教科版初中物理九上第三章磁與電單元教案1(參考版)
2024-12-04 07:59本頁面
【正文】 課題 第 三 節(jié) 電 與 磁 執(zhí)教 教學(xué) 目標(biāo) 1．知道電流周圍存在磁場． 2．掌握通電螺線管的磁場和安培定則 . 3．會用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和螺 線管的電流方向． 4．知道奧斯特實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電流周圍存在磁場． ，提高分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力． 6發(fā)展學(xué)生的空間想象能力 . 重點(diǎn) 奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電線管的磁場、安培定則 難點(diǎn) 安培定則的運(yùn)用 教具 主 要 教 學(xué) 過 程 帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？ 科學(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系 .1820 年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場 .這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界，使電磁學(xué)進(jìn) 入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期． 一、奧斯特實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn)： 將直導(dǎo)線與小磁針平行并放在小磁針的上方． 觀察： 1．當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)產(chǎn)生什么現(xiàn)象（小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)）． 2．?dāng)嚯姾蟀l(fā)生什么現(xiàn)象（小磁針轉(zhuǎn)回到原來指南北的方向）． 3．改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象（小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)、其 N極所指方向與 1．時(shí)相反） 提問： （ 1）通過實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些物理現(xiàn)象． 物理現(xiàn)象：通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；斷電時(shí)小磁針轉(zhuǎn)回到指南北的方向；通電電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也相反． （ 2）通過這些物理現(xiàn) 象你能總結(jié)出什么規(guī)律． 規(guī)律： ① 通電導(dǎo)線周圍存在磁場． ② 磁場方向與電流方向有關(guān)． 總結(jié)奧斯特實(shí)驗(yàn)： 現(xiàn)象：導(dǎo)線通電，周圍小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；通電電流方向改變，小磁針偏轉(zhuǎn)方向相反． 規(guī)律：通電導(dǎo)線周圍存在磁場；磁場方向與電流方向有關(guān)． 二、通電螺線管的磁場 演示通電螺線管的磁場： 觀察鐵屑的分布和小磁針的指向．如圖： 在板上均勻撒滿鐵屑在螺線管兩端各放一個(gè)小磁針，通電后觀察小磁針的指向．輕輕敲板，觀察鐵屑的排列．改 變電流方向再觀察一次． 提問： （ 1）通電前小磁針如 何指向，通電后發(fā)生什么現(xiàn)象．（原指南北，通電后磁針偏轉(zhuǎn)） （ 2）通電后，輕輕敲板，鐵屑為什么會產(chǎn)生規(guī)則排列？鐵屑的排列與什么現(xiàn)象一樣．（鐵屑磁化變成 “ 小磁針 ” ，輕敲使鐵屑可自由轉(zhuǎn)動．使鐵屑按磁場進(jìn)行排列．其排列與條形磁體的排列相同，通電螺線管相當(dāng)于條形磁體） （ 3）改變通電方向，小磁針的指向有什么不同，說明什么？（小磁針指向相反，說明通電螺線管兩端的極性與通電電流有關(guān)） 三、通電螺線管的極性和電流關(guān)系 —— 安培定則． 通電螺線管相當(dāng)于一個(gè)條形磁體，其極性和電流方向的關(guān)系符合安培定則 —— 右手螺旋 定則．用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極． 四、小結(jié) 1．奧斯特實(shí)驗(yàn)：說明電流周圍存在磁場 . 2．安培定則：說明如何由線圈電流方向確定螺線管的極性 . 典型例題 例 1 如圖所示的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1