【正文】 標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。說(shuō)話的速度也是演講的要素?？傊匾氖亲屪约旱穆曇羟宄貍鬟_(dá)給聽(tīng)眾。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)（posture）也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。例如開(kāi)會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。想象你成功的樣子想象你的觀眾如何反應(yīng)給自己打氣準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白 以一個(gè)與觀眾需求相關(guān)的問(wèn)題為開(kāi)場(chǎng)白真誠(chéng)感謝一個(gè)相關(guān)的事情 事實(shí)和證據(jù) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類(lèi)比示范聲明或引用事件展示不同話題之間的自然過(guò)渡準(zhǔn)備一個(gè)令人難忘的結(jié)尾3E準(zhǔn)備 通過(guò)下面3E的準(zhǔn)備，可以為自己建立自信心，是演講成功的關(guān)鍵：為什么你獲得(Earn)發(fā)表演講的權(quán)利或機(jī)會(huì)為什么你對(duì)這個(gè)話題非常感興趣(Excite)為什么你迫不及待地(Eager)就想與你的聽(tīng)眾分享你的知識(shí)所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。計(jì)劃(Plan)熟悉你的觀眾，包括知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、需求和目的。沒(méi)有鼓動(dòng)性，就不成為演講，政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必須具備強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性。七、感染性 演講者要有鮮明的觀點(diǎn)、自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法以及深刻的思想等，要善于用流暢生動(dòng)、深刻風(fēng)趣的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)男揶o打動(dòng)聽(tīng)眾，這就是演講的感染性。五、邏輯性 演講者思維要縝密，語(yǔ)言應(yīng)有條理，層次分明，結(jié)構(gòu)清楚，這就是演講的邏輯性。四、綜合性 演講只是發(fā)生在一定時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)，而為這一活動(dòng)，演講者要有各方面的充分準(zhǔn)備，同時(shí)，還需要大量的組織工作與之配合。二、現(xiàn)實(shí)性 所謂現(xiàn)實(shí)性，是指符合客觀事物的只是情況的性質(zhì)。四、演講的性質(zhì)一、社會(huì)性 演講活動(dòng)發(fā)生在社會(huì)成員之間，它是一個(gè)社會(huì)成員對(duì)其他社會(huì)成員進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)活動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)形式。一般指匯報(bào)演講等二、說(shuō)服型演講是為了某一種或多種目的通過(guò)演講渲染一種氣氛，通過(guò)邏輯性的演講達(dá)到演講要說(shuō)服的行為等目的。二、演講的類(lèi)型中國(guó)著名青年演講家柏君先生認(rèn)為：演講一般可以區(qū)分為以下兩種演講。擴(kuò)展閱讀：，《社會(huì)調(diào)查研究方法》網(wǎng)上文檔：3.《簡(jiǎn)單三步法教你寫(xiě)如何調(diào)研報(bào)告》4.《社會(huì)調(diào)查公司民間調(diào)查公司概念區(qū)分》第五篇：2演講概念特點(diǎn)一、演講的概念一般做演講主體的是名人或者有特殊經(jīng)歷的人，以面對(duì)公眾傳播演講語(yǔ)言達(dá)到某種目的。一般來(lái)講，在模型的整體規(guī)劃中，我們的理論不會(huì)超過(guò)三個(gè)。 Foa, 1980)分為六種(比如接近感情、得到更好的服務(wù))，其中的壞處可能可以根據(jù)某個(gè)風(fēng)險(xiǎn)理論分成四類(lèi)。比如，在研究網(wǎng)上個(gè)人的信息披露行為時(shí)，我們可能從成本－好處(costbenefit)角度來(lái)看。這種情況應(yīng)當(dāng)避免。一種極端的情況是每一個(gè)自變量都有一個(gè)理論來(lái)支持，但沒(méi)有一個(gè)涵蓋全模型的理論。所以，組合這兩種理論可能可以更好地解釋我們的應(yīng)變量。