【正文】 。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)或建議。虛心改進(jìn)，不斷完善。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。嚴(yán)于律己，盡心工作。服從管理，言論積極。熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動(dòng)搖，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉；放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)留意保持的品德。但主動(dòng)家訪的次數(shù)較少,大多是電話聯(lián)系，或是約好家長(zhǎng)在學(xué)校見(jiàn)面。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素。每次都是“書到用時(shí)方恨少”，“臨時(shí)抱佛腳”，當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了，或是要講公開(kāi)課了，才知趕快讀書查閱資料。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。但對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。對(duì)照和的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問(wèn)題：在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)課堂，熱愛(ài)每一位學(xué)生，每個(gè)工作日都在按時(shí)到校的基礎(chǔ)上盡力早到。第五篇：師德師風(fēng)自我剖析材料師德師風(fēng)自我剖析材料劉瀅瀛通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。雖然盡了自己的主觀努力，但存在不足的地方也還不少。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。多征詢同事自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事的意見(jiàn)和建議，提高自己的師德修養(yǎng)。把愛(ài)灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)待進(jìn)生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。以人為本，尊重學(xué)生。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。積極學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有待加強(qiáng)；愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念。三、基于自己的情況，做好如下改進(jìn)措施：廉潔從教、奉獻(xiàn)青春。為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求，當(dāng)教師的，要做到：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)。學(xué)無(wú)止境，教育道路上困難重重，需在今后進(jìn)一步端正態(tài)度，教書育人，自覺(jué)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高，更好的做好工作。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)鼓勵(lì)。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。能夠做到謙虛謹(jǐn)慎，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，尊重校長(zhǎng)和教師，互相配合，服從組織紀(jì)律；顧全大局，識(shí)大體，有較強(qiáng)的民主意識(shí)，能注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議。注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，積極組織各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)工作研討會(huì)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。工作中肯動(dòng)腦筋，講效率，平時(shí)與老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，集體研討意識(shí)強(qiáng)。牢固樹(shù)立以課堂為本的思想。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。依法執(zhí)教，能夠自覺(jué)遵守教育法，工作積極性較高。這次，縣教育局開(kāi)展以“愛(ài)生、敬業(yè)、清廉”為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己二十年的的教育教學(xué)情況，特對(duì)自己的師德師風(fēng)剖析如下：一、職業(yè)道德規(guī)范：?？傊?，在這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。（二）要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。三、整改措施針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上了解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精髓，沒(méi)有研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。（三）平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流。（二）對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在