【正文】 3．白　紅　青　綠4．春　西塞山前　悠閑、自在。二、示例：，喜迎新年！2．(1)啊，晚霞閃耀著絢麗的光彩，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，真美！(2)那黑狗不吼不叫，像一個(gè)很有身份的武士，威嚴(yán)、老練，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在那里。詞的三、四、五句寫人，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫________________的生活情趣。3．全詞呈現(xiàn)出______、________、________、________等色彩。1．把詞補(bǔ)充完整，“漁歌子”是__________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、日積月累漁歌子[唐]張志和西塞山前__________________，桃花流水__________________。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。________________________________________________________________________________________________________________二、詞句段運(yùn)用1．元旦快到了，五(2)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次元旦聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)吧！2．我會(huì)仿寫，把畫(huà)面寫得更具體。作者把________________的過(guò)程寫得既活潑又有趣。(1)按課文原文填空。(2)這段描寫讓人感受到了榕樹(shù)____________的樣子，體會(huì)到了作者對(duì)榕樹(shù)__________的贊美。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。第五篇：語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地一、交流平臺(tái)1．我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。這此都能很好地表現(xiàn)你的憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。二、可以關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代。一、可以抒寫親情。特別注意新穎獨(dú)到。這就是選擇主題的問(wèn)題了。其次是選擇最具有獨(dú)見(jiàn)的主題。這是寫信最基本的一點(diǎn)。首先是選擇最想傾訴的對(duì)象。寫作知識(shí) 怎么寫書(shū)信？書(shū)信式的優(yōu)點(diǎn)在于，能很自然流露個(gè)人的思想感情，抒發(fā)真情。文中“我”的內(nèi)心活動(dòng)從無(wú)知到感謝再到感受快樂(lè)，正體現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)，這正是成長(zhǎng)的快樂(lè)。太美妙了，那快樂(lè)的時(shí)刻。同學(xué)們都用羨慕的眼光看我。那一天，老師的每一句話仿佛都印在了我的心里。老師說(shuō)：“拿著，這是你的驕傲，也是我們班的驕傲，我祝賀你。”這時(shí)我才想起來(lái)，那是我一個(gè)月前寫的一篇作文，老師說(shuō)很好，可以寄出去，它果然發(fā)表了。老師笑了，笑得很甜、很美，那是我多少次夢(mèng)中見(jiàn)到的老師的微笑。老師來(lái)了，她徑直走到我的書(shū)桌前，用很少有的溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這是你的匯款單。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，格式書(shū)寫正確，內(nèi)容親切自然。知心姐姐2011年5月29日思路剖析：本篇習(xí)作，作者既以知心姐姐的身份，又從一個(gè)朋友的角度，向王虹同學(xué)提出了一些解決問(wèn)題的辦法。他們的心中也一定不會(huì)丟下，也不愿意失去你這樣一個(gè)好朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。其次，要變被動(dòng)為主動(dòng)，雖然在他們心中你是個(gè)“不夠朋友的人”，但是你不能就此一言不發(fā)，你應(yīng)該在平日的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你樂(lè)于助人的品質(zhì)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)證明你是愛(ài)他們的。爸爸媽媽的意愿你怎么能違抗呢？況且他們也是為了你好呀!可是同學(xué)那邊的逐漸冷漠，有意的和你疏遠(yuǎn)，確實(shí)傷透了你的心，但又無(wú)話可說(shuō)。我此時(shí)真的愿意馬上為你分擔(dān)一些憂愁，使你能夠變得快樂(lè)一點(diǎn)，使你能夠即時(shí)振作起來(lái)。例文給王虹同學(xué)的一封信 王虹同學(xué)：你好！你的來(lái)信我已看過(guò)。同時(shí)，為王虹同學(xué)提出了兩種解決問(wèn)題的辦法，內(nèi)容表達(dá)明確，具有可行性。好吧，就說(shuō)到這里。可以讓老師為這一主題內(nèi)容召開(kāi)一次班會(huì)，討論如何給同學(xué)過(guò)生日更有意義。那些找你過(guò)生日的好朋友，你應(yīng)該找他們?nèi)フ勔徽劊竦恼f(shuō)說(shuō)你沒(méi)去的原因。從以上三方面原因來(lái)講，你的爸爸媽媽是非常愛(ài)你的。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。你此時(shí)此刻的心情，知心姐姐能夠體會(huì)得到，下面我就來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來(lái)，變得快樂(lè)。大家評(píng)議習(xí)作，修改習(xí)作。把自己想到的內(nèi)容寫下來(lái)。三、例文欣賞，開(kāi)拓思路。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七主題：成長(zhǎng)的故事一、明確要求：說(shuō)、寫自己或別人的成長(zhǎng)故事；交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的”討論信中的問(wèn)題，寫回信。3．展示綜合性學(xué)習(xí)成果。三、展示臺(tái)1．談話：綜合性學(xué)習(xí)中，我們回憶了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀、訪問(wèn)、寫信等多種渠道了解了別人的成長(zhǎng)故事。4．背名句競(jìng)賽。2．指名讀，糾正讀音。3．交流自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后是用什么方法解決的。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．自讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。話題二：開(kāi)展讀書(shū)心得展示活動(dòng)。2．謄抄習(xí)作。六、修改謄抄。1．指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對(duì)文中什么問(wèn)題最感興趣？對(duì)此你的看法是什么？（建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子）。話題一：寫誰(shuí)的什么事。三、指導(dǎo)習(xí)作1．根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。3．給“需要幫助的王虹”寫回信。2．寫“從《烏塔》想到的”。二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求1．寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。聽(tīng)過(guò)之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中那些難忘的經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長(zhǎng)的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。第二、三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的讀書(shū)方法，注意總結(jié)?？蓮耐瑢W(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。6．根據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說(shuō)給同桌聽(tīng)，注意兩人間的交流。4．分組交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法。3．根據(jù)選定話題進(jìn)行分組。三、口語(yǔ)交際1．認(rèn)真閱讀書(shū)中提示，以及《烏塔》、書(shū)信，確定自己感興趣的話題。板書(shū)題目：難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷二、明確要求1．自讀題目，勾畫(huà)口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：課前布置學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料，搜集關(guān)于名人的故事。教學(xué)重點(diǎn)：大膽地和他人交流。？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際。（田園/邊塞/送別）詩(shī)，這首詩(shī)的作者是__________代詩(shī)人__________。(AB)，總不關(guān)水龍頭，提醒多次還不改，你氣憤地說(shuō)：_____________________________________