【正文】 即使今天不會(huì)，明天還要檢查，復(fù)習(xí)的次數(shù)多了，不會(huì)的也就少了，否則，連本帶利，孩子遲早背不動(dòng)，累壞了，不懂的越來(lái)越多。語(yǔ)文學(xué)科方面的要求：首先，每天必須和孩子交流，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，讀書(shū)，讀給你聽(tīng)，要求指讀，不唱口歌兒，生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，田字格的生字會(huì)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，組詞。輔導(dǎo)不了，可以督促孩子看書(shū)，復(fù)習(xí)，書(shū)本是最好的老師，老師教的都能在課本上找到答案。x個(gè)孩子的成績(jī)好壞，不僅僅取決于老師的課堂教學(xué)，更重要的是家長(zhǎng)的督促和管理。上學(xué)期，我們的家長(zhǎng)們做的怎么樣，都很清楚。我們很多孩子不是不聰明，而是缺少仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。平時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的、寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成動(dòng)筆即練字，x筆x劃書(shū)寫(xiě)，工工整整，端端正正，大大方方的寫(xiě)字。書(shū)寫(xiě)漂亮是x種能力，也是x種享受，更是鍛煉孩子耐心和認(rèn)真的好方法。孩子沒(méi)學(xué)懂，字不會(huì)認(rèn)，口訣不會(huì)被，只要我們能耐心的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，x遍x遍地進(jìn)行，沒(méi)有記不住的知識(shí)。我們的孩子年齡尚小，過(guò)目不忘畢竟還是極少數(shù)的。養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這x點(diǎn)，家長(zhǎng)要做好榜樣。主動(dòng)學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家主動(dòng)完成作業(yè)然后才能玩兒，不能講任何條件。讓他從小就明白學(xué)習(xí)是自己的事，別人代替不了，也幫不上忙。重視學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)即責(zé)任的意識(shí)。能說(shuō)會(huì)道的孩子往往是家長(zhǎng)的功勞，課堂上就是他們展示自我的舞臺(tái)。孩子缺乏自信，膽怯。第三點(diǎn)是孩子和家長(zhǎng)缺少溝通交流，孩子的語(yǔ)言表達(dá)不流暢，和老師交流很困難。書(shū)寫(xiě)多筆少劃，學(xué)習(xí)用品忘帶是常事。主要是大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督和管理還不到位，孩子的學(xué)習(xí)還只是靠天收的狀態(tài)，經(jīng)常不完成作業(yè)的大有人在，作業(yè)檢查簽字沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，有三分之x的學(xué)生成績(jī)不理想，甚至不及格。上學(xué)期，班上未出現(xiàn)x起安全事故。老師天天陪同值日，也有熱心的`家長(zhǎng)幫過(guò)忙，堅(jiān)持每天拖地，為學(xué)生創(chuàng)造良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)衛(wèi)生在學(xué)校檢查評(píng)比中總是名列前茅。而有少部分學(xué)生還是表現(xiàn)為：臟、亂、差。榮譽(yù)見(jiàn)證著我們每x個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步！衛(wèi)生和紀(jì)律。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，張子萱被評(píng)為優(yōu)秀班干部，唐x平，唐瑋祺被評(píng)為五好學(xué)生，楊婧琪被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。在期末檢測(cè)中，數(shù)學(xué)有人考了滿分，平均分達(dá)到了90分，語(yǔ)文90分以上的也有15人，平均分也達(dá)到了80分。通過(guò)x學(xué)期的努力，大部分孩子都能在老師的要求下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，基本上適應(yīng)了學(xué)校的x日常規(guī)，x部分孩子書(shū)寫(xiě)工整漂亮，如：唐x平、張巖巖、劉浩源、高琪、張子萱。會(huì)議具體內(nèi)容：一、我們的成長(zhǎng)進(jìn)步。三、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。我代表xx班全體任課教師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解x下孩子們?cè)趯W(xué)校的x些情況，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)x步配合我們學(xué)校，配合我們老師，分別從學(xué)習(xí)、安全和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面做好學(xué)生的教育工作。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿6各位家長(zhǎng)朋友們：下午好！新年的熱情還未散盡，孩子們大都還沉浸在春節(jié)的氣氛里。