有用性顯然在一個(gè)定程度上反映為新技術(shù)擴(kuò)散理論中的先進(jìn)性、技術(shù)兼容性等。往往，這些理論具有一個(gè)的相關(guān)性，并具有一定的互補(bǔ)性。一個(gè)科研模型只能用一個(gè)理論嗎？不盡然?？蒲腥藛T需要篩選哪些是適用的，哪些是不適用的。所以，理論的選擇是一個(gè)課題上的相關(guān)性與新意的綜合考慮。對(duì)于一個(gè)新理論，首先要求的是這個(gè)理論能解釋其它理論所不能解釋的東西。一個(gè)理論在多大程度上能解釋當(dāng)前的現(xiàn)象是另外一個(gè)更重要的因素?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，有些重要的論文除了引入一個(gè)新的理論與新的視角外并無(wú)其它過(guò)人之處。相反，一個(gè)較新的理論或者表面上沒(méi)有直接聯(lián)系的理論可能會(huì)帶入全新的視角。但同時(shí)，這樣的理論所推導(dǎo)出來(lái)的自變量也往往沒(méi)有什么新意。但理論也可以良莠不齊。這是在文獻(xiàn)研究中立題的第三個(gè)產(chǎn)出。在這里，自變量的充分性與必要性依賴(lài)于所基的理論的適用性。假如移動(dòng)支付手段可以被看作一種新技術(shù)，如果我們要從新技術(shù)擴(kuò)散的角度研究用戶的采用意愿，我們就可能提出一個(gè)除采用者特征以外的五因素模型。比如說(shuō)，Rogers(1995)的新技術(shù)的擴(kuò)散模型(innovation diffusion theory)在很多種不同的新技術(shù)上被驗(yàn)證是可以應(yīng)用的，它反映了新技術(shù)擴(kuò)散的一般規(guī)律。所謂理論就是那些經(jīng)過(guò)廣泛測(cè)試、能廣泛地應(yīng)用到一個(gè)較大領(lǐng)域的一般性因果模型。換句話說(shuō)，自變量要是必要且充分的?？墒侨绾未_定影響因素呢？我們應(yīng)該先討論什么是“好”的研究模型。其次，我們要確定自變量(independent variables)，也即采用意愿的影響因素。應(yīng)變量(dependent variable)往往是社會(huì)調(diào)查研究中最感興趣的變量，一個(gè)研究就是想解釋?xiě)?yīng)變量。立題的主要結(jié)果是一個(gè)研究模型。進(jìn)一步的文獻(xiàn)研究可以檢驗(yàn)其理論貢獻(xiàn)。研究人員常用的另外一些主要課題發(fā)現(xiàn)方法包括跟蹤行業(yè)新聞、與行業(yè)人士交流、在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等等。所以，前期的文獻(xiàn)回顧雖然辛苦，卻能一石雙鳥(niǎo)。而這些論文也極可能成為最后的參考文獻(xiàn)。作者自己的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)所收集的文章先作粗讀，選出有用的，細(xì)讀并做文獻(xiàn)摘要表(annotatedbibliography)。要注意這不是去重復(fù)摘錄文章已有的摘要，而是根據(jù)讀者自己的理解進(jìn)行歸納。所以，文獻(xiàn)研究中的思考是也就是對(duì)文獻(xiàn)的理解與突破。文獻(xiàn)研究的目的是要理解所感興趣的課題的基本變量、理論、課題的環(huán)境(context)、相關(guān)研究的發(fā)展過(guò)程、以及現(xiàn)有研究中的不足。但是，幾乎可以肯定地說(shuō)，在相關(guān)的領(lǐng)域，比如電子商務(wù)中的支付手段或其它新技術(shù)采用方面，我們可以找到無(wú)數(shù)的相關(guān)論文。對(duì)于一個(gè)全新的課題，比如新技術(shù)的出現(xiàn)，也許直接相關(guān)的論文并沒(méi)有這么多。幾乎可以肯定地說(shuō)，對(duì)于新近涉足一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者，沒(méi)有充分的文獻(xiàn)研究就沒(méi)有高質(zhì)量的研究課題。這些數(shù)據(jù)可以顯示文獻(xiàn)研究所應(yīng)具備的工作量。一般來(lái)講，毎三篇閱讀的論文中大概會(huì)有一篇適合引用。一般來(lái)講，如果一個(gè)科研人員想在理論中創(chuàng)新，并提出一個(gè)新的基本理論，他可能需要回顧至少上百篇的文獻(xiàn)。但是如何找到一個(gè)有貢獻(xiàn)的課題呢？對(duì)大部分學(xué)者來(lái)講，這是一個(gè)閱讀、思考、與創(chuàng)新的過(guò)程。一般來(lái)講，理論性研究(或基礎(chǔ)學(xué)科)會(huì)側(cè)重學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，而應(yīng)用性研究(或應(yīng)用學(xué)科)會(huì)側(cè)重應(yīng)用貢獻(xiàn)。這部分往往在數(shù)據(jù)分析之后，以“討論與引伸”(Discussion and Implications)作為標(biāo)題。一個(gè)好的研究當(dāng)然最好同時(shí)具備這兩種貢