老哥“一天，在山村的田野，天空特別晴朗。“撲通”一聲掉到泥坑里，變成了一只大黑鵝。它驕傲地往前走，碰到一群小雞。感謝爸爸媽媽給我生命！感謝老師給我知識！你們請放心，我長大了，一定會成為你們的驕傲！六、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演鵝大哥出門鵝大哥一搖一擺的出門了，它來到池塘邊，見到自己的影子：頭上戴著紅帽子，身上穿著白羽毛。我長大了！可是？什么才叫做長大呢？媽媽說，長大是蹣跚學(xué)步到展翅高飛；爸爸說，長大是哭哭滴滴到知書達理；老實說，長大是呀呀學(xué)語到出口成章。今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗；還會唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。五、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：詩歌朗誦畢業(yè)詩(作者不詳)今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。（2）進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒又一曲兒。兒化音訓(xùn)練（1）有個小孩叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺兒，摔了個跟頭撿了個錢兒，又打醋又買鹽兒，還買了一個小飯碗兒。拿回家里給婆婆，婆婆又去比餑餑。比餑餑張伯伯李伯伯，餑餑鋪里買餑餑。我要張家賣了他家的肥凈白凈八斤狗，來賠我家的肥凈白凈八斤雞。這是一首繞口令，一口氣念完才算好。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。（2）發(fā)型、服裝要得體，美觀大方等。（5）告知表演完畢謝幕（鞠躬）。（3）介紹表演的節(jié)目名字。完整舞臺自我介紹流程：（1）問好（語言+手勢肢體語言）（2）基本情況+個人特色等（3）告知自我介紹完畢并謝幕（鞠躬）三、節(jié)目表演怎樣完整的表演一個節(jié)目？一個完整的節(jié)目表演必須包括：（1）問好（問好的語言及肢體動作語言）。（4）注意技巧，使介紹有藝術(shù)性：可以利用拆字、聯(lián)想、別名等來介紹名字。（2）情況要屬實：一定要實事求是不可以造假，因為如果對自己不熟悉的特長等進行介紹，萬一別人進行考證就是弄虛作假了。二、自我介紹定義：自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對自己有一個初步的了解。它可以訓(xùn)練口腔各個部位的功能，并可以訓(xùn)練少兒清晰準(zhǔn)確地讀出每個字的聲母、韻母的讀音。只要不偷懶，認(rèn)真練習(xí)，除了極個別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發(fā)音清晰，口齒清楚。其實很多人并不是口舌的生理問題生成的，更多的是從小沒有注意語言的訓(xùn)練，而形成了不良語言習(xí)慣。例如有些少兒，并不是受地方語言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成nl不分，甚至把ge說成zhe，er字發(fā)不清楚。其實，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓(xùn)練。（2）、在鼓(神州培訓(xùn)網(wǎng)/article/view/228551)勵少兒大聲朗誦的同時，要注意不要讓少兒聲帶過于用力，造成聲音尖細(xì)、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。通過練習(xí)，使他們的說話和朗誦能過達到：大聲、清楚、自然、流暢。主持：（形體，走姿，臺風(fēng)，普通話）4個課時。形體禮儀：（含模特訓(xùn)練）4個課時。兒歌表演：4個課時。主持：培養(yǎng)孩子活潑可愛的外向性格，增強其反應(yīng)能力、表達能力、記憶能力。形體禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語禮儀，使孩子樹立良好形象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范。兒歌表演：鍛煉孩子普通話，培養(yǎng)孩子記憶力和基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操。具體課程安排如下：小主持班主要課程有：自我介紹、兒歌表演、繞口令、形體禮儀、朗誦、主持。igōngj236。ng yīshēnyu225。ng l236。ichǒ