廣東版(開(kāi)心)六上unit11let’sgotospace!課件1(參考版)
2024-12-04 03:13本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)然，由于自身水平有限，感覺(jué)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間還不夠順暢，還存在著一些缺點(diǎn)和不足，有待于我今后不斷地學(xué)習(xí)和努力提升自己。更多地創(chuàng)設(shè)情境，去營(yíng)造一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，以提高我們小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效度。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 在板書(shū)的設(shè)計(jì)上，我采用簡(jiǎn)單歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型展示出來(lái)，配合實(shí)物教具，使學(xué)生一目了然。因此，光會(huì)背書(shū)本里的幾個(gè)句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)生詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來(lái)，才能讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體體現(xiàn)。 以鞏固為窗口，拓展知識(shí)。 以電教為手段，教學(xué)新知 : 運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，采用情景假設(shè)法，引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)話，讓學(xué)生在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境中自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引全體學(xué)生的注意力。教讀時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入動(dòng)腦、動(dòng)口 、動(dòng)手的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語(yǔ)言的交流，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造比較多的交流機(jī)會(huì)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的語(yǔ)言交流空間調(diào)動(dòng)一切有利因素為學(xué)生營(yíng)造有利的英語(yǔ)環(huán)境 。 導(dǎo)入
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