建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得[推薦5篇](參考版)
2024-10-10 19:08本頁(yè)面
【正文】 。如果組內(nèi)配合不默契，分工不明確，一定會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和效果。在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。例如，對(duì)于儀器的使用，如果只是聽(tīng)老師課上的講解就很抽象，具體實(shí)踐中不能好好地把理論知識(shí)融入到實(shí)驗(yàn)中，所以在實(shí)習(xí)之前還需要老師的講解和實(shí)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)。由此，我們知道了測(cè)圖過(guò)程中必須要的是細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于讀數(shù)而言，不能只是讀個(gè)大略，大略的讀數(shù)多了，誤差自然就更大了。后來(lái)，在水平角測(cè)回法時(shí)，置零了兩次，原理出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)大家的一番討論，決定重新來(lái)過(guò)，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，我們只完成了一組數(shù)據(jù)，第二天，我們?cè)跍y(cè)量房屋高度之余將水平角測(cè)回法的數(shù)據(jù)完善，我們也從中吸取的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，加深了我對(duì)測(cè)量高程，角度，距離的了解，導(dǎo)線坐標(biāo)的計(jì)算，誤差精度的調(diào)整，以及水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀的使用方法。（相對(duì)誤差=（往測(cè)—反測(cè)）/（（往測(cè)+反測(cè)）/2））。如果導(dǎo)線超過(guò)30米（超過(guò)鋼尺的量距），就要用中間轉(zhuǎn)點(diǎn)，用經(jīng)緯儀定向，分段丈量導(dǎo)線長(zhǎng)度。（三）距離丈量過(guò)程：（1）將經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。O如圖所示，經(jīng)緯儀安放于o處，先利用盤(pán)左測(cè)A點(diǎn)的角度，并記錄a左，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至B處，測(cè)得B處的讀數(shù)為b左，則盤(pán)左的半測(cè)回角為β左= b左aB左,再倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡成盤(pán)右位置，依次瞄準(zhǔn)A和B，讀數(shù)為a右，b右，則盤(pán)右的半測(cè)回角為β右= b右右。（5）有兩個(gè)人拿標(biāo)尺，分別站在兩個(gè)控制點(diǎn)上，一個(gè)人讀數(shù)，一個(gè)人記錄，以前進(jìn)的方向作為前視。（3）調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。通過(guò)這次一周的實(shí)訓(xùn)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這次實(shí)訓(xùn)讓我們體驗(yàn)到真正實(shí)際的操作的難度和測(cè)量學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)型、所以讓我們以腳踏實(shí)地的態(tài)度去面對(duì)，不能馬馬虎虎，一步一個(gè)腳印，而且不怕吃苦、因?yàn)槌缘目嘀锌?、方為人上人嘛第四篇：測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們用到了DS3型水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀以及全站儀，老師布置了我們實(shí)訓(xùn)任務(wù)，第一天，我們?nèi)M組員積極性高漲，水準(zhǔn)的測(cè)量，我們很快就完成，雖然后來(lái)感覺(jué)數(shù)據(jù)有些問(wèn)題、但是通過(guò)我們的積極配合、我們很快重新再來(lái)、終于得到了我們理想的數(shù)據(jù)，那時(shí)候我們都很開(kāi)心。凡實(shí)習(xí)缺勤、違反紀(jì)律、不交成果資料、偽造測(cè)量數(shù)據(jù)、損壞儀器工具等行為，根據(jù)嚴(yán)重程度，降低成績(jī)等級(jí)或不予及格。實(shí)訓(xùn)考核以業(yè)務(wù)水平為主，即實(shí)際的作業(yè)技能，應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量，并結(jié)合思想表現(xiàn)、愛(ài)護(hù)儀器工具和紀(jì)律、出勤情況等作出成績(jī)?cè)u(píng)定。五、時(shí)間安排《測(cè)量實(shí)訓(xùn)》在《建筑測(cè)量》課程結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間為2周（36學(xué)時(shí)），2學(xué)分。四、實(shí)訓(xùn)分組及儀器配備實(shí)訓(xùn)分組進(jìn)行，每組5～6人。建筑施工測(cè)量每組按照自己設(shè)計(jì)的建筑基線和房屋的設(shè)計(jì)坐標(biāo)、高程，根據(jù)圖上的控制點(diǎn)和高程，計(jì)算所需的放樣數(shù)據(jù)和進(jìn)行放樣。圖根高程控制一般情況下，圖根高程控制以已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程控制點(diǎn)，包含所有圖根導(dǎo)線點(diǎn)，構(gòu)成閉合水準(zhǔn)路線，進(jìn)行閉合水準(zhǔn)測(cè)量，最后算出各水準(zhǔn)（導(dǎo)線）點(diǎn)高程。 t￡測(cè)量實(shí)訓(xùn)（實(shí)際訓(xùn)練）圖根平面控制每組在預(yù)定范圍內(nèi)選定7~8點(diǎn)，組成閉合導(dǎo)線，并對(duì)導(dǎo)線點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)志和編號(hào)。建筑物的變形觀測(cè)熟悉建筑物沉降觀測(cè)、傾斜觀測(cè)以及裂縫觀測(cè)的方法。高層建筑的施工測(cè)量熟悉高層建筑物平面軸線投測(cè)以及高程傳遞方法。 ￡建筑施工測(cè)量（基本知識(shí)）建筑施工控制測(cè)量熟悉建筑施工平面控制和高程控制測(cè)量方法和要求。三、課程內(nèi)容與要求￡168。二、課程教學(xué)的基本要求通過(guò)學(xué)習(xí)建筑施工測(cè)量基本知識(shí)，了解建筑施工測(cè)量的任務(wù)和特點(diǎn)，掌
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