人教版小學音樂五下保衛(wèi)黃河課件2(參考版)
2024-12-04 13:55本頁面
【正文】 它猶如黃河的滾滾洪流，勢不可擋，將一切侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，顯示了英雄民族的偉大氣魄。終于把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。 ? 教師唱“保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國” ！ ? 設疑：這一移調產生了怎樣的效果？（把歌曲推向了新的高潮，歌聲更加明快有力，更加激動人心。從四面八方都掀起了民族解放戰(zhàn)爭的巨浪。）運用在這部作品中產生了怎樣的效果？（學生自由發(fā)言） 教師：由一個聲部的齊唱到兩個聲部、三個聲部的輪唱，使我們感受到了抗日力量由小到大，由弱到強。大約 54 64千米，黃河流程約 5500千米，流域面積 達到 ，上千條支流與溪川 猶如無數毛細血管，源源不斷地為祖國大 地輸送著活力與生機。黃河是世界 上含沙量最多的河流，我國第二長河，世 界第五大長河，源于青海巴顏喀拉山，干 流貫穿九個省。 襯詞的應用，不但可以突出歌曲的民 族風格和地方特色，同時對渲染歌曲氣 氛，活躍歌者情緒，加強歌唱語氣，烘 托歌聲旋律等方面，都起著十分重要的 作用。 (3)重唱：指兩個以上的演唱者，按自己所分任的聲部演唱同一樂曲 。 簡介聲樂演唱類型 (1)獨唱：一個人演唱。轉調后的合唱，更凸顯了中國人民誓將侵略者消滅干凈的堅強決心。在輪唱之后，有一大段器樂的間奏。這種藝術手法，很容易使人聯想：革命的武裝力量在斗爭中逐步發(fā)展壯大。在齊唱之后，采用二部、三部、四部輪唱的形式，形成一種此起彼伏的浩大聲勢。 歌曲 背景 《 保衛(wèi)黃河 》 是 《 黃河大合唱 》 的第七樂章。這次演出引起巨大反響，很快便傳遍全國。 ” 后來，冼星海夜以繼日地工作，僅用了六天的時間便譜好了《黃河大合唱》。在西北旅社的一間窯洞里，演劇隊舉辦了一個朗誦會，光未然親自朗誦了這首長詩。途中，光未然親臨險峽激流、怒濤漩渦、礁石瀑布的險
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