①看學(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；②看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；③看學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹(shù)立信心；④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于不自信和自負(fù)的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。這種學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識(shí)很容易遺忘。不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把知識(shí)學(xué)活，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，應(yīng)用于實(shí)際。死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。不會(huì)聽(tīng)課。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但方法不當(dāng)，事倍功半。有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。⑤認(rèn)真總結(jié)，融會(huì)貫通。③課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，梳理回顧。學(xué)習(xí)成功的學(xué)生，除智力因素外，一般都做好了以下五個(gè)方面：①堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，心中有數(shù)。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了四次考試，每次考試成績(jī)都會(huì)有一定的變化。第二，要正視孩子們成績(jī)的變化。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍?！笨陀^地說(shuō)，抓起始年級(jí)是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。第一，要相信學(xué)校，相信老師。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。學(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展?！?不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成績(jī)的分化是不可避免的。所以，高中階段，學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重，要想真正學(xué)習(xí)好，就得真正會(huì)學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 初中重知識(shí)的積累，高中則更重視能力的形成，這就決定了初中生學(xué)習(xí)被動(dòng)的多、死板的多、機(jī)械的多。辦法。因此高中學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是20xx年高考成功的重要保證?。ㄒ唬⒄J(rèn)清學(xué)習(xí)能力狀態(tài)1 、心理素質(zhì)。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長(zhǎng)說(shuō)些心里話。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。首先我代表高一全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。第二，要與孩子一起閱讀，沉淀好的素質(zhì)，家長(zhǎng)要帶頭，有時(shí)必要的朗讀都是必要的，那是激發(fā)孩子閱讀興趣的一條有力路子。其實(shí)，讓孩子擁有良好的習(xí)慣還有很多方面的，以上只是我個(gè)人覺(jué)得重要的幾個(gè)方面。我們大人都知道，有些事是做了，但效果不一定好，保質(zhì)保量的完成才是我們做事的目標(biāo)，一味的追求快或一味的追求好而沒(méi)注意速度，都不是可取的方式。做事做到“快、好、省”快速度快（握筆的姿勢(shì)、寫(xiě)字的要領(lǐng)做好是關(guān)鍵）；好結(jié)果好；（作業(yè)準(zhǔn)確度、整潔度高）省省時(shí)間。作業(yè)學(xué)會(huì)自己檢查現(xiàn)在老師所教的節(jié)奏與內(nèi)容都是孩子們完全可以快而好完成的，所以讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查很重要，杜絕孩子的“小聰明”，即自己完成就可以啦，檢查是家長(zhǎng)的事，對(duì)錯(cuò)不由我來(lái)負(fù)責(zé)，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不好。我給兒子常講一些故事：如二十八次的行為重復(fù)就可以成習(xí)慣；快速就能提高效率；不要說(shuō)是爸爸媽媽沒(méi)有幫我?guī)У茸跃幍墓适?。學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包書(shū)包是小學(xué)后孩子上學(xué)每天必用的，如果書(shū)包是我們家長(zhǎng)來(lái)收拾，結(jié)果會(huì)怎樣呢？當(dāng)老師說(shuō)拿出一樣日常物品時(shí)，可能我們的孩子會(huì)到處去找，不知道放在哪里？有有些孩子上課沒(méi)帶東西，回家卻質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng)，為什么你忘記給我?guī)|西？有些家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)榕陆o孩子忘記帶東西而反復(fù)檢查，當(dāng)沒(méi)帶時(shí)感到自責(zé)。