20xx屆高三開學(xué)典禮校長精彩演講稿(參考版)
2024-10-10 14:13本頁面
【正文】 XX，生龍活虎，我們用奮斗來創(chuàng)造青春可能達(dá)到的高度！謝謝諸君，期待諸君，祝福諸君！第 6 頁 共 6 頁。如此看來，“生龍活虎”，不僅僅是自我高三的精氣神，還是人生的精氣神，更是向社會服務(wù)與貢獻(xiàn)的精氣神！“居高聲自遠(yuǎn)，何須籍秋風(fēng)”，高三，就是創(chuàng)造自己一年后的起點(diǎn)。我勇敢地面對這個世界，自豪地說：在上帝的幫助下，我已經(jīng)做到了。我決不會在任何一位大師面前發(fā)抖，也不會為任何恐嚇?biāo)?。我拒絕用刺激來換取施舍；我寧愿向生活挑戰(zhàn)，而不愿過有保證的生活；寧愿要達(dá)到目的時的激動，不愿要烏托邦式毫無生氣的平靜。我要做有意義的冒險。如果我能夠做到的話，我有權(quán)成為一位不尋常的人。為何只是“可能”？你懂的……請讓我們欣賞兩則“生龍活虎”的案例：曾擔(dān)任世界銀行副行長的北京大學(xué)林毅夫教授，在北大畢業(yè)典禮上的發(fā)言：“只要民族沒有復(fù)興，我們的責(zé)任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴(yán)承諾。三、快樂地奮斗的人，可能生龍活虎。歷史，是一面鏡子！XX，生龍活虎！一、目標(biāo)與任務(wù)能夠?qū)懺诩埳系娜?，可能生龍活虎。高三有奇跡，但是沒懸念；有難度，才有高度；困難時的心靈狀態(tài)與行為狀態(tài)的“生龍活虎”，才是“滄海橫流，方顯出英雄本色”，才能練就臨門一腳的功夫。私人定制自己的“生龍活虎”，養(yǎng)成自己的好習(xí)慣。高三是一個學(xué)習(xí)、鍛煉、營養(yǎng)、休息、安全、心理等等的系統(tǒng)工程。但，既然連人生的這一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能
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