學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文大全(參考版)
2024-10-08 23:30本頁面
【正文】 。四、近期實(shí)施方案根據(jù)以上意見，擬定本期派出下列教師參加江蘇對口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。（1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn)；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。（2）示范導(dǎo)向。三、保障措施加強(qiáng)導(dǎo)向，營造氛圍（1）觀念導(dǎo)向。（2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。(5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。（6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。（三）目標(biāo)要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師12人，市級骨干教師35人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，具備研究、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。五、管理與考核。，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開展“我最滿意的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。一個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流，兩個月一次業(yè)務(wù)考核。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。“走出去”—派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法?！肮歉山處熥x書班”。首先，確定全國、省、市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。三、培養(yǎng)方法。通過單位推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。到2012年，力爭培養(yǎng)一名省級教學(xué)骨干或名教師，二到三名鎮(zhèn)江市教學(xué)骨干或名教師，五到六名京口區(qū)教學(xué)骨干或名教師。一、培養(yǎng)目標(biāo)。，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。，鼓勵骨干教師積極參與。四、培養(yǎng)措施。“壓擔(dān)子”樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔(dān)并實(shí)施一個課題專項(xiàng)研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告?！按钆_子”。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實(shí)踐寫出心得體會，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。(2)鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。“請進(jìn)來”—以學(xué)區(qū)牽頭邀請專家講座。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等 學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價(jià)、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。“名師推動工程”。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進(jìn)取。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會。二、選拔方法。一、培養(yǎng)目標(biāo)。每年對骨干教師的履職和成長情況組織考核和評估，對履職和成長情況不合格的將予以調(diào)整。配合教師進(jìn)修學(xué)校建立骨干教師成長檔案。六、管理辦法為加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專家組，負(fù)責(zé)對各層次骨干教師的認(rèn)定和考核。在教師職務(wù)評聘以及各類評先評優(yōu)中，對符合條件的骨干教師給予優(yōu)先考慮。設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、考核獎勵等。按照雙方自愿選擇的辦法，每位骨干教師應(yīng)帶好一至二位徒弟。每年至少撰寫一篇有一定學(xué)術(shù)水平的
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