我很喜歡一句話，就是陪孩子一起長(zhǎng)大，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是新新人類，想的做的或要知道的都與我們所經(jīng)歷的有了很大變化。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，我發(fā)現(xiàn)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的太重要了。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步!一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿4不知不覺(jué)中孩子已入學(xué)二個(gè)多月了，說(shuō)實(shí)在的，感覺(jué)幼兒園與小學(xué)的差別還是蠻大的。我們45個(gè)孩子來(lái)自45個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。家校聯(lián)系的方式：飛信(飛信的使用方法。每天保證30分鐘左右和孩子談心聊天的時(shí)間是很重要的(聊老師，聊學(xué)校，聊同學(xué)，聊學(xué)的東西)。這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天來(lái)了擦桌椅、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(三)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過(guò)孩子自己的事情自己做。⑤要堅(jiān)持每周一統(tǒng)一穿校服。②培養(yǎng)孩子心中有集體的觀念，要尊敬老師，做到有事及時(shí)請(qǐng)假(打電話、寫(xiě)請(qǐng)假條、來(lái)校說(shuō)一聲都可以)③不要讓孩子帶小食品、玩具、畫(huà)書(shū)等東西到學(xué)校，學(xué)校每周有兩個(gè)中午為閱讀時(shí)間，到時(shí)候我會(huì)告訴孩子哪一天可以帶書(shū)來(lái)閱讀，其余時(shí)間是不可以帶畫(huà)書(shū)的。行為習(xí)慣培養(yǎng)的的第一點(diǎn)1必須按時(shí)作息，保證每天都能按時(shí)到校，不遲到，也不早到。(相信家長(zhǎng)別我清楚)不要用自己的孩子去和別的孩子比，別在孩子面前說(shuō)其他孩子的長(zhǎng)處，注意保護(hù)孩子的自尊心。適當(dāng)讓孩子參加一些興趣班的學(xué)習(xí)是很有必要的，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、體操、跆拳道，現(xiàn)在各種各樣的興趣特長(zhǎng)都有，在少年宮走一圈家長(zhǎng)什么都清楚了。說(shuō)到這，又回到了那個(gè)問(wèn)題，言傳身教。只是他們?nèi)狈σ稽c(diǎn)點(diǎn)自我約束的能力，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)只需要做好適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就夠了，千萬(wàn)不要對(duì)孩子大吼叫(該去寫(xiě)作業(yè)了，該去看書(shū)了… …)這樣孩子的對(duì)學(xué)習(xí)的積極性一下子就被打擊掉了。其實(shí)一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，他們對(duì)學(xué)校的一切都充滿著好奇。這一點(diǎn)非常重要，而且是一個(gè)日積月累方能顯出成效的習(xí)慣。聽(tīng)寫(xiě)一定要一個(gè)字一個(gè)字幫孩子聽(tīng)寫(xiě)，然后檢查有無(wú)錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)要督促孩子改錯(cuò)，才算聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)完成了。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。剛開(kāi)學(xué)階段，一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少，多布置一些朗讀的作業(yè)。(注意：不是包辦)說(shuō)到按課程表整理書(shū)包，在這兒還煩請(qǐng)家長(zhǎng)在我們發(fā)給孩子課程表后，交給孩子認(rèn)一認(rèn)課程表。孩子確信檢查沒(méi)錯(cuò)了再交給家長(zhǎng)檢查，家長(zhǎng)檢查時(shí)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接給孩子指出，而是委婉告知。④寫(xiě)完作業(yè)后，請(qǐng)協(xié)助孩子檢查作業(yè)。要求貫穿其中，家長(zhǎng)朋友認(rèn)真聽(tīng))培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：①督促孩子養(yǎng)成回家后先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，而且一定不能邊玩邊寫(xiě)，邊吃邊寫(xiě)，如有必要請(qǐng)家長(zhǎng)拿出一段時(shí)間看著孩子完成作業(yè)，而且讓孩子養(yǎng)成計(jì)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣② 寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。