【正文】 保持會場紀(jì)律，會場氣氛。由輔導(dǎo)員、班主任做總結(jié)與點評。人際交往小測驗：由心理委員給同學(xué)做人際交往測試，由測試優(yōu)秀者談?wù)勚鲃咏煌椒??；迎h(huán)節(jié)：每位同學(xué)設(shè)計一張自己的名片，暢想下自己的未來；隨機抽兩個同學(xué)講講自己的名片。（二）活動流程主持人致開場辭，引入班會的主題，闡述班會的意義及目的。三、活動目的及意義為了幫助我們更快更好地勝任大學(xué)生的角色，引導(dǎo)他們關(guān)注自主性、主動性等品質(zhì)的培養(yǎng)，盡快成為社會認(rèn)可、自己滿意、同學(xué)喜歡的合格大學(xué)生，現(xiàn)決定開展“我的青春我做主”主題教育班會，通過專家的啟迪、同輩群體的影響、個人的參與與領(lǐng)悟，認(rèn)識自我、認(rèn)識環(huán)境，能夠主動、積極的生活、學(xué)習(xí)和交往。保持會場紀(jì)律，會場氣氛。由輔導(dǎo)員、班主任做總結(jié)與點評。人際交往小測驗：由心理委員給同學(xué)做人際交往測試，由測試優(yōu)秀者談?wù)勚鲃咏煌椒??；迎h(huán)節(jié)：每位同學(xué)設(shè)計一張自己的名片，暢想下自己的未來；隨機抽兩個同學(xué)講講自己的名片。（二）活動流程主持人致開場辭，引入班會的主題，闡述班會的意義及目的。四、活動時間、地點及人員地點：教學(xué)輔樓417時間：2010年3月參加人員：土木102班全體同學(xué)、班主任、輔導(dǎo)員五、活動內(nèi)容（一）前期準(zhǔn)備制作主題班會演示稿、收集視屏、制作小名片、借教室、準(zhǔn)備相機。第四篇：我的青春我做主 主題班會策劃書“我的青春我做主”主題班會策劃書常州大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院土木102班二〇一一年三月一、活動名稱“我的青春我做主”主題班會二、活動背景2010級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，正由摸索狀態(tài)的準(zhǔn)確的大學(xué)向角色定位準(zhǔn)確的大學(xué)生過渡階段，在為青春而奮斗過程中，我們會經(jīng)常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學(xué)習(xí)的壓力等等。以后的班會中，我們也應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)脑掝}，提升話題發(fā)言的踴躍程度，與此同時，班會的組織者與主持人也可以創(chuàng)造積極向上的話題，引導(dǎo)同學(xué)的思維，形成良好的正循環(huán)狀態(tài)。本次班會的召開，最大的成功是同學(xué)樂于討論這個話題，現(xiàn)場氣氛活躍。有激情、有理想，并為之奮斗，向著目標(biāo)出發(fā),隨著規(guī)劃前進，終能給夢想一個完美的答案。除此之外，大學(xué)生應(yīng)該是充滿活力與激情和創(chuàng)造力的，閉門造車是行不通的，大膽走出去，站到舞臺中央，show出自己的風(fēng)采，這方面，我們?nèi)肆?1102班還需要加強，班級也會盡量提供一些平臺供同學(xué)們發(fā)展展示，同時，我們同學(xué)也還需要自己努力創(chuàng)造機會，學(xué)校、院系提供的機會是非常多的。包括大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、名人案例、安排班會時間并通知全體同學(xué)：，盡量避免時間上的沖突，以免教室被占用而影響班會的召開?！币源碎_展“我的大學(xué)我做主”的主題班會，分享大家的思想感悟，在感悟中成長，在成長中體驗。每一種選擇，都是一種人生，每一種選擇，都能成就一段精彩。不足之處由于場地和時間選取問題當(dāng)時光線不是太好，因此對游戲的進行造成了一定的影響。三、活動時間﹕2014年4月29日四、活動地點﹕運動場草坪五、參與人員﹕輔導(dǎo)員及土木1303班全體同學(xué)六、班會中的優(yōu)缺點﹕此次班會吸引力較強，同學(xué)們都愿意積極的參與到其中。人生的美好未來等待我們?nèi)ラ_發(fā)，正所謂“人生之夢，從青春起航”。，要完成對活動場地的確認(rèn)，主要包括確定出互動場地具體位置、看是否能完整的完成我們的活動、是否有他人或集體已在此場地舉行活動等。，活動所需的物品的購買或租借。.持人和主持稿的確定。六﹑活動負(fù)責(zé)人員﹕(一)團支書：毛安怡(二)生活委員：周帥(三)主持人：孟不凡 七﹑活動安排及流程：(一)活動前準(zhǔn)備：，完成對輔導(dǎo)員以及全體班級同學(xué)的邀請。三人兩足背人折返跑原地旋轉(zhuǎn)過障礙（五）輔導(dǎo)員發(fā)言，糾正同學(xué)們的錯誤思想并對如何規(guī)劃職業(yè)給出建議并對班會進行總結(jié)。要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏奮斗。人生即競爭，人生規(guī)劃就是一個人的競爭策略。通過在干部培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我更加明白如何做一個領(lǐng)導(dǎo)者，如何同時兼顧學(xué)習(xí)和干部工作，如何協(xié)調(diào)遇到的困難和矛盾等。我需要抓住每個使自己得到鍛煉的機會，積極與人溝通，配合發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做團隊的領(lǐng)導(dǎo)者而不僅僅是參與者。在大學(xué)生活里，不僅需要學(xué)習(xí)，更要學(xué)會怎樣成為一個未來的領(lǐng)導(dǎo)者。在大學(xué)里，我首先要承認(rèn)每個人性格習(xí)慣和價值體系的差異性，學(xué)會以廣闊的胸懷包容萬象。同時還需要盡快轉(zhuǎn)變思維方式，培養(yǎng)批判性，創(chuàng)造性和系統(tǒng)化的思考能力，大量查閱相關(guān)文獻資料，積極和老師同學(xué)交流溝通，發(fā)散思維，靈活主動，表現(xiàn)多維性，研究型，高效率的學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是一種探索的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)并不明確。三、對個性