20xx年小學(xué)四年級班主任期末工作總結(jié)(參考版)
2024-10-10 14:19本頁面
【正文】 ③ 勤奮地學(xué)習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。 (4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求 ① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。 (3)抓保持清潔 教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。 現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。 (2)抓發(fā)練習本 我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。 大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習的習慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。班級的工作就能順利完成。 由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是 管與被管 的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較，并作出仿效。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。例
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1