【摘要】長春版四年級語文下冊鎮(zhèn)貢兮協(xié)梳棟zhèn鎮(zhèn)守鎮(zhèn)壓城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)定gòng貢獻貢品進貢貢院zāng臟水臟兮兮臟亂臟活臟話xié協(xié)調(diào)協(xié)助協(xié)商齊心協(xié)力shū
2024-12-04 11:14
【摘要】小藍裙的故事四年級教學(xué)實例板塊設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，使學(xué)生能積極地面對人生，對生活充滿美好的向往。教學(xué)目標(biāo)：6個生字，會寫9個字。、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。求完美的生活態(tài)度。根據(jù)課文的描述，引導(dǎo)學(xué)生正確把握課
2024-11-15 05:07
【摘要】第一課時（1）正確流利地朗讀課文。（2）會認7個字；會寫10個生字。（3）理清課文景物順序。大聲讀課文，讀不準的字詞問問同桌或老師，多讀幾遍?？茨慕M讀得最棒？（3分鐘后指名賽讀）（一）請同學(xué)們讀大屏幕上的詞語，注意紅色字的讀音，
2024-12-03 13:52
【摘要】人間天堂西湖明珠蘇堤春曉春天早晨，湖面薄霧似紗，堤上桃紅柳綠，是十景之首?；ǜ塾^魚觀魚賞花之地平湖秋月皓月當(dāng)空，湖平如鏡，是賞月觀湖勝地曲院風(fēng)荷曲院滿池荷花斗艷，碧綠荷葉爭奇，頗為美麗。斷橋殘雪瑞雪初霽時，橋陽面已經(jīng)冰雪融化，橋陰面還是白雪皚皚，
2024-12-03 04:31
【摘要】南郭先生濫郭捂腔混脾編腮齊湣王高超演奏待遇繼承竽lànguōwǔhùnqiāngpíbiānsāimǐnyú
2024-12-04 13:56
【摘要】滬教版二年級語文上冊假如你離開自己的家鄉(xiāng)幾十年之后，回到了自己的家鄉(xiāng)，回到了自己的爸爸媽媽身邊，想像一下你當(dāng)時的心情會怎樣？你當(dāng)時看到的、聽到的，和想象中的相同嗎？放聲朗讀課文，先自己拼讀生字詞，不懂的地方可以查字典或和同學(xué)討論?；剜l(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童
2024-12-03 07:35
【摘要】腳下是:響著沉重的鐵鐐，頭上是:皮鞭舉得高高，胸口是:對著帶血的刺刀！手拷釘竹簽電刑坐老虎凳火烙灌辣椒水吊索夾手指任
2024-12-03 07:57
【摘要】看不見的愛北京版五年級語文上冊第五單元讀通課文自由讀課文，要求讀準字音讀通句子，讀不好的地方可以多讀幾遍。粗糙（cāo）輪廓(kuò)怔(zhèng)住屏(bǐng)住氣彈(dàn)弓呃(&
2024-11-19 02:53
【摘要】導(dǎo)入授課小結(jié)（長春版）四年級語文下冊第七單元南轅北轍同學(xué)們，通過課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些呢？《掩耳盜鈴》《濫竽充數(shù)》《畫蛇添足》《守株待兔》這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一個新故事《南轅北轍
【摘要】地震中的父與子學(xué)習(xí)目標(biāo)：１.體會父親的了不起：（1）用自己喜歡的方式讀課文一至三自然段，思考當(dāng)父親看到昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓已變成一片廢墟，傷心絕望之時他想了什么？（2）小組合作學(xué)習(xí)四至十一自然段，思考討論其他孩子的父母看到教學(xué)樓成一片廢墟時的表現(xiàn)是怎樣的？這位父親放棄了嗎？為什么？２.體會兒子的了不起
【摘要】長春版小學(xué)語文第八冊第七板塊《愛美的梅花鹿》朝陽小學(xué)：劉雪峰贊不絕口不由自主美中不足無精打采樸素?zé)o華精
【摘要】跳水語文A版四年級語文下冊第五單元同學(xué)們,圖片中都有誰啊!教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維方法。理解課文內(nèi)容。、新詞，聯(lián)系用“模仿”、“風(fēng)平浪靜”造句。。認一認我的小詞典嚇唬:恐嚇;使害怕放肆:任意作為,不加拘束異想天開的指控和放肆的侮辱
【摘要】15老人與海鷗的故事?Q：老人和海鷗到底有怎樣的故事呢？?Q：飛翔的海鷗認出照片中的老人心情怎樣？?帶著問題，齊聲的將課文朗讀一遍，找出問題中的答案。第一段?老人愛鳥，退休十幾年來幾乎天天都到江邊喂海鷗。他生活并不富裕，但一直堅持喂海鷗：買餅干，買饅頭，喂蟲子……?海鷗老人叫吳慶恒，這是發(fā)生在昆明翠湖邊的一
2024-12-02 23:49
【摘要】（長春版）四年級語文下冊第十單元生命的藥方，把握課文主要內(nèi)容，學(xué)會簡要復(fù)述課文。和幫助，進一步認識什么是真正的友誼。讀一讀阻止偶然帳篷輸血微弱發(fā)顫摸脈杳無音訊興奮不已淚如泉涌艾滋病讀一讀想一想想一想在艾迪和德諾之間發(fā)
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確流利有感情朗讀課文；；。小組中集中問題，質(zhì)疑解疑1、撐船老人是怎樣對待這個少年的？他的想法有什么樣的變化？2、這個少年為什么不坐老人的船而要游過河？3、渡河少年為什么要感謝這位老人？忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑下河。?撐船的老漢愣愣
鄂ICP備17016276號-1