20xx三嚴(yán)三實(shí)的好榜樣主題征文與20xx三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告匯編(參考版)
2024-10-10 15:08本頁(yè)面
【正文】 做到從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到為村民服務(wù)的工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。有時(shí)由于私心作怪，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產(chǎn)生工作效率低的問(wèn)題。同時(shí)，要做好理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。通過(guò)學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)，讓我意識(shí)到，知識(shí)的更新速度日益增快，在日常的工作中會(huì)遇到很多陌生的東西，這就要求培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。三嚴(yán)三實(shí)是衡量為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標(biāo)尺。三嚴(yán)三實(shí)個(gè)人查擺自查報(bào)告群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，按照縣委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我認(rèn)真對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)要求和焦裕祿、谷文昌精神，在廣泛聽(tīng)取黨員干部及**常委、委員意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，深入查找個(gè)人四風(fēng)方面的突出問(wèn)題，深刻剖析思想根源。黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。為達(dá)到教育活動(dòng)的目的，必須形成由上至下，由下而上的濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。四要堅(jiān)持以上率下。三嚴(yán)三實(shí)貴在嚴(yán)當(dāng)頭，要實(shí)現(xiàn)中央用意，就必須以嚴(yán)貫徹活動(dòng)始終。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，必須以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為目的，以解決問(wèn)題為宗旨，以實(shí)事求是為原則。對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。需融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育當(dāng)中，切實(shí)把專題教育與改革發(fā)展穩(wěn)定工作和四個(gè)全面戰(zhàn)略布局緊密結(jié)合。在具體開(kāi)展三嚴(yán)三實(shí)專題教育當(dāng)著眼于何處?一要突出教育主題。中央在此時(shí)開(kāi)展這樣的專題教育，究竟有著怎樣的深意?眾所周知，當(dāng)前的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)正進(jìn)入深水區(qū)，處于焦灼狀態(tài)，離取得壓倒性的勝利還有相當(dāng)?shù)木嚯x。三、整改措施及努力方向嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，習(xí)主席在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)的三嚴(yán)三實(shí)，有的放矢地提出了領(lǐng)導(dǎo)干部修身做人的根本，干事創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)則。我作為單位業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，在日常的工作安排上，強(qiáng)調(diào)各自分工、相互配合。三是注重指導(dǎo)，疏于實(shí)踐。沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)到地方志工作對(duì)新知識(shí)、新成果的需求，缺乏創(chuàng)新元素，沒(méi)有大膽嘗試的魄力。工作上不乏認(rèn)真，但缺少創(chuàng)造性，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)烈，求穩(wěn)心態(tài)占據(jù)上風(fēng)。在日常的工作生活中，盡管對(duì)黨的政策法規(guī)有所了解和掌握，但沒(méi)有認(rèn)真去深入消化、吸收，從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。二、存在問(wèn)題的原因上述暴露的一些問(wèn)題雖然有一定的客觀因素，根本上是自身的主觀世界改造不夠、認(rèn)識(shí)不深，主要有以下幾個(gè)方面的原因：一是疏于學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)落后。由于省、市兩級(jí)修志任務(wù)繁重，使我室更趨向于滿足完成工作任務(wù)，滿足于盡心盡責(zé)、不出差錯(cuò)，缺乏工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能用全新的思維方式創(chuàng)造性地去開(kāi)展工作。在推動(dòng)工作方面
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