【摘要】文字與文學學習目標1、知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字2、以《荷馬史詩》《俄狄普斯王》和《天方夜譚》等作品為例,了解古典文學戲劇的成就。文字象形文字楔形文字字母文字古埃及人,5000多年前,刻刀、石頭、紙草蘇美爾人
2024-12-04 07:57
【摘要】九年級歷史第10課文字與文學【學習提示】學習本課,要從文字與文學兩個方面去把握相關的基礎知識。在認真閱讀和觀察教材中的文字和插圖的基礎上,了解埃及象形文字與兩河流域的楔形文字的異同,以及它們與字母文字的淵源關系。從課文的介紹以及兩篇“閱讀與欣賞”所選片段中去了解古代希臘文學的成就,體會古希臘文學的特色,分析希臘三大悲劇家的寫作特點。關于《天方夜譚》,
2024-11-22 18:49
【摘要】第10課文字與文學【學習提示】學習本課,要從文字與文學兩個方面去把握相關的基礎知識。在認真閱讀和觀察教材中的文字和插圖的基礎上,了解埃及象形文字與兩河流域的楔形文字的異同,以及它們與字母文字的淵源關系。從課文的介紹以及兩篇“閱讀與欣賞”所選片段中去了解古代希臘文學的成就,體會古希臘文學的特色,分析希臘三大悲劇家的寫作特點。關于《天方夜譚》,主要
2024-12-06 23:41
【摘要】第9課科學技術一、埃及太陽歷二、歐幾里得三、阿基米德一、古埃及太陽歷1、來歷來源于社會生活的需要根植于生活實際的總結依賴于各種知識的綜合2、演變?思考:1、古埃及太陽歷和儒略歷、公歷之間有什么傳承關系?2、公歷有何長處?
【摘要】第22課知識要點:一、南北戰(zhàn)爭的起因二、南北戰(zhàn)爭的進程三、南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)與意義四、林肯的貢獻1、南北矛盾尖銳,西進運動加劇了矛盾的激化。南北兩種不同經(jīng)濟制度之間的矛盾是根本原因。2、黑人奴隸制的存廢問題成為南北矛盾的焦點。一、南北戰(zhàn)爭的起因3、1860年,主張限制奴隸制的林肯當選美國總統(tǒng)。(導火線)
【摘要】第23課知識要點:一、俄國農(nóng)奴制改革的背景與內(nèi)容二、俄國農(nóng)奴制改革的作用三、相關問題比較與綜合1、俄國農(nóng)奴制改革的背景(1)19世紀上半期,資本主義工業(yè)在俄國有一定的發(fā)展,工業(yè)革命也開始進行。(2)但由于封建農(nóng)奴制的存在,農(nóng)奴生活貧困,導致俄國國內(nèi)市場狹小,自由勞動力缺乏,資本主義工業(yè)遠遠落后于西歐國家。(
【摘要】第一節(jié)斜面活動:探究斜面功的定義FF分析以下事例:歸納做功條件舉重運動員在舉起杠鈴后穩(wěn)定的3S內(nèi),舉重運動員做不做功?S功的定義小球在桌面上滾動時,重力和桌面對小球的支持力對小球做功嗎?力對物體做功的條件是什么?功的定義W=Fs
2024-12-12 14:06
【摘要】世界古代史始自三四百萬年前人類的出現(xiàn),止于約公元15世紀,分為上古和中古兩個歷史時期,經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。一、人類的起源二、母系氏族社會三、父系氏族社會第1課史前時期的人類生命的進化過程一、人類的起源近幾十年來有關研究表明,大約距今700多萬年前,古猿的某
2024-11-23 10:56
【摘要】文字與文學學習目標1、知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字2、以《荷馬史詩》《俄狄普斯王》和《天方夜譚》等作品為例,了解古典文學戲劇的成就。文字象形文字楔形文字字母文字古埃及人,5000多年前,刻刀、石頭、紙草蘇美爾人,
2024-11-23 04:07
【摘要】史前時期(原始社會)、上古(奴隸社會)、中古(封建社會)、近代(資本主義社會)資本主義資產(chǎn)階級生產(chǎn)方式——雇傭與被雇傭資本家第五單元歐美主要國家的社會巨變第12課西歐走出中古時代三件大事一、文藝復興二、新航路的開辟三、宗教改革神學陰影籠罩下黑
2024-12-07 21:40
【摘要】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?第二課原始的農(nóng)耕生活想一想:在人類不斷進步的過程中,河姆渡人在生活中學會了什么?一﹑河姆渡的農(nóng)耕文化:距今約七千年長江流域河姆渡原始居民的生活
2024-12-04 07:58
【摘要】科學家的故事一個世紀前的1905年,是科學史上較為特殊的奇跡年,當時26歲的默默無聞的愛因斯坦(物理學界稱他為“愛老大”)先后發(fā)表了5篇具有劃時代意義的論文,為相對論的建立奠定了基礎,為量子理論的發(fā)展作出了重要貢獻。為紀念這一奇跡年100周年,全球物理學界一致呼吁2020年為“世界物理年”。這一年也恰逢愛因斯坦逝世50周
2024-11-22 21:19
【摘要】左圖反映的是“烽火戲諸侯”的故事。還記得這造成了什么樣的后果嗎?一、春秋、戰(zhàn)國時代二、商鞅變法三、都江堰1、東周分(公元前年到公元前年)和(公元前年到公元前
【摘要】《文字演變》教案〖教學實錄〗第一課時〔復習導入〕訂正上周課堂作業(yè)(《基礎訓練》的第三單元)引導學生看第五單元“古代科技與文化”的導言,知道本單元將要學習哪些內(nèi)容。學生閱讀課文。第19課文字演變(板書,以下綠色黑體字為板書內(nèi)容)〔閱讀教材〕(約10分鐘)下面給同學們幾分鐘時間,請大家認真閱讀教
2024-12-12 17:45
【摘要】第五單元古代科技與文化第19課文字的演變文字演變金文、小篆、隸書、楷書甲骨文刻畫符號半坡彩陶結繩記事、倉頡造字發(fā)展形成萌芽漢字的起源一、文字起源1、想一想,在沒有文字之前,古代人是怎樣記事?倉頡造字2、在傳說中,我國古代的文字是誰發(fā)明的?結繩記