教師演講稿：做學生最喜愛的班主任(參考版)
2024-10-10 18:07本頁面
【正文】 把教育作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，用心血和汗水點燃學生心中的希望和夢想，在平凡的工作中展現(xiàn)自身的光彩！最后祝愿大家在新的一年里都能：幸福的生活，快樂的工作。班級管理變得輕松了許多。我了解到有些同學學習壓力很大，我專門和這些學生的家長溝通，共同為他們減壓，使他們放下包袱、輕裝上陣。晚自習放學后，到學生宿舍轉一轉，和學生交流他們的學習情況、生活情況。我恐怕因為自己的一句話而影響學生的一生。考試后我和這個她交流了一次，她告訴我說：分班以前，我從來沒有提問過他，分班以后我經(jīng)常提問她，提問她的次數(shù)越多，學習物理的積極性越高。記得剛畢業(yè)的時候，我?guī)蓚€班的物理，后來學校把這兩個班分成了三個班，其中一個優(yōu)化班（迎接區(qū)教研室組織的四科競賽），有一個叫閆娟的學生分在在普通班，成績不是太好。在這段時間內(nèi)，我經(jīng)常督促、提醒他認真聽課、按時完成作業(yè)……半年以后，他的學習成績也有了大幅度的提高，從級部300多名邁入前100名，自制能力也有了很大的轉變。白天，除了上課以外，我基本都坐在教室里備課、改作業(yè)，同時觀察學生上課的表現(xiàn)，凡是經(jīng)常犯錯誤的學生，要和我同位一段時間，改造好了再回到原來的位置。愛學生不代表縱容學生，一定要做到嚴愛相濟，要為學生做好榜樣。此后的每一次測試，物理的單科優(yōu)秀生中總有這個其他老師心目中的“差生”。帶著這個疑惑，我在上課的時侯專門提問這個學生，沒想到所問的問題，他基本上都會。除此之外，課本中每一個能做的實驗我都盡量讓學生自己去做，不能做分組實驗的一定要演示給學生看，讓他們通過實驗探索自然界的奧秘，快樂的學習物理。（在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些初一的優(yōu)秀生，在學習物理方面的天賦不如一些后進生。對于絕大多數(shù)學生來說，大家都是從零開始，每一個新的章節(jié)都可以是學習物理的開始。學習物理和跑馬拉松的道理一樣。幾年以后，這位運動員出了一本傳記，大家才明白，這位馬拉松運動員在每次參加比賽之前都會去考察比賽路線，并且把沿途的一些標志性建筑物記下來。采訪他的記者還是問了同樣的問題，他還是給了同樣的答案。記者采訪時問他 “奪冠靠的是什么？”這名運動員說：“靠的是智慧”，由于他長的又黑又矮，記者都認為他奪冠靠的是運氣，并且發(fā)表文章諷刺他。工作中，我努力嘗試著做一名學生喜歡的老師，雖然沒有干出驚天動地的成績，但我每天都在為教育好學生而努力，幫助他們健康的成長。愛是奉獻，起嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命；愛是陽光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火?，F(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如“高考那些事兒”，雖然過去好多年了，但是還是會把一些精彩的故事與他們分享，有時也會把自己小時候發(fā)生一些快樂的小事拿來開心一下。我替他擦去了淚水說：“孩子，別哭了！不管生活如何，我們都要帶著積極陽光的一面去對待，我們要先做好了自己，內(nèi)心變強大，才能影響別人，是不是？”冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花......有愛就有了一切。原來孩子是會把心事藏在心中的，為了打開他的心扉，我總找他聊天，漸漸地，孩子開始信任我，當他告訴我覺得現(xiàn)在的生活很沒勁，很沒有意思時，我嚇了一跳，因為從一個孩子的口中居然說出如此消極的話，我突然覺得這是同情？是無助？還是悲哀？說著說著，孩子留下了眼淚，原來這一切都是有原因的，孩子的父母不和，經(jīng)常吵架，給孩子的心里留下了極大的陰影，孩子的負面情緒越來越重，他哭著說總見不到媽媽，現(xiàn)在的生活似乎變得不那么快樂，那么幸福了。不像開學我見到他時，那么陽光有朝氣。有這樣一個孩子，他成績優(yōu)秀、靦腆有禮貌，可沒過多久我發(fā)現(xiàn)他的情緒有些浮動。愛是一份理解和關懷，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我便會感到無比的滿足，在孩子們中間，我們得到了別人無法感受到的樂趣，我的每一天因為這樣變得充實而富有朝氣。時至今日，我始終忘不了那一天，我始終記得老師的那把黑傘在大風大雨中搖搖晃晃的影子。一轉眼，老師手里已拿著兩個袋子，一把雨傘出來了。我心里的害怕和恐懼感一點點增多，但還是硬著頭皮邁開了步子，正當我要伸出腳邁向那水溝時，老師一把抓住了我，把我拽了回來，說：“傻丫頭，那么大的雨，你想跑回去嗎？等下，老師拿點東西，送你回去。一時間，泥濘的道路積滿了雨水?！崩蠋煛?jīng)，我在陽光下仰望你，那種心情無法言語，因為帶著
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1