20xx文明美德伴我成長(zhǎng)演講稿(4篇)與20xx文明美德演講稿(3篇)匯編(參考版)
2024-10-10 16:10本頁(yè)面
【正文】 首尾呼應(yīng)不僅使文章的結(jié)構(gòu)渾圓完整，而且也深化了主題。微笑，讓生活更美好。當(dāng)你回家時(shí)，母親會(huì)向你微笑，而這時(shí)我想就像春天李遍地的鮮花，給人愜意和幸福的感覺，頓時(shí)生活像灌了蜜的面包，四周洋溢著幸福。學(xué)會(huì)微笑，能拉近人與人之間的距離，消除誤會(huì)。樂于助人使我們感受到快樂，微笑則讓我們理解快樂。微笑不僅是有禮貌和對(duì)不起的代言詞，還是感激別人和提醒別人的先行官。當(dāng)你來(lái)到公交車上，不小心擠著別人或踩著別人時(shí)，微笑則是最好的歉意，一個(gè)善意的微笑就如同嚴(yán)冬墻角李的梅花，發(fā)出淡淡的暗香，打破了著尷尬的局面。親愛的同學(xué)們，讓我們和美德手拉手，結(jié)伴同行!微笑，讓生活更美好文明美德演講稿微笑，讓生活更美好沅陵三中：曹孝雙微笑，拉近了人與人之間的距離，讓人們相處更融洽；微笑，帶給人大自然最純潔的美，每時(shí)每刻都帶給人快樂；微笑，向四季的花兒，把生活變得豐富多彩；微笑，如同一盒水彩筆，把生活變得更美好。這讓我想到，如果我們每一個(gè)人都愿意做那么一個(gè)小小的動(dòng)作，即使是不認(rèn)識(shí)的人也會(huì)對(duì)你微笑，這是多么值得讓人高興的事情啊。雖然只是嘴角微微揚(yáng)起，但我的心好像被陽(yáng)光照耀般的溫暖。剎那間，我發(fā)現(xiàn)美德就是通過(guò)這種平凡而細(xì)小的事傳播，不由自主地我也加入了她們，廣場(chǎng)上閃動(dòng)的紅領(lǐng)巾將小愛化大愛，將愛心接力、傳遞……還記得有一次，我和媽媽從市場(chǎng)買了好多大包小包的食品正準(zhǔn)備進(jìn)樓道大門時(shí)，忽然的一抬頭看見一位老奶奶正準(zhǔn)備出門，媽媽示意我將門推開不動(dòng)，讓老奶奶先出去。她們身穿校服，手捧募捐箱，向過(guò)路的行人講述患病同學(xué)的不幸，她們對(duì)捐款的好心人不停的行著隊(duì)禮、鞠著弓，一遍又一遍?？刹贿h(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的紅領(lǐng)巾，卻閃動(dòng)在思源廣場(chǎng)的每個(gè)角落?？兹谧尷娴墓适拢恢绷鱾飨聛?lái)，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。有一天，父親買了一些梨，特地揀了一個(gè)最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧。謙讓”這個(gè)詞對(duì)我們既陌生又熟悉。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。（指導(dǎo)老師：糜永盛）文明美德演講稿范文參考尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!我是四年級(jí)五班的陳xx，今天我演講的題目是“牽手美德”。因?yàn)椤拿髅赖掳槲页砷L(zhǎng)！教師評(píng)語(yǔ)：本文敘事集中，用語(yǔ)凝練精當(dāng)，恰到好處地表現(xiàn)了“文明美德”伴我“成長(zhǎng)”這一主題?；丶业穆吠?，我覺得特輕松，同時(shí)也非常的高興。又是熟悉的場(chǎng)景，又逢坐車回家，又是擁擠的車廂，又是那個(gè)座位。她正起身給那位老人讓座，老人感激地望著那位阿姨，連身道謝：“謝謝你！謝謝你！”頓時(shí)，我覺得臉上火辣辣的，無(wú)盡的羞愧占了我的內(nèi)心。激烈的思想斗爭(zhēng)后，自私的心理還是把那絲絲憐憫給打敗了，于是我繼續(xù)若無(wú)其事地坐在座位上。汽車再一次啟動(dòng)了。老人艱難地上了車，只聽見那急促的喘氣聲，又像是在呻吟。那是一位大約六七旬的老人，頭發(fā)花白，穿著略顯破舊的衣服。車子又是一個(gè)踉蹌，停頓了，[蓮 山~課件]又是一群人蜂擁而上，男的女的老的少的，不缺一種！一個(gè)又一個(gè)的塞了進(jìn)來(lái)。熾熱的空氣中夾雜著汗臭味，讓人呼吸困難。車廂內(nèi)很擁擠，仿佛這班車是開往人們所有向往的天堂。（指導(dǎo)老師：糜永盛）文明美德，伴我成長(zhǎng)演講稿沅陵三中：張靜生活中處處有美，“文明美德”也是一種美。作者用“現(xiàn)在－過(guò)去－現(xiàn)在”的結(jié)構(gòu)，使文章脈絡(luò)清析，同時(shí)，文章中的環(huán)境（景物）描寫很到位，寓情于景，情景交融。我坐在田埂上，慢慢地摘下幾朵不知名的小花，小花在我手上鮮艷著、美麗著，散發(fā)著清幽的芳香，而母親，母親已經(jīng)老了！看著天邊的裊裊炊煙，我心里
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