【正文】 同時(shí)，工作之余在多個(gè)輔導(dǎo)學(xué)校教授播音主持課程，有豐富的外場(chǎng)及婚禮司儀經(jīng)驗(yàn)。并負(fù)責(zé)電臺(tái)的廣告制作，有數(shù)十部廣告作品在電臺(tái)電視臺(tái)播出，與吉林電視臺(tái)、廣播電臺(tái)的主持人、節(jié)目制作人等結(jié)下良好的合作關(guān)系。并參與主持多場(chǎng)大型活動(dòng)。軟件特長(zhǎng)有豐富的后期制作經(jīng)驗(yàn)，并熟練運(yùn)用多種音視頻軟件，包括after effect premiere edius 以及音頻工作站nuendo audition 等等，在長(zhǎng)期的后期制作過(guò)程中積累了豐富的音視頻剪輯創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。以上是電編考生應(yīng)該學(xué)會(huì)的“如何寫看片分析？”對(duì)考試的針對(duì)性比較強(qiáng)。還要與志同道合的同學(xué)議一議，與周圍人交換一下看法?？措娨暤臅r(shí)候，不要以“小市民”的眼光看，而要帶著問(wèn)題看，邊看邊想。建議先學(xué)會(huì)看電視，養(yǎng)成良好的收視習(xí)慣。但立志當(dāng)電視人的考生，就不能停留在這種水平了。要學(xué)會(huì)看電視，才會(huì)評(píng)電視。事物都是相互聯(lián)系的，分析時(shí)必須進(jìn)行橫向和縱向的比較，與同一題材、同一體裁、同一作者的其他作品進(jìn)行進(jìn)行比較，才能比出特色來(lái)。初學(xué)階段似懂非懂，沒(méi)有十足把握就不要亂貼標(biāo)簽。要有專業(yè)眼光，但不要亂用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。要知道，拿出來(lái)的電視片，除特殊情況外，都是好的伙比較好的，甚至是獲獎(jiǎng)作品。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，分析作品當(dāng)然可以講它的缺點(diǎn)，但必須掌握好一個(gè)度。(更多資料敬請(qǐng)關(guān)注：四、要全面考慮，掌握分寸寫文章最要講辯證法，要全面處理各種關(guān)系，掌握好分寸，防止走極端。電視有自己的特點(diǎn)，如：形聲兼?zhèn)?，視聽合一，不受空間時(shí)間限制，用鏡頭語(yǔ)言說(shuō)話，用蒙太奇手法等。特別是“典型”這個(gè)概念應(yīng)用很多。這樣才能找到理論武器，提高鑒賞品位?？陕勄昂笥惺裁撮喿x提示和思考題？老師對(duì)你們的作文有何批語(yǔ)？從這里往深處想，就能學(xué)會(huì)抓主題（中心思想）、結(jié)構(gòu)（段落）、手法（寫作特點(diǎn)）等。三、要提煉出小論點(diǎn)解決了題材和結(jié)構(gòu)問(wèn)題后，下一個(gè)難點(diǎn)就是，從那幾個(gè)方面去分析？如何提煉出小論點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題普遍感到頭痛，我們不妨由淺入深，從感性到理性，逐步學(xué)會(huì)提煉。建議先寫好段落提綱，至少要想好要講哪幾層意思，然后按照提綱，一段一段寫來(lái)。這是論文的常規(guī)寫法，當(dāng)然可以靈活掌握，不要把“框架”當(dāng)成“框框”，束縛了思路。這部分很短，主要對(duì)全文作總結(jié)，或指出其不足，或提出希望，或補(bǔ)充說(shuō)明，或照應(yīng)開頭。請(qǐng)注意，這一部分是文章的主體，決定了文章水平的高低，篇幅要站全文的絕大部分，短了不行。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容，舉出具體例子，夾敘夾議，邊敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭，邊分析他們的表達(dá)效果，以證明自己觀點(diǎn)的正確性。還可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、整齊、醒目，最好歸納的句式比較整齊。它要求具體分析這部片子的成功之處，有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。二是對(duì)這部作品做個(gè)總的評(píng)價(jià)，即提出全文的中心論點(diǎn)，如“這部片子拍得很成功”等等。它應(yīng)該包含兩層意思。正確的寫法，應(yīng)該按照議論文的一般框架，既有論點(diǎn)、論證、結(jié)論三大部分。他們不滿足議論文的一般套路，斥之為“條條框框”、“八股文”，很想展示自己的文采，于是把它寫成文藝性論文，即雜文?！半s文式”。這種寫法缺乏宏觀的鍛煉，沒(méi)有形成小論點(diǎn)，沒(méi)有上升為理論，沒(méi)有總結(jié)，也不符合要求。它往往從電視片第一個(gè)鏡頭講起，然后第二個(gè)、第三個(gè)??一邊敘述內(nèi)容，一邊作些評(píng)點(diǎn)，還美其名曰“夾敘夾議”。有些根本沒(méi)有段落概念，不會(huì)分段，往往想到哪里寫到哪里，天馬行空，東拉西扯，思維跳躍，胡子眉毛一把抓，這當(dāng)然不行。常見的毛病有以下幾種。簡(jiǎn)而言之，所謂看片分析，就是要你以“內(nèi)行”的眼光，講出作品的“門道”來(lái)。前者要求緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)感受；而后者要求緊扣創(chuàng)作特色，分析其表達(dá)效果，分析它的形式是如何為內(nèi)容服務(wù)的。最后是文章的側(cè)重點(diǎn)不同。而寫看片分析時(shí)，則針對(duì)這部作品，分析它獲獎(jiǎng)的原因，成功的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)表示出贊嘆、欣賞。前者回答的問(wèn)題是：你知道這件事后有什么感想？這件事給你什么啟示？而后者回答的問(wèn)題是，這部作品該怎么理解？哪些地方比較成功？如《難圓綠色夢(mèng)》，這部片子講述一位植樹造林模范的事，他辛勤種樹幾十年，數(shù)卻被人砍光了。再次是針對(duì)的目標(biāo)不同。既然來(lái)報(bào)考，就應(yīng)該有一定的準(zhǔn)備，有潛在的素質(zhì)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。其次是作者的身份不同。前者重在感，而后者重在議。首先是文章的體裁不同。這樣，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感覺良好”，得分也不會(huì)高。（我們會(huì)在上課過(guò)程中，每天訓(xùn)練應(yīng)對(duì)當(dāng)前考試最有效的面試內(nèi)容）招收院校藝術(shù)類大學(xué)：中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、河北傳媒學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)；中國(guó)傳媒南廣分院、北師大珠海分校、東北農(nóng)大成棟學(xué)院、成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院、重慶大學(xué)美視學(xué)院、吉林動(dòng)畫學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院綜合類大學(xué)：北京大學(xué)、湖南大學(xué)、河北大學(xué)、西北大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、大連大學(xué)、鄭州理工、聊城大學(xué)、成都理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、重慶文理學(xué)院、平頂山學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)