20xx上半年德育工作計劃(參考版)
2024-10-10 14:22本頁面
【正文】 第 13 頁 共 13 頁。借學(xué)校進(jìn)行“三名”工程的開展，進(jìn)行名學(xué)生、名班主任、名社團(tuán)的打造。③開展文明禮儀標(biāo)兵、文明禮儀班級、文明禮儀宿舍的評選，并推薦優(yōu)秀集體和個人參加縣級評選。①在德育課程《求真》中融入禮儀教育，在三月完成教材的編寫，成為密云縣首批禮儀教育課程化示范校。(2)本學(xué)期繼續(xù)完善我校文明禮儀教育。③每次社會大課堂活動制定好教學(xué)設(shè)計方案，凸顯綜合實踐課程，注重活動前調(diào)查問卷、活動中進(jìn)行筆記、活動后暢言感受的學(xué)生動手能力。①完善社會大課各項制度，制定走進(jìn)市級資源單位與縣域(本鎮(zhèn))社會大課堂活動活動及安全預(yù)案。(1)本學(xué)期我校將會繼續(xù)開展四至六年級社會大課堂活動。(4)由領(lǐng)導(dǎo)小組的委員組織家長委員會成員進(jìn)校參與各種大型活動，并發(fā)動委員們向其他家長宣傳學(xué)校。(2)聯(lián)系駐太武警、工商、公安等職能部門組建家長委員會領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期我校將改建了家長委員會，開辦了家長學(xué)校，旨在充分利用家長委員會協(xié)助學(xué)校開展教育工作，不斷發(fā)揮家庭教育的特殊作用，健全學(xué)校、家庭、社會三者緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，加大教育工作的力度、廣度和深度。推進(jìn)我校社團(tuán)建設(shè)，使班級社團(tuán)得到快速發(fā)展，并取得實效。推選出我校參加縣級班主任基本功大賽人選。并將優(yōu)秀文章向市級以上期刊投稿。廣開渠道，開闊眼界，讓年輕的班主任迅速成長起來，讓有經(jīng)驗的班主任學(xué)會沉淀與反思。②根據(jù)學(xué)校工作需要以及班主任發(fā)展情況，制定每年的班主任隊伍建設(shè)計劃。借助此項課題，我校將利用三年的時間，結(jié)合班級社團(tuán)建設(shè)、班級文化活動等形式，加速班主任教師隊伍建設(shè)，為我校名師工程助力。(4)開展北京精神童謠征集活動，并結(jié)合學(xué)校開展的朗誦比賽、演講比賽，將優(yōu)秀文章與優(yōu)秀童謠進(jìn)行編輯整理出版一冊《太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)頌揚(yáng)北京精神作品集》。③通過校園電視臺及時報道發(fā)生在校園中的求真、求正，報道師生是如何踐行北京精神的。因此，要在學(xué)校范圍內(nèi)建立一個信息員檔案，每月定期公布各單位信息報送及發(fā)表情況。中心小學(xué)信息多，完小信息量少。此外，少先隊還通過博客、微薄、貼吧形式向外界進(jìn)行宣傳，提高了學(xué)校的知名度。我校無論校園網(wǎng)站還是信息報送工作近年來在縣教委兄弟校間一直靠前。(3)在弘揚(yáng)北京精神的工作中，既要讓師生在日常的教學(xué)和學(xué)習(xí)中通過實際行動來踐行，同時也要做好輿論導(dǎo)向工作。各校校園廣播每月不得少于4次，每次不得少于10分鐘。)計劃三月底完成編寫工作，四月初在全校4—6年級中以課程的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。求真，追求實事求是的態(tài)度和開拓進(jìn)取的勇氣。(1)按照《太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃》的安排，本學(xué)期我校將“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神與學(xué)校求真文化建設(shè)進(jìn)行整合，編寫《求真》校本教材。這樣既能使前后勤教師形成有效溝通，同時班主任教師在參與活動還可以積累豐富的經(jīng)驗。這樣既豐富了學(xué)生住宿生活，同時也為前勤舉行相關(guān)比賽做好了鋪墊。再如，結(jié)合讀書節(jié)、六一節(jié)，在住宿小隊中開展與北京精神相關(guān)的朗誦比賽。最后由生活指導(dǎo)教師組織學(xué)生分批參觀各班的班級文化，并評選出優(yōu)秀小導(dǎo)游，優(yōu)秀小隊。在住宿生的活動開展中，盡量與前勤的活動相結(jié)合。這樣既讓學(xué)生得到了鍛煉，又能使班主任從班級層面進(jìn)行激勵。倡導(dǎo)學(xué)生在活動中大幫小，小隊間比賽、宿舍間比賽，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心。③優(yōu)秀的小干部比較集中在一個班級，有的班級有比較出色的學(xué)生，但是教師引導(dǎo)不到位，才能不能夠及時得以展示。②學(xué)生社團(tuán)活動時間得不到保證。但是我?！兑劳猩鐖F(tuán)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的形成》和《依托社團(tuán)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生價值觀的形成》兩篇案例分別成為北京市XX年未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀創(chuàng)新案例和第三次北京市德育大會案例，這也極大地激勵著我們要將學(xué)生社團(tuán)建
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