【正文】 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試：《新課堂》P46 Exercises 5, 6and 10板書設(shè)計：Unit5 My clothesB Let’s learn Let’s find outWhose coat is this?It’s pants are those?They’re your father’s.。Let’s find out:1)課件呈現(xiàn)參加生日晚會和爬山的兩組場景：同桌學(xué)生一起用英語討論需要準(zhǔn)備哪些衣物，最后完成衣物清單。同桌結(jié)對用Where is my…?What colour…?創(chuàng)編對話。2）出示Let’s learn板塊的圖片，問：But where aremy jacket and sweater?引導(dǎo)學(xué)生回答：They’re on the 、shorts 和 socks的教學(xué)：1）指著短褲問：What are these? Are they pants?引導(dǎo)學(xué)生回答：No, they aren’)教師出示shorts的單詞卡片，帶讀單詞，然后問：Where are Sarah’s new socks?請學(xué)生跟讀問句并作答：They’re on the ：What colour are they?學(xué)生回答。4）出示 coat和shirt的單詞卡片，帶讀單詞。2）出示吳一凡穿襯衫的圖片，請學(xué)生跟讀shirt一詞，然后問：Whose shirt is it? What colour is it?引導(dǎo)學(xué)生回答。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡片、頭飾、課件教學(xué)過程：shirt和coat的教學(xué)：1）播放A Let’s do的動畫，學(xué)生跟讀一遍。能夠熟練運用句型: Where are my new socks?What colour are they? 顏色等展開問答。教育學(xué)生養(yǎng)成及時整理個人物品的好習(xí)慣。s sunny in the farm today.第五篇：2014新pep小學(xué)四年級英語下冊第五單元第五課時第五單元第五課時BLet’s learn Let’s find out教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：coat, shirt, jacket,sweater, shorts, socks。（10分）It39。（） are these? have three.（）’s the weather like in Beijing?, they aren’t.（） many hens are there? are 11.（） these potatoes?’s rainy.（） many cows do you have?’re 、選擇（）’s rainy in ?’s ’s the matter? about New York?’s the weather like in London? ’s ’s ,s windy ________close the ’’ are you__________？’s _________ play ./ shorts? I wear my new coat?, I can,t ,you can’, he is _______like today? weather五、請根據(jù)所給單詞連詞成句。 板書設(shè)計六、教學(xué)反思/ 9第四篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元測試題PEP英語四年級下冊Unit 4單元測試題整理版筆試部分一、讀一讀，選出不屬于同一類的一項()(1)()(2)()(3)()(4) beans()(5)二、選詞填空，將其字母編號寫在括號里。 布置作業(yè)唱第50頁的歌曲給家長聽；聽錄音并跟讀Story time。聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。看一看并連線。 鞏固練習(xí)/ 9讀短文并畫圈。在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。216。A: Whose...are those?B: They are...A: Whose...is this?B: It39。四、教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫This is...These are...五、教學(xué)過程： 216。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。會唱Let’s sing 的歌曲。 板書設(shè)計coatsweaterjacketsocksshorts六、教學(xué)反思第六課時一、教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生運用This is...These are...寫句子。 布置作業(yè)讀課文第52頁；用英語向家長介紹自己的衣物。s find out的練習(xí)。孩子小組內(nèi)互問，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方，然后用學(xué)過的句子描述，讓其他同學(xué)找出這樣物品。）216。操練新單詞。）孩子們兩個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會“s”的意義。教師問：“Where are the skirts/…?”讓孩子們到前面來指。 教學(xué)新課教師出示Let’s learn部分的掛圖。 復(fù)習(xí)引題復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠：說一說，演一演Talk about your clothes：孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。四、教學(xué)難點：在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。理解歌謠復(fù)數(shù)名詞和are的連用。 coat is this? It39。 板書設(shè)計B Let’s talkWhose pants are those? They39。Yes or no：教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my 布置作業(yè)聽第51頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。216。分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 教學(xué)新課教師拿出一條長褲，讓孩子猜猜是誰的，導(dǎo)出句型：“Whose pants are those?”然后，教師拿出自己的衣服，讓孩子猜猜。Guessing game：孩子們都閉上眼睛，一個孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。五、教學(xué)過程： 216。 coat is this?