(不帶飲料瓶不衛(wèi)生，不帶玻璃瓶易碎，質(zhì)量別太差，為了孩子的身體健康)小抹布(或者濕巾)及隨身攜帶衛(wèi)生紙水彩筆一盒(不僅美術(shù)課要用，一年級(jí)的孩子因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣為主，很多學(xué)科都要用，所以每天攜帶)大家知道，孩子剛?cè)雽W(xué)各種習(xí)慣都有待養(yǎng)成，而養(yǎng)成了好的習(xí)慣，將對(duì)孩子的今后發(fā)展起到事半功倍的效果，所以我想重點(diǎn)和大家談一談孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。這是我依據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)各位家長(zhǎng)做的要求，希望格外家長(zhǎng)就多費(fèi)點(diǎn)心，開(kāi)學(xué)就麻煩這一下而已。三、物質(zhì)準(zhǔn)備5支HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子(不帶削筆刀)簡(jiǎn)潔大方、開(kāi)關(guān)自如、玩具性不強(qiáng)而且大小適宜的鉛筆盒大小適中，有前兜、側(cè)兜，盡量不要翻蓋而是拉鏈?zhǔn)降臅?shū)包。但是去過(guò)之后老師還是要教育他上廁所應(yīng)該下課去，以后上課的時(shí)候是不允許上廁所的。所以在家，一定要給孩子一個(gè)干凈舒適的專門的寫(xiě)字的環(huán)境，不要一個(gè)桌子吃飯的時(shí)候是飯桌，不吃飯的時(shí)候就是孩子的書(shū)桌，這樣是很不好的。而孩子的生活需要慢慢學(xué)會(huì)自理，包括收撿書(shū)包，整理書(shū)本這些小事，家長(zhǎng)朋友一定要在家教會(huì)孩子，否則，孩子只知道把所有的東西往書(shū)包里仍，沒(méi)有順序，整個(gè)書(shū)包很亂不說(shuō)，也不利于孩子保護(hù)書(shū)本。主要是一些作息時(shí)間和在校重心的轉(zhuǎn)變。從小朋友到小學(xué)生，雖然只是一步之遙，但也已經(jīng)是質(zhì)的飛躍了。不管是任何老師請(qǐng)你到學(xué)校走一趟的時(shí)候希望您不要推三阻四的找借口了。特別是交什么資料呀，交錢呀之類的，誰(shuí)都不愿意身上放大筆公款的。再如，老師要求開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不允許隔代親屬代開(kāi)，家長(zhǎng)只包括爸爸或者媽媽。比如，老師要求，今天讀書(shū)三遍并背誦，家長(zhǎng)您就一定要起好監(jiān)督作用，不能聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)孩子讀和背你就把字簽了，老師要求簽字的時(shí)候一定要認(rèn)真簽字。希望孩子們著裝整潔，(五)全力配合各科老師工作，言傳身教，嚴(yán)格要求自己。)在學(xué)校外面指定的地方接孩子，不要在校門口張望，也不要在等候孩子時(shí)與其他家長(zhǎng)閑聊，這是保護(hù)你自己的一個(gè)好方法，因?yàn)槿诵碾y測(cè)哦，說(shuō)不定你和其他家長(zhǎng)閑聊的是非不一會(huì)兒就傳到老師耳朵里了。下午接孩子的時(shí)間。每天早晨成7:30送孩子到校，不要遲到，當(dāng)然也不提倡早到。為了安全起見(jiàn)，不要在中途就牽走您的孩子，要到我班指定的地點(diǎn)后，孩子牽著您的手來(lái)告訴老師，誰(shuí)來(lái)接他了，然后給老師說(shuō)了再見(jiàn)之后，才能離開(kāi)。如果他眼睜睜看著其他同學(xué)都跟著爸爸媽媽走了，您說(shuō)他的心情會(huì)怎樣。我們的孩子都是無(wú)價(jià)之寶呀，我們都希望看到他們健健康康的成長(zhǎng)，所以上學(xué)放學(xué)路上一定要有您的陪伴，這才安全。(三)要求固定接送人員，并一定按時(shí)來(lái)接。上小學(xué)之后，要寫(xiě)名字的地方可多啦。所以在開(kāi)學(xué)最初的一段時(shí)間里家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿上學(xué)、拿老師來(lái)嚇唬孩子，而是應(yīng)該和我們一起多鼓勵(lì)他們，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。那么下面我就講一講面對(duì)孩子的角色轉(zhuǎn)變，我們家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該做些什么呢?(下面講的內(nèi)容希望各位家長(zhǎng)都能動(dòng)筆把重點(diǎn)的內(nèi)容記錄一下，好記性不如爛筆頭嘛)一、全力配合學(xué)校和老師做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。我非常喜歡央視的一個(gè)公益廣告(相信各位家長(zhǎng)都有印象，簡(jiǎn)單提一下)，廣告告訴我們“父母是孩子最好的老師”，其實(shí)，當(dāng)您成為父母的那一刻起，您就是一名教育工作者了(這樣說(shuō)來(lái)，我們就是同行了)。所以，我們的目的都是相同的。俗話說(shuō)，“不是一家人，不進(jìn)一家門”，今天，我們共同走進(jìn)了一年級(jí)班的大門，從今天開(kāi)始，我們就是相親相愛(ài)的一家人了。(我姓(留電話)，非常高興能擔(dān)任咱們一年級(jí)班的班主任……第一次見(jiàn)面我們都不是很了解，不過(guò)我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，您把孩子交給了我，我會(huì)傾注我全部的愛(ài)去愛(ài)他們。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家的支持。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校內(nèi)外的39。二是就我們一年級(jí)前半期教育教學(xué)工作情況以及前半期學(xué)生管理工作情況向各位家長(zhǎng)做出匯報(bào)和通報(bào)。我和張四海老師從本學(xué)年之初承擔(dān)一年級(jí)的教育教學(xué)及管理工作，張老師擔(dān)任班主任和語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)，